孩子高一成绩很差，还必要再读下去吗？

一看就不是读书的料，不管是家长还是学生他自己，这刚刚开始就这样说，对自己一点信心都没有，我又怀疑你是如何考上高中的，是不是买的一个高中的，如果真的考上去的话说明初中也有点基础，而且高一刚刚开始你就拿什么证明自己成绩不好，所以我也奇怪了

成绩差，到底差在哪里？是哪一门成绩差？成绩差的原因是什么？

父母如果发现孩子的成绩差，一定要了解孩成绩差的原因在哪？然后对症下药。

1，缺少父母的爱导致成绩差

从小没有得到父母的关爱，孩子一般缺少自信心，没有学习的热情导致成绩一直提不起来，这样的孩子，一般不想读书，年纪轻轻就盼望能出去打工，自己有自己的收入。

面对这样的情况，家长可以反思自己是不是经常忽略孩子的感受，及时发现问题，对孩子的学习提供有效的意见，多多的关心孩子的身心健康，让孩子感受到父母的爱，成绩自然会有所提高。

2，营养不良，缺少运动，体力不支导致成绩差

有的孩子整天昏昏欲睡，无精打采，缺少锻炼，或是从小身体就不太好，导致学习跟不上进度，到了高中成绩一落千丈。

身体是革命的本钱，孩子天天在外面吃，可能会有营养不均衡的情况，在高中，孩子的学习压力大，家长可以多用心给孩子做好吃的，给孩子提供好的营养。

3，没有学习方法，只会埋头苦读

有的孩子读书很用功，但是成绩依旧很差，平时熬夜写作业，上课认真听，成绩一直都是老样子。

这样的学生可能是缺少科学的学习方法，不知道怎么学才能事半功倍，家长看到孩子有这样的问题可以引导孩子向成绩好的同学请教学习方法，或是阅读相关书籍摸索出孩子的学习方法，帮助孩子提高成绩。

4，孩子成绩不好，就是单纯的不努力造成的。

孩子没有意识到学习的重要性，读书不努力，没有把心思放在学习上导致的成绩差。

家长可以先做好榜样，下班后放下手机陪伴孩子读书，引导孩子的学习兴趣，让孩子爱上学习。

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泻药。

站在我个人的角度上，建议读。

饱受文化熏陶的孩子，总会比早早出社会的孩子多一份自信。

虽然文化≠学历

当学历也是文化的一种表现形式。

建议不要早早放弃孩子~

首先，家长提出的这一个问题是我们家长产生的疑问，还是我们的孩子面临的问题。

如果这一个问题是我们家长产生的，孩子并没有这样的念头。那么我们家长就应该坚定地告诉自己：当然有必要读下去。

我们可以想一想，如果孩子现在不读下去，那么接下去他的人生之路该如何走？有可以不通过学习让孩子有理想的人生吗？

如果是孩子有这样的想法，那我们家长更应该告诉孩子:当然要学下去，而且我们会和你一起学习，一起面对学习的困难，一起去实现我们的目标。

为什么呢？孩子在学习方面能够有所收获，能够有所成就，与家长对孩子的坚定的信念信念，是分不开的。可以说，家庭教育才是孩子学习成功的关键。

作为家长，我们首先应该明白，为什么要让孩子读书？

读书并不是仅仅在学校的事情。不管是现在的社会发展，而是我们个人的生存，都需要不断的学习，所以学习是终身的。而学校学习仅仅是孩子学习中的一部分，是学习的时间和知识比较集中的学习。课堂学习是影响成绩的主要原因，同时，孩子学习的成绩差距和课余的学习是分不开的。

接着我们应该去了解的是孩子的学习成绩到底是因为什么这样差？

原因肯定是多方面的，我们可以和孩子肩并肩或面对面坐着一起分析，并要记录下来。

其中我们家长也要分析家庭教育和自身学习是否有利于孩子学习，成为孩子的帮助和榜样了。

最后，我们要针对分析的原因，着重解决办法，想想自己和孩子应该如何做，才能够让孩子经过这个坎，继续孩子的人生学习之路。因为高一和初中的学习是完全不同的，而高二高三又有不同，所以我们要用心和孩子分析原因和寻求的方法，一定都要说出来，写下来，重新树立目标，制定计划，落实到每一天的学习中，不管是在学校还是家里。

总之，我们要把孩子的落后作为全家终身学习的开始，让我们家庭教育成为孩子学习的重头戏，成为学校学习的有力助推器，让我们家长成为孩子学习的同伴和榜样。

我们知道高一时候孩子要学习9门功课，学习压力大，而且学习进度快，很多孩子可能跟不上学校的脚步，成绩逐渐变差，但是高一成绩差的孩子也不必要重新读高一的哦。

我们都知道，孩子在高二时候一般都会进行分科，主要学习科目也从9门转变为6门，孩子在选择文理科时也可以选择自己相对来说有兴趣，比较擅长的一些科目，这样高二的学习和高三的复习很容易把成绩提升上来的。

但是孩子家长也不要放松哦，建议高一暑假在孩子选定文理科后请家教或者是上补习班把孩子要学习的高一基础知识补习回来，这样高二学习不吃力的情况下，孩子成绩会慢慢变好的，所以不要着急让孩子重读高一，会给孩子很大的压力的。

关键是要有学习的动力，不能让家长和老师一直盯着，没有学习的愿望，不从自身找原因，一味怨天尤人，找客观原因，根本就没有办法学好的！

考大学是上高中的主要原因但不是唯一原因，高中也是一个上学的阶段，尽力学就是了。有的科太差就放弃，把精力都放在能学的会的课程上，我上初中的时候学习很差，也就数学与物理能学的会，于是我就只学这两科，其他科听多少是多少。后来上技校也是把精力都放在一个点上，工作后对工作也是专攻一个点，目前工作16年了成为岗位的优秀，本职工作范围能的问题都能搞定

初一和小学差距不大，才刚刚开始超级差不是关键，初二是关键，肯定继续继续继续继续读。

孩子高一成绩很差，还有必要再读下去吗？高中阶段除了分数，还当学什么？家长怎么教？

家长紧急求助：我儿子上高一，成绩很差。想着这个暑假好好补补，希望能有所提升，可是补习班报了好几个，他却越上越没信心，说是成绩本来就不好，高二高三只会越来越难，上也白上，想辍学打工。这种情况还有必要再读下去吗？怎么办才好？

答：非常感谢您在这么重大的决策面前选择信任我。“孩子高一成绩很差，还有必要再读下去吗？”这个问题的答案是100%的绝对肯定：当然要继续读下去！至于您疑惑的“明明成绩很差啊、明明没指望考大学啊，为什么还要白白浪费三年时间”，其答案，不好听的表达是“目光短浅”，好听点的表达是“只看表面”或“当局者迷”。这个问题，很有必要掰开了、揉碎了给广大高一学子及其家长们看看，千万别犯这种“杀鸡取卵”式妨碍整个家庭及孩子一生的短视病！为什么一定要铁了心把高中读完呢？至少有以下四个原因：

1、从生理成长时间的阶段着眼，高中必须上！

第一个无可替代的本质原因是，“从生理成长时间的阶段着眼，高中必须上！”

当年在部队时候，教导队新兵集训，那些被操练得灰头土脸的年轻人，哪个不叫苦连天、连连后悔？与此相反的是，一墙之外的地方大学校园里，那些同龄年轻人动不动扒墙头看训练，哪个不羡慕嫉妒想当兵？

再将时间摁个快进键，快进到三年兵役期满之后或时隔二十来年后的今天，那些当初的新兵谁不为自己曾经当过兵而自豪而骄傲？“哦，我也当过兵”简简单单一句话简直能是芝麻开门的咒语，能使两个完全陌生的人一下子亲近、信任如同多年老相识——铁打的营盘流水的兵，一茬又一茬的年轻人用他们的青春与热血在验证着一句话：当了兵后悔三年，不当兵后悔一辈子！

同样的，高一成绩很差，但如果铁了心坚持下去，无论多么艰难与熬煎也把高中读完了，也许最终真的没考上什么好大学，但是，却绝对可以避免用自己十六七岁最美的青春时光去验证自己错了——“上了高中也许只后悔三年，不上高中却肯定后悔一辈子！”

是的，对于整个人类群体中每一个正常的生命个体而言，十六七岁的年华就当是求学求知的阶段。活而为人一辈子，确实在任何生命阶段都可以学习任何知识，可“上高中”这件事，只能是在生理年龄处于十六七岁这个时间段才理所当然应该干的事儿！总不能说六七十岁了，越来越遗憾、越来越后悔当初没上过高中所以哪怕白发苍苍也要补回来吧？倒是想补，可能补回来么？年轻时候没上过大学，年老了补回来倒真心没问题——正如同我家老人最常念叨的：人一辈子，啥年龄，就干啥事儿！十六七岁的年龄，就应当担负起这个年龄段应当应份该担的责任和义务：扎扎实实学好高中课程、切切实实体验高中生活！

2、从心理成长空间的拓展着眼，高中必须上！

第二个无可替代的本质原因是，“从心理成长空间的拓展着眼，高中必须上！”

高中阶段学子，其内心世界正在发生一场前所未有的大革命与大冲突。

一方面，身高、体重等各方面生理指标的高速发育使他们表面上看来已经完完全全是一个成年男子或成年女子的模样了，甚至于，父母与他们说话时候竟然需要“仰视才见”！类似这种表象的“强大”很容易使他们拥有更加“强大”的内心世界，从而产生“我可以面对一切、解决一切、掌控一切”的绝对自信。

另一方面，由于心理成长空间的相对狭窄、抗挫能力及社会阅历的相对匮乏，会使他们面对许多事情时候“无能为力”或“束手无策”，这种无能感、无助感、无力感会使他们产生严重的自我怀疑——高中阶段学生，其心理健康指数是从小学到大学整个求学生涯中处于最低水平的！很多种可能的负性生活应激事件会放大他们的无能感、无助感和无力感，放大之后的结果就是破罐子破摔式的放弃自己！

他们是真的放弃了自己吗？其实不！他们只是暂时不知道该怎么做、怎么应对！表面上的“放弃自己”何尝不是“怎么做”的许多种可能中的一种？何尝不是年轻人对自我心理成长空间的拓展性尝试？

于是，半强制性的、绝对规律的生活节奏和学习计划，以及由父母、老师、同学等较为亲近的人们共同圈定的、相对稳定的人际小社会中那些润物无声的爱与关怀，便成为高中学子安然度过“内心深处正在发生的、前所未有的大革命与大冲突”的绝对助力——考试失败或不理想、学习负担过重、被人误会或者错怪、考试压力过大等负性生活应激事件所导致的极度自信与极度不自信的偏执状态、人际关系的敏感状态、长期持续的抑郁和焦虑状态、对学业前途和未来没有希望的自我放弃状态等等，便都能够相对安全地过渡和度过。

试想想，如果处于这种极度心理冲突状态下的年轻人，没有生活在半封闭、半强制管理的高中校园里，没有生活在相对稳定的亲友和师生小圈子里，且不曾被严格的家庭管理制度和学校管理制度所制衡，其心理成长方向与未来生命走向，又会是怎么样的？

“放手不放弃、管理不代替”，这个青春期心理成长空间拓展的“十字诀”能被学校与家庭、亲友与师生不知不觉共同促进、共同实现，才是十六七岁年轻人必须上高中的、无可替代的本质意义所在！

3、从未来成长位面的基础着眼，高中必须上！

第三个无可替代的本质原因是，“从未来成长位面的基础着眼，高中必须上！”

从年轻人未来成长位面的基础着眼的话，高中阶段最重要的不只是各学科入门知识的学习，最重要的是学习“学习的能力”！

起码在“孩子们不用再参加中考、不用再按成绩分学校、分等级”的新教育国策还没有实施的当下，小学与初中的九年义务教育，其教学方式与学习方式，与高中阶段的教学方式与学习方式有本质的区别。前者是国家对每个社会自然人的强制性“扫盲教育”，而高中阶段的学习是社会自然人对自己心理空间拓展、生活和生命质量提升的主动选择，是“大学精英教育”的预备阶段。

与此相应的，高中阶段对学生学习态度、学习能力等方面的自主性、自控力要求更高！参加高考并“取得好成绩才能上好大学”的筛选标准，仅仅是单一指标的唯成绩论吗？其实不！高考成绩表面上看是“卷面分数”这个单一指标，但其内里包含的考核指标，还包括过硬的自我管理能力与综合思维能力！

当然，不上高中、不上大学的人也照样活。可问题是，“活”与“活”不一样。不上高中的出路也不少，比如自主创业、勤奋打工之类的都可以保障自己饿不着，但是，如果没有上过高中、没有上过大学，有太多很好的职业和行业你就永远不可能拥有“入门资格”。举个最简单例子：自学考试的文凭确实硬杠杠儿的，可历年报考自学考试的考生中，没有上过高中的初中毕业生占比有多少？

所以，从年轻人未来成长位面的基础着眼的话，高中是必须要上的。有了高中阶段“自主学习能力”的学习，有了大学阶段“三观的系统化重塑”，年轻人掌控和主宰自己人生的可能性便会更大一些、可选择的机会更多一些、可选择的起点会更高一些，理所当然的，“活得更好”的赢面儿当然也会随之水涨船高。

4、从当下成长可能的变数着眼，高中必须上！

“上高中”除了以上三个绝对收获之外，第四个可能性收获是，“从当下成长可能的变数着眼，高中必须上！”

“孩子上高一，成绩很差”——这个只是孩子当下所面临的、相对静态的学习结果！

高一学习成绩很差，高二就继续很差吗？高三就继续很差吗？这种可能性当然有，但肯定不是百分之百的绝对。我身边发生的类似案例不在少数：高一高二阶段学习成绩处于全级中下游水平，但在高三综合复习阶段的魔鬼式训练与魔鬼式模考双重作用下，成绩一路稳稳攀升，高考成绩遥遥领先，成为人人称道的“超级黑马”！

“超级黑马”这种变数是怎么发生的呢？

一是“耐心坚持”：即积极作为，并耐心等待各科学习“量”的积累抵达一定程度后那个“质变”的到来。

比如数学，高一时候一张试卷上不会做的题占一半，面对这一半不会做的题怎么办？一种是放弃数学甚至干脆辍学；另一种可能是“耐心坚持”，“时间+努力+错题本”三重效应下，这一半不会做的题肯定会被慢慢消灭，再加上高三学段的多轮强化复习与魔鬼式模考查缺补漏，当然会被全部消灭！英语学习何尝不是一理？背单词、背句子、背课文，下了大功夫背，可考试成绩却总不见提升——这个时候如果放弃了，前期所有功夫当然就白瞎了；可如果“耐心坚持”呢？坚持背+坚持做题=成绩提升，区别是缓慢提升还是突飞猛进式提升罢了，其趋势必然是指向提升的！

二是“但求无悔”：即每天进步一点点、每天比昨天多努力一点点，尽了自己全部力量之后，心平气和等待那个最终结果的来临。

初三毕业的那一次考试，已经有一半的同龄人被淘汰了——中考，也是一场千军万马齐过独木桥的惨烈战役啊！这一场“二选一”的严苛战役中，你凭借自己的努力、实力和能力活了下来，你获得并拥有了“成为高中生”的资格。高一学段，才只占高中三年时段的三分之一哦，你得好好琢磨一下高中学段的课程安排与学习计划！

一方面，尽管以后高中学段不强调“分科”这回事儿了，但确保你在中考那场严酷战役中的存活下来的优势科目，只要你铁了心的不放弃，必然也会成为你高中学段的优势科目，这表示你已经有了至少一门的制胜武器。

另一方面，所谓“考大学”≠“考好大学”！尽管“好大学”是每一个高中学子和家长们的终极盼望，但“好大学”之外还有很多普通大学中可能会有非常适合你的专业呢？除了高考录取人数年年在提增这个利好消息之外，纵然你真实的成绩无法与730分的同学相比，但只要你坚持学完高中所有课程，高三毕业哪怕不参加高考、哪怕总成绩只得130分，也是能选个很不错的“单招”去上啊——扎扎实实学完高中所有课程，你就与没上过高中的自己不一样！扎扎实实学完哪怕再普通的大学专业课程，你就与没上过大学的自己不一样！

生命的最美在于什么？最美莫过于“我努力过，我不后悔！”

小结：高中阶段除了分数，还当学什么？家长怎么教？

高一成绩很差还有必要再读下去吗？必须读下去！因为高中阶段除了分数，还当学什么？家长怎么教？一是从生理成长时间的阶段着眼，懂得适应并担负起生命不同阶段应当应份的相应责任和义务；二是从心理成长空间的拓展着眼，平稳度过内心世界正在的发生那一场前所未有的大革命与大冲突；三是从未来成长位面的基础着眼，真正学会“学习的能力”；四是从当下成长可能的变数着眼，让今天的自己比昨天的自己进步一点点，让今天的自己为明天的自己创造更多“活得更好”的可能性。而整个高中阶段家长能够教给孩子的最好，是“放手不放弃、管理不代替”，是自始至终坚定地相信“孩子的相信”！

祁云：擅散文，善评论。专注于家庭教育、写作辅导、华夏大语文教学研究。

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能够考上上高中说明原来成绩并不弱，要分析一下高一成绩落后的原因，是因为课程难度增加还是应为自己的态度有所改变，还是努力程度不够等等，毕竟还有两年的时间可以弥补，坚持就是胜利✌胜利，继续加油吧。

当然有必要读下去啊！我遇到过太多逆袭的孩子了，只要是学习方法改变，学习态度改变，很快成绩就会好起来，当然前提是家长和孩子都要努力的，前几天还有一个，高一的时候天天上网吧，后来他妈没有办法，就想到了招，孩子最后高三考了500多，虽然不是太好的成绩，但是上个大学是一点问题都没有的。

相信很多家长都有跟您一样的问题，孩子成绩差，是否有必要再继续读下去。其实我觉得这个事情不是单方面可以决定的，需要你和你的孩子进行沟通。这可能发生如下几种情况。

第一，孩子想待在学校，但是无心学习

我认为应该尊重他的意愿，毕竟还小，他可能还没有想清楚他未来的路该怎么走。高一大概16岁左右，按照18岁来说其实还未成年，心智还不算成熟，如果这个时候就出去打工相信家里人也有点不放心。我觉得这个时候最好的办法就是把他圈在学校里面，一方面学校里面有老师可以管他，多少也可以学点东西，将来怎么着也混个高中学历，虽然没什么大用。二来，你们也可以安心工作，不至于为了孩子的事情整天操心。

第二，孩子想待在学校，也很刻苦学习

这个世界很奇怪，很多人认真努力的学习，但是成绩就是很差，而有的人吊儿郎当的整天无心上课，但是一到考试就能考的很好。没办法，人与人的确是有差别的。虽然孩子这个时候成绩不太好，但是毕竟还是高一，我记得我上高一的时候成绩也很一般，甚至高一期末考试的时候考到了我们全班倒数的位置。然而一年后也就是高二的期末考试我不仅一下子冲到了班级第二名，全校第9名，高三上学期期末考试更是考了个全校第一名，虽然我们不是什么好的高中，但是这个进步是很明显的。我说这个是想告诉你，如果孩子肯学习爱学习，你绝对不能剥夺他学习的权利，成绩差也许只是暂时的，说不定哪天突然就开窍了，到时候给你带来的就是惊喜了。

第三，孩子不想呆在学校，厌倦了上学

这个时候怎么办？我觉得还是尽量劝他继续学习直到高中毕业。如果实在劝不住，那看来通过读书走向光明大道的方法就跟他无缘了，那这个时候我觉得更该好好沟通下接下来他该做什么。其实三百六十行行行出状元，找到自己感兴趣的点，努力去学习，将来仍然可以取得不错的成就。比如如果孩子有很好的口才可以学学做生意，或者学做厨师，理发师等等。关键要自己喜欢这个行业，一旦喜欢就会愿意去学习它。

以上回答仅是我的个人观点，希望对你有帮助，也欢迎大家留言交流。