不需要！
不需要
看成绩
差的要补，好的不用。
实际上对许多孩子有针对性地补课是有必要的，只是我们社会上流行的补课已经妖魔化了。有时孩子因某种原因会对某一学科失去信心，导致成绩下降，适当补课会提振孩子的兴趣和自信心。
孩子已经自觉学习了，无需补课
我觉得需要补课。
现代学生，不论是农村还是城，不论是小学还是高中，几手85%以的学生都在补课。你不补课，可能导致你成绩落后。就是你名列前茅，别人都在补，你怕落后，仍然要补。
当今学生，几乎人人都在补课，即使你不想补，形势逼着你非补不可。
因人而异。
补方法和技巧比补知识更重要。
您在哪个城市？你所说的不需要操心的判定标准是？孩子对未来规划是什么样子？
如果在大城市，需要，因为大城市上高中比较困难。二考大学比较难，而且多是好大学的竞争。
有的家长和我谈了他的烦脑，他的儿子今年上初二了，成绩不好，他咬牙给儿子报了校外补习班，现在看没什么效果，很头疼。问我怎么办？
校外补课一直是个大众关注和敏感的问题，补课对提高学生到底有多大作用。家长的愿望是好的，可是这个愿望能不能实现绝对是要考量的，就我对补课方面的了解，我认为作用大不大，关键在于孩子主管愿意学，老师负责任，有教学方向，首先是补课的老师和补课的环境。如果还是原来的任课教师，只过是换了教室，教课的方式没变，他会重头给差生讲吗？会真的针对学生哪差给你补哪，又不是就一个学生，不过让你多做一些题罢了。他们根本就不知道孩子差到哪，该怎样补。
对于必要的补课不能贪多，初二的学生是刚接触了一些科目，一下子还没适应过来，而且初二很多的课都由形象思维要转变成逻辑思维，他的思维模式还没跟上，家长一定要注意这一点，首先家长一定要征求孩子的意见，要让孩子接受补课，让孩子知道自己和同学的差距，让孩子知道成绩提高意味着什么，其次是在老师的选择上，要从孩子性格特点，孩子平时最喜欢什么类型的老师，孩子对老师的要求，老师讲课风格，适合带什么成绩段的孩子等方面考虑择师，最后是在课前给孩子做好弱科分析，知道孩子的薄弱环节，失分点在什么地，针对性强了效果就有了，要想效果好，课后是关键。
真要是非得补课，建议是上小班或者是一对一那种，效果会好些。
这个问题确实没有标准答案，根据自己实际情况，如娃娃学习习惯好，学习能力强完全就没补的必要，如果孩子习惯好，学习愿望强，但学习能力稍差，补一下可以达到量到质的变化，如果习惯差，不想学，也没必要补，浪费时间和金钱，最后忠告：补课只能是学校学习的一个补充，主阵地还是在学校，寄希望于通过补课获得成绩彻底的改变是不现实的。
没办法，大家都这样，老师也希望，机构也希望