有的家长说：小学一年级孩子基本不用管，随便考考就能打95分，让孩子自己学就好了。
其实不然。
一二年级，是孩子学习态度和习惯养成的关键期！而三年级，则是道坎儿，三年级易出现的问题有哪些？有什么有效对策呢？
小学六年，其实可以分为三个阶段
一二年级
是孩子极其依赖父母的时期，也是行为习惯养成的关键时期。能够让家长的努力产生事半功倍之效果的也就是一二年级这个阶段了，孩子对于学习的态度、在课堂上的表现、在学校老师心目中的形象，都将直接影响到孩子性格特点的形成。
三四年级
是孩子由依赖父母到自立能力增强的转型时期，会开始主动积极地接收知识，很多机智的表现，会不时地让父母惊叹。俗话说三年级是道坎！
五六年级
是孩子自主、全力吸收知识的时期，我们发现，这时候我们口头上能教给他们的东西已经不多了，作为家长，在这个阶段能做的，也就是多给孩子提供优良的学习空间与条件，借助书本给孩子传递丰厚的知识。
一二年级孩子该抓什么呢？
抓学习态度
在小学低年级阶段，孩子的成绩并不能说明什么，但在这个时候，孩子的学习态度却是最重要的。我们不难发现，一个学习态度端正的人，往往学什么都能学的比别人快、比别人好，比别人牢。
家长“孩子随便学学就会，不用太努力”的想法，肯定会影响到孩子的学习态度。学习态度是积极主动的还是消极被动的，是认真努力的还是敷衍应付的？在上学初始就树立的学习态度，会严重影响孩子今后的学习乃至生活。
开始上学是随便学学学习态度的孩子，在三年级及以后知识点更多更难的时候会自动转化成认真学学吗？不用思考，诸位家长也能明白答案是否定的。
抓学习习惯
小学一二年级是孩子可塑性最强的时期，也是形成良好学习习惯的重要阶段。
孩子在学习习惯方面的差距已经悄悄拉开。习惯也不是一天两天养成的。刚上学的孩子还是一张白纸，如果不注意好习惯的培养，可能就会慢慢养成很多不良习惯，这些可能对今后的学习起到重大的影响。
如果此时盯紧一些，把习惯培养好，以后就轻松了。如果让孩子此时偷懒，将来需要数倍的精力来弥补、修正、偿还。
三年级易出现的问题及对策
学习的自控力和主动性不够
进入三年级后，我们会明显发现孩子的运动量变大了，加上学习压力的增大，难度的增加，孩子娱乐的时间变少了，在长时间的学习中，学生会产生疲倦感。
这时孩子就会想方设法宣泄自己的情感，学生容易变得浮躁，学习不踏实，成绩时好时坏，起伏大，不容易静下心学习，作业不应该犯的错误多，这些都表明孩子的自控力欠缺。
与此同时，学生的主动性不够也引起了我们的注意。
对策：给孩子确立明确具体的目标
这里的目标有两个：
一是远期目标，即理想。
让学生明确学习的意义，把学习和自己的理想、社会事业联系起来，这个理想不一定就是孩子以后从事的事业，但是孩子有了一个奋斗的目标，会产生持久而主动的学习动力。
二是近期目标，最好是一两周内通过孩子努力就可达到的。
在这过程中，我们要注意经常关心和询问他们的学习情况，对他们所取得的每一个进步表示祝贺，当他们表现不佳时，也要给予适当的批评。
一个目标达成后，再制定一个新的目标。给孩子适度的压力。孩子年龄小，许多事情的利害尚不知晓，不太懂得学习的意义，不愿意在课本知识上多下功夫。所以，需要我们对学生施加适当的压力，而不能听凭学生完全自由行事。我们要通过各种方式，讲清楚学习的意义，尽量从正面激发他们学习的主动性。
探索难题的精神欠缺
三年级后，我们发现考试不是仅仅考课内的知识了，这就要求我们的孩子在课外要大量地汲取知识，补充课内所学。
目前学生在语文学习中，最头疼的算是阅读理解。和低年段的阅读理解不同，除了对字、词、句的把握，中年段的阅读理解更多的是对段落的理解，要学生归纳段落的主要意思以及中心思想。
这对学生来讲是很困难的。在平时的练习中，如果遇到让学生谈谈自己感受的题目，懒一点的学生就不想做了，等着老师和好同学讲答案，长时间下来，自己的阅读理解能力越来越差，心理压力也会越来越严重。
同样的情况也出现在数学中，稍难的题目学生就自动放弃了，导致自己越来越懒。
对策：掌握科学的学习方法
面对难题不自信，害怕，根本原因是没有掌握解决此类问题的根本方法，所以对课堂上老师传授的方法要认真听，同时要学会举一反三，灵活地运用知识，题目“百变不离其中”，掌握了方法，就能将难题转变为做过的、熟悉的题目。
让孩子体验成功，逐步养成探索精神。在家辅导孩子的时候，不要将答案完全告诉孩子，要有意识地将题目分成几个步骤进行，这样可以降低难度，让孩子一步步完成，及时肯定他的成功，让他产生满足感。
这样伴随着孩子愉快的情绪体验，他会进而产生进一步学习的愿望，慢慢会对难题消除恐惧感。
读书的质量不高
第一，很多学生读书是装样子的。一方面是装给老师和家长看，希望受到表扬，另一方面是装给自己看的，纯粹完成任务。
第二，读书的质量不高，读完就忘，一点印象都没有，一点积累都没有。所以孩子在写作文时，感到没话说，内容空洞，语言苍白。
对策：家长与孩子一起阅读
可以为孩子购买、订阅合适的图书报刊，创设一个阅读环境，全家一起养成看书读报的习惯。要注意的是，书最好不要订得过多，书要少而精。
为防止“走马观花”，家长可以与孩子共读一本书，共同讨论书中的问题，并指导孩子做读书笔记和好词好句摘抄。
小学低年级，孩子的习惯养成最重要。正确的读书写字姿势，课堂上能认真听讲，积极发言，课后作业能认真完成。与同学相处和谐，有礼貌，讲究卫生……这些在一二年级需养成的好习惯，会让孩子受益终生！
好的习惯养成，决定往后学业！
晚上睡觉前不知道跟娃如何聊天的，建议聊以下10个话题
1.如果你变成一种动物，你最想变成什么呢？-激发孩子的想象力
2.咱们来玩个游戏吧，一人说一件开心的事情和不开心的事情-了解孩子的身心健康，排除他的隐患
3.哪个小朋友跟你说话最多呀，你喜欢他吗？---这是了解孩子的社交情况
4.宝贝如果明天有位老师要离开了，你最希望是谁，最不希望是谁呢？--这是在了解孩子眼中最真实的老师
5.如果有道题老师讲错了，而你知道答案，你会坚持自己的答案吗？-这句话能够让孩子慢慢的养成有主见独立的性格
6.如果你是老师，你会怎么管理听话和不听话的学生呢？-从小培养孩子的这种管理意识，非常重要，不仅是管理别人，对自我的管理也会有更深的理解，养成更好的自理习惯
7.宝贝，你能说出多少种家务活，让我们一起数数吧-这能提高孩子的家庭意识，关注到家里的细节，也能增加孩子的责任感
8.宝贝，如果妈妈不开心了，你会用什么办法哄妈妈呢？-这能培养孩子的关爱能力和同理心
9.你觉得自己幸福吗？幸福是什么呢？幸福的家庭是什么样的呢？--这个是提升孩子的幸福认知
10.在你心里谁最厉害呢？-这是在帮孩子树立理想和榜样，
一二年级最重要的是培养行为习惯，喜欢好了，以后就好了，尤其是写作业的习惯，父母在一二年级操心，以后就会轻松点儿
作为一名家长，也作为一名老师，从您提出的这个问题来看您很重视孩子的基础教育。
一二年级是孩子正式步入学校生活的最重要的两年。所谓重要，并不只是说知识本身，它是最重要的地基阶段。儿童教育如同盖楼房，地基打的牢固，后面才有可能建立起高楼大厦。
最重要的习惯养成阶段。
1.小到整理书包，大到自己能制定学习计划。
2.专注力的训练。上课能否很好的吸收知识。
3.作业完成速度。随着年级的升高，这项影响着孩子是否能顺利过渡到多学科。
4.书写的好坏。好字需要大量的时间练习，一二年级是比较有时间练字的。
综上，一二年级要注重基础能力的培养。
你好！人生不论什么阶段，祖宗的博大精深的国学文化告诉我们：正心，修身，齐家，治国，平天下的流程是不会错的，人的一生，学习一切技能，技术是重要，学习正心，修身更重要。结论是先培养孩子的正确的三观、素质，素养，待人接物的规矩等。
正心修身是我们人生的内王，也是基础；齐家，治国，平天下（技术、技能，本领，方法等）是我们人生的外圣，两者缺一不可！
先建立内王，再打造外圣，方向就不会错了！
题主你好！非常高兴回答你的问题。
小学一二年级的学生处在刚刚步入学校教育的初始阶段，面临的学习问题比较多。需要家长投入大量的时间和精力来培养、熏陶。
一、完成幼小衔接，实现角色转变。
“万丈高楼平地起”，小学一二年级上孩子一生中一个非常重要的阶段。孩子从幼儿园到小学，尽管孩子的身份变成了学生。但这时候孩子受身体心理发育条件的限制，一些基本的生活和学习能力还不具备要求，需要精心培育，耐心呵护，促进孩子尽快适应学习生活。
二、培养基本的学习能力，养成良好的学习习惯。
小学一二年级学生集中注意力的时间短，时间意识还没有形成，各项学习能力还处在培养好形成的过程之中，因此，要有意识培养孩子的学习兴趣，引导孩子排除干扰，课堂专心听讲的习惯，简单的动脑思考、记忆的习惯，阅读的习惯，参与交流与表达的习惯，独立完成作业、完成学习任务的习惯，识记语言文字的习惯等等。这些都要通过一点一滴手把手地和和孩子体验交流，坚持一段时间，并逐步完善改进，才能最终形成一个良好的学习习惯。
三、养成基本的生活意识和良好的生活习惯。
小学一二年级学段，孩子的吃喝拉撒等基本生活能力要能独立完成。主要培养孩子的起居、洗漱和整理学具书包等简单的生活习惯，文明礼貌习惯养成，以及个人卫生意识，纪律意识，热爱生活意识，热爱自然意识，关爱他人意识，爱美意识以及观察大自然，观察他人的意识等等，这些都要循序渐进，逐一养成。
总结:小学一二年级要结合孩子的兴趣爱好，主要培养孩子基本的生活素养和学习素养，形成良好的行为习惯，为今后的学习做准备。
图片来源于网络。
一二年级是孩子进入学校的转型期，所学的知识量很少，且都是最基础的。考满分的学生扎堆出现，记得有次我女儿考99分排到年级50几名。
看着孩子分数这么高，很多父母往往疏于辅导孩子。其实这时候是孩子养成良好学习习惯的关键期，很多父母没有培养孩子的良好习惯，从三年级开始成绩逐渐出现明显分化。
一二年级要给孩子养成几个好习惯，让以后的学习得心应手。
01培养广泛阅读的习惯。
虽然一二年级的考试内容基本都是课本内的，但是现在就开始大量阅读，积累起来的知识会在三年级以后开始体现，同时养成看书学习的良好习惯，而没有阅读习惯的孩子，慢慢会发现被甩开差距了，想追赶也往往无力追。
02快速完成作业的习惯。
一二年级的作业一般都是抄写或基础的算术，要刻意提高孩子写作业的速度，让孩子尽快完成作业。这样做不仅提高孩子书写能力，还让孩子大脑运转加快，避免将来写作业有拖延症，而且到高年级作业增加了自然能应对自如。
03固定一个学习时间的习惯。
每天都有个固定的时间学习，特别是放学后要第一时间把作业完成，再花点时间复习、梳理当天的知识。长期坚持这个习惯，每天到时间就会进入学习状态，学习效率更高，也为以后孩子主动学习打下基础。
你好！非常开心能为你解答，我也是一位妈妈，孩子也在读小学，我来谈谈下我的经验吧：一二年级的孩子，他们的学习内容是不难的，考试的题目都是课本里和平时的练习中。但这两年的学习又是最为重要的阶段。为什么那么说呢？
一是基础的牢固，比如语文的拼音，这项一定一定得吃透了；
二是学习习惯的养成，啥叫学习习惯？我来举个例子，我们经常听到很多家长抱怨，自己的孩子不爱学习，学习托拉，一到学习时就各种事情，各种小动作的跑出来，然后不按时完成作业，甚至有些孩子还到了厌学的地步……这些现象，就是没有形成好的学习习惯了。你问要怎么培养？因为他们都还小，让他们自己形成那是不可能的（个别特乖的孩子除外），所以这时候就得需要到我们家长来协助他们了，首先跟他们共同讨论制定一个学习时间计划，然后家长监督和指导。
三是再到课外阅读的积累，让他们先看他们感兴趣的书籍，再慢慢看更有深度点的文学书籍。
四是家长不能在孩子学习看书的时候玩手机，自己要树立正确的榜样。一二年级甚至在他们更小的时候，父母就应该培养他们的课外阅读的好习惯了，因为这是为后边高年级打下良好的基础，也是以后中考高考考试的方向，因为以后的考试，卷面上字数会增加，如果没有大量的课外阅读，估计有部分孩子做题都做不完，因为平时没有课外阅读，语速和理解能力都会跟不上的。
最后就是加强锻炼身体，有好的身体，才是革命的本钱。