有生字不会写？先考虑一下教育方式和孩子的接受能力，多实践是最好的方法。用字帖或者建立生字模板，每天反复练习是最快的方法，熟能生巧！错字生字都要建立档案，周期循环练习写字。建立字词档案并且周期循环练习是最好的方法！一般小孩子会写的字都会犯错，就是这些生字错字需要整理成列表，直到练会了再划掉！
我家二年级，每次写也就是三拼三字二词一句，这是每课老师让写的，听写时全会，语文还是比较好学的，主要还是认字少，写完不入脑吧。平时多读书好多字都认识写的时候也就会了
本人是教育领域的新闻出版工作者，给您一些建议，仅供参考：
二年级的孩子不喜欢写字是因为他没有从写字上体验到受欣赏，受赞扬的喜悦，以及没有认识写字的重要性。
首先，练字是一定的，字无练不正，但是家长要对孩子练字给与一定的鼓励，哪怕是一点点进步，都要以欣赏的眼光去看待孩子的字，慢慢建立孩子在写字方面的自信心，让他感觉到我也可以写得很棒。
其次，要和孩子主动沟通，字如其人的重要性，引导孩子重视写字。在别人不了解你的情况下，字可能是别人对你的第一印象，一个好印象会让你与别人的沟通更加顺畅。
最后，家长要给孩子一定宽松的环境，不要时不时就拿字写的不好，或不喜欢写字说事，长久以往，就在孩子心理印下了“我不喜欢写字，不写不好字”念头。要让孩子知道我可以写，可以写得好。
先说这三点，抛砖引玉，谢谢批评指正，谢谢！
一定多读，多写，没有其他办法
第一丶培养信心.记住了一两个家长都要适合你鼓励.
第二丶培养兴趣.有兴趣一切就好办了.
第三丶刻苦识记反复练习.学习虽艰辛但学会了要比懒虫不会强上百倍千倍.
不喜欢写字，可能是还未从写字中获得愉悦的情感体验。作为家长，可专心辅导几回，然后针对一点进步好好表扬，让他高兴且有成就感。就这样几次后，他应该不会反感写字了，再如此不断强化，慢慢由不反感到喜欢写字。只要写字他就能有愉悦的体验，有一种获得感，以后自然慢慢地他就喜欢写字了。
这位家长，二年级生字很多不会写，您找过原因没有，什么样的原因会造成这个问题
明显是孩子背与写的不到位
一是，很少主动背生字词
二是，即使背了，也是为了应付作业，应付家长老师，没用心没用脑
三是，没有学新温故，也就是说学过时间一长忘记了，没有复习再练习。
所以，只有找到原因才能采取措施：
◆背的少，就加强背的力度
◆您做为家长，要监督好作业中背写默写的部分，杜绝应付差事
◆多督促孩子，养成“回头看”的习惯，不能走一路丢一路
既然，问题出来了，就耐着心一一解决吧！
特地了解了一下，据说二年级语文，每课大概有八到十个生字，这个数量在成人看起来并不多，但对接受能力不同的孩子来说，可能会有难度。生字不会写，或者昨天会的，今天又忘了，除了加强练习，反复检查听写，没有其他捷径可走。
学写生字的前提是先要认识它，认识生字，可借助卡片，将需要学的生字在卡片上列出来，和孩子玩诸如“闪卡”的游戏。
认识字了，能够读出来，大概知道意思，然后才是要求写出来。
而在学写的过程中，除了联想记忆，将这个生字放在具体句子或段落中，也可能根据每个单字作形象记忆。
中国汉字中很多比如象形家还是很有特点的，要想让孩子记忆牢固，一定要抓住单字本身的特征，或者关联一些情境，引发孩子的联想。
当然死记也行，但可能要吃得辛苦更多一些。
一秒关注我。关于陪伴孩子和成长自己的话题，原创分享，我说的不一定对，但一定是真诚用心的，欢迎交流……我教了30多年语文课，生字的教学我用了‘’反复记忆过筛法‘’，很成功！
二年级shi字量比较大，老师教生字时，要教读音，笔顺，意义和组词运用。教学任务比较重，每天学生要学十几个生字，要求学生会写会用，第二节课检查学生掌握情况——听写！收上来老师看了后，共性的错误第二天语文课上要给全班同学讲解，让学生再次练习，再次记忆，个别的错误批改时有批语，让学生自己处理。到下一课又学了十几个生字，还是这样教学，但是，这次听写时不光听写这十几个生字词，还要听写上一课那些错误多的生字，就这样反复记忆过筛，砸死记牢！考试时在字词这一项失分很少！在我的教学中用这个方法学习生字很成功！