没有在学校时的紧张感，还缺少一些互动，但是总体来说还是在家上课舒服，饿了妈妈直接给做好吃的，省去了食堂，寝室，教室之间的奔跑，能有些休息的时间？
1在学校上课不感觉在家上课一点都不想上。2.感觉没有一点效率。3.不想在家上课，想快点回学校。
远程教学，考验的不仅是老师，也是学生，物尽天择，适者生存，人与人的差距，正是在这种没人看管和监督下的环境中产生的。想必很多人都会有这样的困扰：分明已经开学，只不过是换了一种形式，可总感觉自己没进入状态，无法安下心来学习，在家中怎么也找不到在学校的那种感觉。针对于在家不想学习，我综合以下几点原因：（1）思维方式未改变尤其对于大学生而言，在校学习，在家休息，是他们脑中已形成的一个固有生活模式。一提起学校，很自然就会和学习联系在一起，而在家，只想睡觉休息放松自己。可如今面对远程教学，思维依旧没转过弯，自以为是的觉得应该有很多人听不进去吧，想着返校后老师肯定会在讲一遍。时间是有限的，学不学是你自己的事情。在这种教学模式上，端正态度，改变思维方式，打心眼里认同它、肯定它，是你们首应做到的。（2）没有学习氛围在学校时，你同学每天早上6点就跑去图书馆学习了，她们慌慌张张，跟时间赛跑，在这种情况下，你不焦虑、不着急是假的。而在家呢，起来有父母做好的饭，途中他们又给你切好了小水果，把你伺候得舒舒服服，在这样的环境下，没有自己主见和初心的人，是很难安心学习的。（3）缺少监督和“外力”外在诱惑有很多，比如游戏、电视、父母等。在家的时候，我们潜意识里，宁愿帮父母做饭都不想学习，学习是痛苦的，这种事等到学校之后再做吧。没人监督，自己做了什么没人知道，而在学校就不同，很多眼睛在盯着你，别人都沉迷于学习无法自拔，而此时你颓废、堕落估计也会觉得不好意思，自然而然就会进入状态。在很多人眼中，看似是延长了寒假，多了一些“安逸日子”；实则背后，是对每一个学生的考量，至于结果如何，回校之后见分晓。04远程上课，虽然不知效果怎样，但无形中却给我们很好的上了一课，培养自主学习能力，应是我们每一个人都应掌握的技能。无论你现在扮演的是什么角色，我们都应提高自己对学习的重视程度，不只在学校，而是任何场地、任何时候都要保持自己对学习的热爱，以正确的观念要求自己。比如每天给自己制定好计划，该做什么，不该做什么，规定好每天的学习时间和任务，只有这样，你才会收获一个全新的自己。我希望之后，等别人再问起你的那段直播上课经历时；你的回答能是：还挺好的。
很烦闷，很迷茫
没有多少人能够控制自己不去玩手机而是好好上课。小孩上网课也是在折磨家长
教育部门高瞻远瞩的决定！什么事物刚开始的时候，都是一样的，有一个循序渐进的过程，从新鲜好玩到自觉重视，好的东西让它发扬，即使道路坎坷！
在家上课非常方便，可以不受地点限制，在家就能上课，这是最重要的。再有上课不受时间限制，只要有电子产品，随时都能上课。网络上课能够更好的温习，可以让上课跑神、没听清、没听懂的人重复观看，查漏补缺。不再担心不好意思向老师提问和跟不上了。在家上课也有缺点：上课时师生互动不及时，往往老师提出一个问题，需要等待很久，能语聊的还好点。这样一来老师为了效率就会省去互动环节，难以调动学生的积极性。上课时自制力差的，容易开小差，无心听课。所以学生的自制力、自觉性很重要。上课时老师很难了解学生掌握情况，无法及时干预、纠正！
综上所述，在家上课真轻松，可以足不出户学到知识，但要加强互动和自制力管理！
手机挂着，人呆着
不得不说，网课真是一个神奇的东西
不少省市的学校，都延迟了春季学期开学时间。停课不等于停学，许多学校开发了网络课程，尽最大努力确保停课不停教，确保教学进度。
一个网络热词，还随这次全民大直播而生。
总结一下就是：
那么，在家上网课是一种怎样的体验呢？
明明是老师，却成了主播
有部分老师可能还没有尝试过直播形式的互联网应用，甚至可能对电子产品的使用都不是很熟练，但是也在坚持学习。
你永远不知道，老师为了还原上课真实场景，付出了多少努力……
温州网课，生物课讲到精子卵子时，直播间因为违规被封了。
觉得数学老师没有黑板，是上不了课的。当然，不少老师采用的是在纸上书写过程，然后投屏的方式。
我身边也有不少老师和学生，有录播课也有直播课，从小学到高中均覆盖，我便问了下他们对于线上课程的看法。
老师A（资深小学班主任）：
我们学校是提前一周便开始征求意见，班主任统计各班的学生情况，看具不具备在线上学习的条件，尽量想办法克服，实在达不到的是少数家庭。整体感觉挺好的，老师都很负责，家长也配合，希望能多尝试这种新式课程模式。
老师B（资深小学数学老师）：
我们学校之前就花大价钱购买了全套课程资源，都免费提供给老师孩子们。每天老师会把对应课程链接、作业要求发到群里，学生们在钉钉里打卡。对于自觉性强的孩子，自学起来就很轻松了。那些学习一般的孩子来说，这些课都可以回看、反复看，也能帮助他们对于基础知识掌握得更好。哪怕在学校课堂里，也有一小部分孩子不爱听课、作业做不好。咱们实事求是，也没法要求100%的娃都绝对认真听讲吧。
老师C（重点高中老师）：
第一次上直播课，实在很不习惯。管理员全员禁言，没反馈，没互动，PPT全屏播放后就感觉对着黑洞在讲，很快就失去节奏，语颇错杂无轮次起来。
家长D（孩子念初中）：
就是手机屏幕太小了，身在乡下老家又没有Wi-Fi，没法投屏到电视大屏幕上，看久了还是容易伤眼。另外孩子自制力不够好，偶尔会想着玩王者荣耀，得家长好好盯着。
学生E（正在念高二）：
我都是躺在被窝里听课，哈哈哈。我听的是学而思的直播课，有些老师水平真的蛮高，但感觉听课效率挺低的。平时课上哪里听不懂，随时可以举手提问，但直播课上只有固定的某个时间点，会开放评论区互动。哪怕提问了，老师也不会针对自己的问题调整课程，毕竟时间有限嘛。另外，学校也组织了老师QQ上直播串讲，但每个老师风格不一样，也不太习惯。比如自己班科任老师讲起课来全是干货，隔壁班老师就爱拉家常，我就很犯困了。
如何提高线上学习效率
疫情愈演愈烈的当下，线上课程是保障学生学习、教师教学最稳妥的一种方式。虽然有些教育机构是趁机做推广，但是总的来说还是孩子受益。不让优质资源被埋没，这也是憨弟做自媒体的初衷。
当然任何一种教学模式都有其天然的弊端属性，我们应该引导学生扬长避短。如何提高孩子线上学习效率呢？一起来看看吧。
1、备好学具，远离其他电子产品
线上授课，老师对孩子的约束力就减弱很多，必须让娃自律起来。
这也需要家长的大力辅助，让孩子提前准备好必须的工具书、文具、笔记本，而其他的容易影响上课效果的东西，比如玩具、零食、电子产品呀，都要提前收起来，不要影响上课效果。
2、全身心融入线上课堂
在学校课堂上，学习氛围浓厚，老师上课可以根据孩子们的反应，来灵活决定课程的进度。
线上授课时，老师们可能看不到孩子们，这时候就要孩子积极地和老师互动，提出问题和听课的疑问，把网上授课当成真正的课堂，积极的互动参与。
对于娃掌握得不太好的知识点，认真做笔记，课后积极完成针对性的练习，或者向老师提出问题，寻求额外的指导。
在家上课一种是自主选择的在学校学不到的东西，二是没法在学校学习不得已的选择。我的看法在家上课自己自由选择时间自由，环境舒适，没有人打扰，还有网课可以反复回放，一份支出多份收获。
在家上课是这么个感觉，一群老师化身18线主播，兢兢业业的直播，软件还老是崩掉。刷个老铁666，你已被禁言，bingo。
建议老师都上直播平台，底下学生自己听。
停课不停学，作为家长，我表示我好累、我太难了[流泪]
在家上课，孩子根本不听话，又怕写的不好，又怕落下课，一天就是和孩子生气了，孩子还是听老师的话，
没上过，不太清楚。感觉应该不错，但是总盯着电子屏幕，对眼睛很不好。
现在疫情期间，线上模式意义重大，毕竟现在是高科技时代。至于会不会有问题，当然也得由家长或者自己控制，毕竟网络容易上瘾
抱着帅哥不能何帅哥玩[可爱]
和网上直播学习也能与老师互动，新科技大部分上课，已经都是网络
痛苦并快乐着
感觉没有学习的味道，也没有那种竞争力
吵闹，无法监控，学生容易分心。实在不如学校学习静心，全面！