数学对孩子来讲都是逻辑思维能力
这个阶段家长很有必要自己先了解各种机构都是怎么去教数学，数学绘本也会有针对性的引导，等到了解的多了，自然就会辅导
听课类型在少年得到里面有相应的课程可以去听一听
数学绘本类型有《数学你好!》《逻辑狗》《儿童思维能力训练》《思维启蒙》《摩比爱数学》
最后还有一本书很值得推荐《妈妈教的数学》
一年级的还是很简单的吧，就可以根据比较好的理解能力方面的来讲解就行，如果家长辅导不好的话，就报辅导班呗，现在这种的也很常见，一定要打好基础啊，可以选择高途课堂，那边辅导效果好一些，收费也合理
主要是培养孩子数感，学习兴趣和好的学习习惯
一年级数学主要是以认识数学为主，不要教太难的东西，让孩子感觉畏难就不好了，可以多准备一些趣味性的道具，和孩子一起学习，推荐你搜索下小程序“授课神器”，上面有很多题目
小学一年级的数学辅导题没有什么太大的难度，但是由于孩子年龄小，理解能力也存在差异，我给的最好的建议是每到题都让孩子亲自去操作，反复操作，孩子才能真正理解，家长要耐下心来，让孩子一步一步的掌握，家长不要急于告诉孩子答案。
回答：要从算理讲起，一步一步的讲，因为什么？所以怎样，培养儿童的逻辑思维的形成，一步步的推理直到理解，数学和数字有关系，培养儿童数感很重要，让儿童建立数字和相应的文字联系起来，使思考能力逐步会分析题意，这里儿童需要识字的能力很强，在理解的基础上做任何数学题是比较轻松，而且是有兴趣在探索中求学。
小学一年级数学简单，内容少，整天考来考去都是那些问题让一部分家长无从入手，那么小学一年级数应该怎样辅导？走进学习认为可以从下面几个方面重点辅导：
一.抓好孩子的数字书写，尽量要求孩子书写时要工整，清楚，美观，在小方格中占格合理。
二.做好孩子计算能力的培养，尽量要求孩子计算时要口算，尽量少用笔计算，逐渐消除孩子点手指头计算的方法；精讲和多练破十法和凑十法，逐步提高孩子的计算能力。
三.指导孩子学会看图做题，培养孩子仔细看题，归纳规律。
四.通过培养孩子读准应用题，分析应用题，从而学会自己提问题。
五.如果学有余力的孩子要从一年级开始进奥数做题，树立训练培养孩子做数学尖子生的目标，为孩子的人生道路规划。
希望得到你的关注和转发，因为这是我走进学习继续回答问题的最大动力。
小学一年级的数学题很简单，但正是简单，家长才不能忽视对孩子的辅导。
首先，六七岁的孩子理解力比较有限，辅导他们对家长的最大挑战就是要非常有耐心地去讲解。当然讲解不是照本宣科，一定要让孩子去实际操作。举个简单的例子，一年级下册孩子们要学习100以内的数字，通常家长可能都会让孩子嘴巴数数就可以了，但实际上家长可以拿出100多个花生或其他小东西让孩子一个一个数，两个两个数甚至五个五个数，让他亲自去感受到学习数数的快乐，从而增加学习的兴趣，这样就会逐步形成良性循环，理解力提高了，成绩也就自然上去了。
个人体会，仅供参考。谢谢！
看到这提问，仿佛看到了家长的焦虑焦急。来先舒缓下，允许孩子慢下来。
1这个年纪孩子的特点:
入学过渡期:一年级的孩子刚进入小学，开始独立处理周围的事情，由对大人的依赖过渡到轻松愉快的学校生活。孩子可以无拘无束的听，看，干着自己想干的事情，脑子里充满了新鲜感。
一年级的孩子很敏感，容易学会过去自己不懂得东西，所以提出的问题特别多。有人认为孩子爱提问题是善于思考的表现，其实这个阶段的孩子都有这个特点，只是有的孩子爱说话，有的孩子不爱说。
对于一年级的孩子，从生活中，玩耍中学到的知识，要比书本上学到的知识更重要。这在发达国家已是共识。通过自身体验获得知识能使头脑更加活跃。保持愉悦的学习情趣。不论成绩如何，孩子首要保持快乐的学习情趣。不要把学习知识当作负担。
有少数孩子不愿意上学。原因可能有:被小朋友欺负；不能完全理解老师的讲课内容，自己又不敢发问，呆在那里；与周围孩子不融入不协调等这些原因致孩子学习成绩差，解决这根本原因，比光辅导作业效果更显著。
2学科特点；
一年级数学主要学习100以内的认知和加减法，以及简单图形和物体的认知为主。
★明确加法和减法的含义
★认识数学符号=<&;等会使用这些符号表示数的大小相等
★认识人民币单位元，角，分，知道如何换算，爱护人民币
★培养孩子对数学的学习兴趣，培养孩子认真做题，计算正确，书写整洁的好习惯。
知道学科的特点抓重点考点辅导，同时把抽象的知识和生动丰富的现实的生活例子结合，让孩子对学习产生浓厚的兴趣！
小学一年级，是孩子学习的起点，也是孩子人生的起点。他们怀揣着梦想与憧憬，走进了小学的大门。孩子们的心灵，纯净得就像一张洁白的纸，他们是喜欢学习数学，成为数学天才，还是讨厌学习数学，都在老师和家长的引领之间。所以，一年级的老师和家长的责任，十分重大。
作为一名从教30多年的小学班主任老师，我建议从以下三方面来辅导孩子的数学学习。
一、从生活实践入手，激发孩子数学学习的兴趣。
小学数学新课程标准，再三强调:数学源于生活。小学一二年级的数学学习，一定要让学生从生活实践入手，建立数感与空间观念。
小学一年级数学的学习内容，大致包括以下几方面:认识100以内的数字，体会加减法的含义，认识简单的数学符号，认识人民币单位，认识简单的时间和基本的图形。
那么怎样从生活实践入手，学习数学呢？
时间问题的学习:
每天早上，让孩子看看自己几时起床，几时上学？看看爸爸妈妈几时上班？晚上放学，让孩子看看自己是几时几分回到家里的，爸爸妈妈是几时几分下班儿回到家里的。这样孩子就基本学会了有关时间的数学问题。
图形认识的学习:
家长带孩子玩儿七巧板和积木。孩子在玩儿中就学会了图形的认识。
数字的认识、加减法的含义、数学符号和人民币的认识:
这些数学问题的解决，多带孩子去超市儿购物就足够了。带孩子去超市，让孩子帮助家长付款，孩子不但认识了人民币的面值，而且知道了人民币的单位元、角、分。回到家里，让孩子把买到的东西，按蔬菜、水果、生活用品、文具、服装鞋帽等分类，这样孩子就学到了有关分类的知识。然后再让孩子数一数每样东西的数量，这样孩子既学会了数数，又建立了数感。例如去超市买了5个苹果，4个梨。家长可以和孩子相互交流:一共买来多少个水果啊？孩子就体会到了加法的意义；如果问孩子，买来的苹果多还是梨多？孩子就学会了两个数大小的比较。再接着问问:苹果比梨多几个？梨比苹果少几个？孩子就知道了减法的意义。就这样儿，在不知不觉中，孩子就学会了数学知识，产生了学习数学的兴趣。
数学其实就这么简单！这么有趣儿！
二、从基础知识入手，刻意练习，掌握数学学习的方法与技巧。
数学的学习，是孩子用大脑中已有的旧知识，来接受新知识的过程。所以，学习数学，一定要从孩子基础入手，从简单做起。学会一个新知识点后，再学下一个知识点，这样孩子学起来才能够轻松快乐。
在孩子学习过程中，基础知识稳固后，家长可以每天带领孩子，刻意练习。因为不仅熟能生巧，更能生孩子思维的敏捷和自信，让孩子掌握数学学习的方法与技巧，形成良好的数学学习习惯。
三、从激励入手，多种方式，让孩子体会数学学习的成就感和成功的快乐。
良好的情绪是孩子学习数学知识的开端。家长在辅导孩子学习的过程中，一定要控制好自己的情绪。要有耐心，要把眼睛盯在孩子的闪光点上。哪怕有一点对的地方，都要及时地鼓励和赞美孩子。用多种方式，引导孩子积极思考，自主探究，让孩子体会数学学习成功的快乐。告诉孩子:我是数学天才，我是数学大王！以王者的风范，学习数学，那么定会所向披靡。孩子想不优秀都很难。
总之，一年级正是孩子学习数学的大好时机，家长一定要抓住这个契机，为孩子今后学习数学，奠定良好的基础。