1.家长以身作则，不要自己开着电视，玩着手机，让孩子自己看书，可能不行，一定要以身作则，陪孩子阅读，自己可以看看书。
2.找到孩子的兴趣点儿，有趣的阅读，让孩子爱上阅读，可以和孩子一起游戏，扮演表演书中的情节！
3.找到志同道合的兴趣小组，很多家长自己他太会给孩子读书，找到绘本馆，和其他小朋友一起坚持，这样效果会好一些！
对于一年级的小孩子，首先还是要重视亲子阅读，家长能够耐心地陪伴孩子一起阅读，这点很重要。因为孩子现阶段识字能力还是比较弱的，所以如果家长不去帮助孩子，孩子对阅读很难有兴趣可言。其次家长要在书籍的选择上把关，选择一些适龄的书给孩子。其次家长要正确引导孩子建立良好的阅读习惯。
家长要努力为孩子营造一个阅读的环境，我就发现越小的孩子，越善于模仿，所以家长的行为习惯无形中就在影响着孩子，孩子其实就是你的一面镜子。所以家长闲暇时不妨拿起一本书来读读，而不是手机。久而久之，孩子便会效仿，爱上读书。
阅读是一种生活方式，需要从小抓。
推荐白鲜平的文章，借鉴一下英国小孩是怎么培养阅读习惯的。
作为一个语文老教师的女儿和一个爱书人、一个图书出版从业人员，我一直自以为很重视培养孩子的阅读兴趣和习惯。来到英国以后，才发现，自己简直就是三天打鱼两天晒网的小打小闹：实践上是“浅尝者”、理论上是“自由派”。更为缺少的，是所处的大的社会环境对亲子阅读的态度、重视、研究和支持。所谓巨大的反差，用在这里一点也不过分。
首先，我必须感叹下，英国是个阅读氛围浓厚的国家。有人说法国是最适合恋爱的国度，英国是最适合读书的国家。阅读，和教养学识相连，向来以积极正面的形象出现，直到今天，童书，还是和玩具一样受欢迎的生日和圣诞礼物。亲子阅读在这个国家，称得上是一项源远流长的传统的家庭活动。
睡前阅读（bedtimestory），是其中的核心。我认识的老英，不管年纪大小，偶尔闲聊到对于童年的记忆，都会提到睡前故事这一经典环节，童年和亲子阅读密不可分，没有亲子阅读的童年，在英国人看来是不可想象的。英国孩子典型的睡前程序是：洗澡-故事-亲吻-关灯-睡觉。
我的一个朋友，有5岁和2岁俩个孩子。每天晚上，他和妻子一人负责一个，主要完给孩子读书的大业。他说，给孩子读睡前故事，这是他每天最重要的不可推诿的工作。他有自己的公司，他从来没有因为公司的事情而不能陪孩子睡前阅读。我的一个男同事，单位离家比较远，他坚持早一小时上班，就为了能早一小时下班，赶上给女儿读睡前故事。
他笑说自己狡猾，这样虽然每天只有不到一小时的时间陪孩子，但是他慈爱的父亲形象将和有趣的故事一起，长留在孩子的记忆里。
英国的孩子从上幼儿园（或小学预科pre-school）起，都有个小书包。书包里的东西很简单，就是1-2本图画故事书和孩子的一些手工作品等。幼儿园和小学预科并不教授阅读和数字等知识，几乎就是个集体玩耍的场所。我能想到唯一与学习相关的就是这1-2本简单的图画故事书，每天背回家，和爸爸妈妈一起读。书可以每天更换，也可以每周更换，一般是老师给选，也可以自选；一般1-2本，也可以多选。
满4周岁上小学学前班了。薄薄的书包里提来提去的，还是2本图画书和阅读记录本。这时候正式起来了，书是老师为学生量身定选，每周更换图书时，老师会检查孩子的阅读情况并且做记录。家长需要把孩子在家里阅读的书名也登记在阅读记录本中。
读完50本，班级会有小奖励；读完100本，会有大奖励。小学里的走廊，拐角，见缝插针地安放着大大小小的书架，书架上的书可以在校内随便取、读，也可以借回家。我儿子入学半年了，班主任发给家长的信中有关学习的，多数和阅读有关，很容易给人这样的印象：这英国的小学是不是就念念图画书啊？哈哈。这样的高调引导下，孩子不形成读书习惯好像反而不容易了。
社区图书馆是居民、包括孩子重要的活动场所。我去过的社区图书馆，毫无例外都有相对独立的儿童阅览区。卡通的地毯、低矮的书架、儿童无障碍的摆设，孩子可以在此读书，攀爬，玩耍。
我们的社区图书馆，每周还组织2次学前儿童的活动，唱歌、游戏和讲故事。我儿子6个月起就参加这个活动，对图书馆的感情相当深。他有自己的小借书证，每次去图书馆，都会得到一个小贴画，积够四个贴画，就可以去换一个小奖状。我还会耍点小伎俩，把去图书馆搞成一个奖励活动，比如他要是表现不好，我就警告要取消本周的图书馆之行，这样儿子马上就乖了。
在寒暑假，图书馆还有读书活动，在假期里读完6本书的孩子，图书馆会把一个特制的小小证书寄给学校，学校会在大会上公开发证。想想，只要读6本书就能被大会点名表彰，成本如此之低，孩子很愿意参加。此外，虽然大人孩子借书均免费，但是孩子借书超期未还，不与罚款。
我女儿小的时候很喜欢一本学芭蕾的故事书，市面上买不到，只好反复续借。图书馆发现后，专门从别的馆调剂了一本，以极低价按旧书卖给了我们，非常贴心。
政府在儿童阅读这事儿也有作为。自2005年起，政府开始实行一项儿童阅读培养计划：“阅读起跑线（Bookstart）”。提倡幼儿及早接触书本，及早体会阅读的乐趣。具体做法是每年给每个4岁以下的儿童免费发放一书包图书，鼓励家长和孩子一起享受图书带来的快乐，协助孩子跨出阅读的第一步。
这一书包图书在带孩子去每年例行体检的时候，就能领到。据称这是全世界第一个面向学龄前儿童的政府免费赠书计划。而实际上，我儿子领到的书包里，除了书，还常有意外惊喜比如音乐CD和玩具。
那么，在给孩子读什么书的问题上，怎么选择呢？两个字总结：开心；三个字总结：不功利。什么意思呢？就是他们在选择给孩子读什么书时，不会刻意去考虑这本书是不是益智，是不是寓教于乐，是不是蕴含着品德教育，是不是有助于培养良好行为等等。
这从书的内容、从学校和幼儿园老师给孩子们选的书目、从每年得奖的童书、从书店图书馆的陈列、从销售排行榜，都很容易发现。我曾认真地和女儿的英语老师谈过，也和一个著名童书出版商谈过，他们认为，童书的最大功能不是教育，而是引导，引导孩子爱阅读享受阅读。
如果以教育为目的，必然会影响孩子享受阅读的过程，体会阅读的快乐，功利性强的读书最终只会让孩子远离读书。1-4岁这个年龄段，是习惯养成初级阶段，更是亲子关系建立的关键期。没有什么，是比和孩子一起对着书本捧腹大笑、和孩子一起模仿书本里的人物游戏，更温馨的亲子体验了。
说实话，有国内外的养儿经验的对比和实践，我非常赞同老英这样的选书原则。作为父母，给孩子一个快乐的童年记忆是我们的重要职责，何不把学习、品德这些留给小学，留给未来？从自己做起，关注当下，给亲子阅读减负，给自己家的童书减负，让孩子童年的记忆开心起来轻松起来，这样做，表面上是离开了“教育”这一目的，实际上，教育却是以轻松的姿态一直陪在左右。更重要的是，这开心和轻松将温暖孩子的一生。
言传身教，生活规律
从最近的语文改革来看，大家都越来越重视阅读能力了，尤其是阅读量的积累至关重要，阅读习惯的培养，将影响到孩子的一生，无论是将来考学还是生活工作，都用的上，良好的阅读习惯将影响孩子的一辈子，那么怎么培养孩子的学习兴趣呢
1、首先，要给孩子营造一个良好的阅读环境，有条件的朋友可以给孩子单独设置一间书房，里面最好不要有电子产品，布置的古香古色，清净典雅。总之，将孩子的房间布置的利于营造一个读书的氛围
2、其次，父母要给孩子当个榜样，不要整天对着电脑和手机，也要拿起书本和孩子一起去读书，只有父母以身作则，才能让孩子耳濡目染，言传身教才是王道，才有利于孩子养成好习惯
3、书店，图书馆里基本都是爱读书，爱阅读的人士，经常带孩子去书店，图书馆，帮助孩子去给图书分类，然后让他们自己去找寻自己喜欢的类型的图书，自己去检索，去挑选，安静的去享受阅读时光，让周围的人带动孩子爱阅读的兴趣
4、读书，要以孩子的兴趣为出发点，让孩子自己去选择阅读的方向，例如，孩子喜欢科学书，就不要只关注对孩子成绩有关系的图书来替孩子选择，不要忘记，培养阅读兴趣，比孩子被迫取得好成绩要好的多
5、去一些文化圣地，历史遗迹，让这些有着文化底蕴的遗迹来熏陶孩子对文化的兴趣，让他们可以充分享受历史文化的厚重感，去之前，可以给孩子找一些相关的书籍，先在脑海里有些印象，然后去实践，效果很好
6、早期就开始培养孩子的阅读，从孩子还是幼儿的时候就要开始行动，例如跟孩子一同看一本漫画书，给孩子讲解其中生动而有趣的故事，跟孩子交流一些感想和心得，促进孩子对图书内容的理解，从此爱上阅读
我家宝贝一年级，语文成绩倒数，关键是识字量欠缺，想加强阅读，但是他很排斥，我也想找到好的方法来改变，哎。。。
孩子认字还比较少，我认为亲子阅读是关键！
作为父母的我们，应该关闭电视，放下手机，每天孩子睡觉前都陪他阅读半小时左右。那么怎么进行亲子阅读呢
1.第一遍孩子试着先读一遍，不会的字我们告诉他
2.第二遍作为父母的我们阅读给孩子听
3.第三遍让孩子读我们细细的听
我们还可以角色扮演，总之呢，这种方式大部分都会喜欢，父母的陪伴加之父母的肯定是孩子们所需要的！
每天选一个固定时间，陪孩子读书。不要太长，一节或一章。碰到不认识的字词，帮孩子查字典，先认识字，再组词。然后看字典里的解释，选择适合的一个，让孩子记住。
看完这一章或节，让孩子试着表述一下，看看孩子读懂了没有。也锻炼孩子的口头语言组织能力。如果孩子很流利地说出了他读的内容，说明孩子真读懂了，作为妈妈，适当的奖励一次。
如果孩子结结巴巴，且语无伦次，说明孩子还没读懂内容。作为妈妈你要引导孩子接着读，直到孩子自己说：我懂了。你就让孩子口头叙述，这个时候孩子一定比第一次说得好！奖励自然是不能少的哦！
一年级是小学的初始阶段，培养阅读习惯正好。有的父母在幼儿时期就已经引导孩子看幼儿画报了。阅读和学习一样是个漫长的过程，必须持之以恒、不能间断。
只要你每天每时从不间断地陪孩子读书学习看画报，一个好的阅读习惯就自然而然地养成了。有好的习惯就有的开始，有好的未来。
培养孩子阅读的习惯非常重要，它影响着孩子的一生，值得我们拿出精力耐心培养。
如果一年级了还没有养成阅读的习惯，那么，家长就要多花些心思，多给些耐性了：
最简单直接的做法就是：
从陪着孩子一起阅读开始，引发兴趣。
选择适合的图书，先以图画绘本切入为主，吸引孩子。
跟孩子一起看书：
用手指读：
孩子小，识字量有限，这个时候，家长可以耐心地带着孩子用手指着书上的文字，一字一字地读出来。孩子读着不够顺畅也没关系的，不要苛责。读错了也不要制止，耐心地纠正，适时地鼓励。
孩子的阅读兴趣不是一蹴而就的，需要我们用点心思，小心呵护。千万不要急躁。否则，得不偿失。
出声慢读：
即便没有时间坐下来陪着孩子一起阅读，也可以创造一些适合一起读的氛围。比如，你在摘菜洗菜，可以让孩子把书的内容大声读给你听。不求速度，慢慢地，随着孩子的节奏任他读出即可。
你就安心做一个听者，然后告诉他：你读得真好，妈妈洗的菜都听到了，开心地要到饭碗里了。
这样的互动鼓励，会让孩子对阅读的兴趣更高了。愉悦的阅读心理，是孩子持续阅读的动力。读书高兴啊，何乐而不为！时间久了，习惯就随之生成。
自主默读：
随着阅读内容的增多，孩子的阅读兴趣会越来越高。他会逐渐体会到书中的神奇，进而产生自主阅读的愿望。这个时候，你就可以适当放手，不必成天念叨“去读书啦”这样的话，他自己就要去读了。
家长此时配合着提供适合他读的书籍或是他自己感兴趣的健康的书籍即可。
当然，还要注意的是：家长一定要给孩子提供一个良好的、安静的读书氛围。不能孩子在读书，家长在看电视，还大出声，影响孩子静心。
最好的家长是和孩子一起阅读，他读他的，你读你的更厚实的书，会是更好的影响。
关键还要——坚持。
只要我们用心，孩子的阅读习惯的培养越早开始越好，他将影响孩子的终身！
可以参考一下久明老师孩子培育说明书
一年级的孩子认识的字还不是很多，可以给孩子选择通俗易懂或者有拼音标注的故事书去读，也可以给孩子买有画面的唐诗，孩子可能不能完全理解诗中表达的意思，但是唐诗可以培养孩子背诵阅读的兴趣。
很多孩子的记忆力很强，学东西很快，多给孩子准备一些有图有文字的故事书，父母要耐心地给孩子读书讲解，孩子看懂了、记住了、会读了，他们阅读的兴趣就会被激发、被调动起来，孩子的阅读能力就会逐步得到提高的。
还可以去买适合孩子读的书，孩子读的书多了，阅读理解能力也会越来越好。
如何培养一年级孩子的阅读习惯呢？
1.我们要从建立良好的阅读氛围入手。家庭是孩子成长过程中最主要的场所，父母需要为孩子提供丰富的阅读材料，给孩子创造一个适合阅读的环境。
可以将专门的书柜置于家庭中央，将孩子喜欢的图书与绘本摆放其中，勾起孩子的好奇心和想象力。
2.我们也可以与孩子共同阅读，并且让他们参与到阅读中来。例如，我们可以找到一些简单的故事或是口头故事，然后让孩子跟着你一起读。这不仅能够提升孩子的阅读能力，还能增强他们的理解力和记忆力。
对于一年级的孩子来说，选择适合其阅读年级的书籍是十分重要的。可以通过阅读指导书、向老师咨询等方式寻找适合自己孩子的读物。
3.我们需要让孩子了解到阅读的重要性。我们可以向他们解释，阅读能够帮助我们拓展知识面，提高阅读理解能力，增强语言表达能力等等。这些都是非常重要的能力，将会在孩子们未来的学习和职业生涯中扮演关键的角色。
鼓励孩子多读书。孩子的阅读兴趣和习惯是需要不断培养和加强的。可以适当设置奖励机制，鼓励孩子阅读，让孩子在阅读中得到快乐和成长。
总而言之，要培养一年级孩子的阅读习惯，需要家庭、学校、社会等各个角色的共同努力。建立良好的阅读氛围，选择适合年龄段的书籍，鼓励孩子多读书，这些都是非常重要的。让孩子在阅读中收获知识和快乐，走上通向成功的道路！