1、整理近一段时间的作业和试卷。分析孩子的作业和试卷，发现存在的问题是哪方面的。
2、兴趣很重要不要因为分数而急躁，首先要努力培养孩子的兴趣，把成绩先放一边！
小学语文是基础，打好基础关系到以后初中和高中的语文学习。
3、养成阅读的习惯
不要过于功利地让孩子读书，要让他读自己喜欢的，喜欢了阅读之后再稍作引导。
4、父母的陪伴很重要
小学生的自控能力还是比较弱的，父母不能只提要求，强制孩子去做，要花一定的时间陪伴孩子，和孩子一起成长。
5、以本为本
如果是知识性的问题，不要盲目地买学习资料，课本是根本，掌握课本知识就是打牢基础。
6、大声朗读
语言性的学科，像语文和英语都需要大声朗读，培养语感，大声朗读利于记忆！
这得看孩子一般在试卷中哪些类型的题目失分较多。
如果是基础部分失分较多，相对来说还是能通过较短时间的识记来提高分数的。五年级语文的基础题一般有课内的看拼音写词，生字组词或者辨字组词，按课文或课文内容填空等。这些内容都是课本内的，抓起来最直接有效。基础部分还有另外的题型如查字典、关联词、句式变换、仿写等，这些则需要从语文基本功入手。
如果是阅读和作文扣分较多的话，那就有些麻烦。适当做些阅读题，悟一悟方法（这很重要哦）；作文总结一下各种类型作文的大致写法（努力做到不偏题，不离题）。
五年级还来得及哦，让孩子多阅读，读得慢些，细些，把阅读的习惯养成了，语文成绩会有所提高的。
五年级，属于小学高年级，如果是一次80分，不能说明啥问题。因为可能试题比较难，大家总体都不高。但如果是班上是90以上占了50%以上，那说明试题并不难。如果孩子在小五历次考试语文都不很好，那说明这孩子语文功底不是很好，那就得加强学习弥补了。怎么弥补呢？我建议从如下几方面入手：
一、书本上基础知识。
应从小学一年级的课本开始，逐课对拼音、生字、组词（近义词和反义词），造句。不但要动口放声读，还要动手写。
对还背诵的课文诗词，要强化记忆，并默写。还要懂得诗词相关知识。
二、多阅读。
每天一定要阅读课本和课外9，养成良好的阅读习惯。积累知识和素材，增强理解文章意思。
三、强化写作。
看图写话和作文，要多观察日常生活，最好写日记。要多读优秀文章，摘抄优美词语和文段。还要动笔写作，写好了，家长协助修改。
语文是一门抽象性强的语言文字学科，见效慢，一定要常抓不懈，既要严格跟随老师进度，认真完成每项任务，又要适时补自己的短板。说话，做事，交往，生活处处皆语文，语文丰富多彩！
【我是连续工作15年的高中教师，欢迎大家参与交流，也欢迎请关注，以便长期接收信息，增进友谊、促进学习和交流！】
我是专注做小学语文教学的，从孩子的分数来看，语文综合实力较弱，需要从多方面综合提升。
一、提升听——记——写能力。
这个分数所折射的是孩子的课堂听记能力需要提高，课堂是基础，课堂内容的习得力是学习力的基础！一定要先重视课堂学习。培养听课专注力。
二、勤预习，重温习。
虽是老生常谈的学习方法，还是要舍得下笨功夫，方可基础牢，进步快。
语文的预习，重要的一环:有声朗读课文——熟读成诵最有效！在有声的朗读中，文字音——形——义之美，文章韵律之美，结构之美，意蕴之美尽在有声的朗读中潜移默化中领略习得之！所以，有声朗读功，不可小觑！
温习环节，圈圈画画不可少。课文是专家优选的文质兼美的文章。里面有丰富的学习内容:词语积累，词语搭配，关键词句，修辞手法句子……都可以拓展孩子的学习内容，日积月累的这样的学习坚持中，孩子的语文基础知识应该很老牢固了，考试中，基础知识应该能拿高分了。
三、重阅读，提高分
重视阅读力的提升，多阅读，拓宽视野，阅读题在阅读的基础上训练孩子梳理语言的能力，不读三遍不下笔，带着问题找答案，梳理语言切中要点！都需要经常的训练习得。
四、作文满格字规矩
作文的训练，巧在开头点题，结尾扣题，选材新颖……也非一日之功。
最后，送您几行字，或许应对考试会有点用:
审对题不空题
（作文满格）不跑题
（一气呵成）字规矩！
五年级语文80多分，是属于中等偏上的水平，情况并不算糟糕。家长也不用太过担心，当然也不能放手不管。
1、和孩子沟通交流，让孩子有重整旗鼓的信心
孩子成绩不太理想，这是绝大多数家长都会遇到的问题，家长如何处理对孩子以后的学习乃至人生态度都十分重要。家长朋友不要批评责骂孩子，更不要拿孩子和他的同学比较。
家长要理智而冷静地和孩子一起分析考试不太理想的原因，和孩子平心静气地沟通，帮助他克服困难，树立信心。
2、分析试卷，找准问题
看病需把脉，成绩不理想也需把脉。仔细地和孩子分析试卷，看试卷上反应出来的是哪些方面的问题。
3、总结规律，运用方法
学习一定要得法，特别是要有适合自己的方法。
下面我分别就五年级的语文常规知识合考试做出对策上的分析:
（1）抓好字词基础，做好笔记，加强订正
这项能力往往被人忽视，人们觉得高年级了，孩子认字写字都没问题。实际上有的孩子问题大了。
我们在学习时，可以把自己觉得难记的、容易出错的读音、汉字积累在一个本子上。听写有错的一定要马上修改，并找到写错的原因，将汉字的音、形、义结合起来理解记忆。然后再听写、巩固。
（2）注意词语的积累
这里的词语涵盖比较宽，比如词语解释、近义词、反义词、多音字组词、成语、数量词、词语搭配等。
词语解释、近义词可以结合上下文，利用换词法来理解记忆，反义词尽量在具体的语言环境中去找。
多音字组词更多的是要记忆，绝大部分的多音字用法和词性都不一样，我们要鼓励孩子找到规律。
数量词和词语搭配都要在平常的学习中不断积累。每一篇课文、每一篇文章里都有许多值得我们积累的东西。勾画、记忆、运用都是积累的方法。
对于成语更是重要。每一个字都要记清楚，注意一定要结合意思来记，不能张冠李戴，乱记一通。
（3）句型练习
这个方法老师基本都会讲，我这里就不细说了。提醒家长和孩子注意每做一种形式的句型练习都要注意总结方法，要去发现自己是在哪种形式的句型练习上容易出错。对于自己的薄弱环节要加强训练。
（4）诗词名句的积累
这种积累有时是单纯地考差记忆的情况，给半句，填半句，这种比较简单。还有的考法是让你根据情景填空，这种相对灵活，不仅要会记会写，还要根据意思会用。所以在学习时，不能只停留在记和写的阶段，还要知道大意，知道怎么用。
（5）注意阅读方法，大量阅读
阅读就是要多读，每读一篇文章都要知道大意。记事写人的文章，要知道事情的起因、经过和结果；要知道人物有什么性格特征，作者是如何表现的；写景状物的文章要知道作者的写作顺序、景、物特点，修辞手法及好处，文章结构等；说明文要知道说明顺序和方法，说明对象的特点，重点词的好处等；议论文的论点、论据和论证；句子的品析也是容易考的。
每做一篇阅读一定要去总结方法，要明白最可能考哪些题。
（6）加强习作训练
多读范文，找到范文中的长处和不足；观察生活、感受生活；多动笔记录自己感兴趣的东西（见到、听到、想到马上就写）；学会修改，不光是改自己的，也改别人的。
语文学习是很有趣、快乐是事情，不要让孩子觉得写语文是痛苦的。我们要让孩子有兴趣去学，有信心学好。
我是语文教育杨柳依依，关注语文教育，关注孩子健康成长！
具体问题具体分析，要想知道怎么办，先要看失去的十几分到底是丢在了什么地方，才好对症下药。
五年级语文考试所要考查的方面涉及较广，一般考察的内容不会仅止于一个学期内所学知识点。一张卷子上的试题通常包括70%的本册知识，30%左右的课外知识或需要日积月累的一些文学常识、背诵内容等。语文考试中丢分的原因有很多，可以分为三大块：即基础部分、阅读理解、写作。
基础部分的练习题考查范围最广
它能够涵盖字、词、句、段、篇、文学常识等内容的考察，也会涉及少部分的文学常识、课外拓展内容，可以说是一锅“大杂烩”。但一般都不会太脱离教材。
阅读理解题检验理解力、应对能力、阅读量等
小学的阅读理解题通常分为课内阅读与课外阅读。
课内阅读，所考查的内容都是书本知识。认真听讲的孩子，通过一定的练习，基本能得全分。如果不能，那反映了孩子上课或做作业存在问题。
课外阅读，是对孩子的理解力、应对能力等多方面强化考察：不仅要求能读懂，还要理解文段的含义，领悟文段思想，升华精神或情感。在课外阅读题上丢分，对学生来说是常事，就算对成年人来说想拿全分都难。
作文是平时练笔的积累
作文这个部分说来话长，在此不赘述。如果孩子的作文差，被扣了十几分——导致考试只有八十多分，目前看来那反而可能是好事。专攻写作总比四面受敌要容易些。
从卷面上看，孩子的语文如果时常徘徊在八十几分，这已能够说明他的水平。具体想要知道接下来怎么办，可以搜集近期的几张考卷，请任课老师“望、闻、问、切”，具体问题具体分析。
也可像现在一样，将孩子的试卷晒上网，让来自天南海北的语文老师们来帮孩子找到薄弱点。不过，网上找人帮忙存在一些优缺点，楼主要仔细甄别。（例如：优点是可以集多家观点，找到最中肯的建议与方法。缺点是容易被某些做在线教育的相关人士套路……）
孩子的语文考八十几分不能盲目着急，只有找到症结、确立恰当的学习方法、争取克服薄弱点，语文成绩才能真正得到提高。
关注优育说，关注儿童学习力，探讨学习方法。