中大班的小孩子实际上手都没有发育好，长时间握笔会影响手部，尤其是需要用力的时候，这就使有些小朋友要用力可正规的握笔姿势用不出力，所以导致姿势就会变形。中大班可以先练练写数字，等大班暑假可以练些笔划和简单的字，个人建议不宜多，一天至多3个字，每个字写5、6遍差不多了
只要可以握笔，就比较稳当看。
每个孩子对文字的敏感程度不同，一般开始学写字，5岁左右差不多吧
当孩子有意识拿笔画一些线条，能认识一些简单的独体字时就能接触启蒙练字了，通常是5岁左右。刚开始只要求把线条写直就好，循序渐进
孩子多大可以写字？
根据教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》中提到有关书写的准备：
3~4岁：喜欢用涂涂画画表达一定的意思。
4~5岁：愿意用图画和符号表达自己的愿望和想法。
在成人提醒下，写写画画时姿势正确。
5~6岁：愿意用图画和符号表现事物或故事。
会正确书写自己的名字。
写、画时姿势正确。
按照教育部的目标指示，学龄前儿童具有书面表达的愿望和初步技能。
因此，孩子在孩子六岁前可以尝试写字，但不强求孩子写。孩子只要能正确书写自己的名字并且姿势正确就算达到目标，没有必要追求会写多少字。
当然说到这里，肯定有不少妈妈要着急啦！
我们也不想提前教啊，但现在一上小学，班里有一半的孩子都会写很多字了，和别人完成的作业一对比，别提多扎心。
或者孩子不会写，课堂作业都完不成，还得回家写，导致课程根本跟不上啊。
还有已经上小学的过来吐槽，学前没有提前练习写字，小学后孩子做作业、考试字都写得特别慢，错误也多…千万别掉以轻心啊！
听了很多、看了很多，查阅了很多之后，依然是不提倡让孩子过早学习写字的，但，我也不太主张完全放养、放任不管。
不能说前期连笔都不拿，头上小学一年级，突然就要求娃拿笔要横平竖直、规整美观。娃写不好，还要批评人家不认真、不爱学、太懒惰。
每一个被父母嫌弃的娃，头上都有一个大写的冤。
要知道，写字对孩子手眼协调能力和各肌肉群的要求都是非常高的。
孩子需要先具备手指肌肉群发育完善，手部精细动作锻炼良好，同时肩膀的稳定性、手臂的力量都得到锻炼才能很好地完成写字这件复杂的事情。
如果孩子还不具备这些能力，过早的追求会写、写好，其实是有些本末倒置的。
谁在做超出自己能力之外的事时，不会生出气馁和抵触之心呢？
养孩子，要未雨绸缪，而非临阵磨枪！
但是，未雨绸缪并不等于超前教育哦！
学龄前，比让孩子学写字，更重要的是让孩子掌握早期的写字能力，为将来孩子写字做好准备。
小学写最好，手指刚长好。曾经有个教育家做过爬楼梯实验，结果发现早练习不一定会有更好的结果。
我们应该像种庄稼一样，什么时候就该做什么，不要揠苗助长。
孩子太小的时候能握住笔的时候(一定要提供稍微粗一点的笔)就可以让孩子在纸上随便勾画了。先不要让孩子写字，因为字没有直观的形象感受，孩子也更不可能理解字的含义。没有兴趣更不可能写好。先让孩子画一些简单的图形，类似就可以。等到控制笔的能力有了以后再让他写稍微大一点的字。这时候还是要让他拿粗笔，因为孩子手劲不足。如果用太细的笔，捏不住就造成了执笔方法不对。这种情况下字一辈子也写不好了。只有正确执笔好的字形就会顺其自然的写出来了。三个指头朝前捏笔是正确执笔方法。我们可以发现现在绝大多数的学生，都是把笔握在手里笔尖朝下。就是因为小的时候铅笔太细手劲不够造成的，一旦造成习惯很难改正。一定要从小控制好，建议小孩不管是画画还是写字最好用粗一点的笔。
越早越好
写字当从中班、大班阶段开始。
特别要注意执笔、坐姿，这一阶段是姿势的形成期，所谓学拳容易改拳难，错姿一旦形成神仙也难救。
一年级的老师可不会等你从头开始学，她们希望每个孩子身上都有一个“写字功能开关”，一键启动！打不开的就是家长没有设计好，需要回厂改造
年龄太小对孩子骨骼发育影响不好，练习写字，建议在上一生级以前的半年内，这段时间很重要，因为错误的姿势，毛病还没养成，最容易纠正。连续学到三四年级。以后就可以自己练习了。
最好是六周岁之后，末梢神经和肌肉发育完善的时候，女孩可以适度提前一点。
大概6岁左右学习书法比较好，因为这个时候的孩子已经有了一定的理解能力，老师讲什么孩子已经能够听懂了。
6岁也是到了上学年龄，这个时候的孩子更需要培养的是一种专注力，我们都知道学习好的孩子，最重要的原因就在于能够坐的住，学习时注意力集中，而学习书法非常好的培养了孩子的这个能力。
如果太早学习，一个孩子的生理方面还没有成长好，比如手指，包括手指力度也不够。而且写字时需要低头，由于孩子还在成长阶段，所以会影响孩子骨骼的成长。
另外，太早学习书法，孩子的认知能力也远远没有达到，可能孩子理解起来会比较吃力，这样在无形中就会损伤到孩子的自信心。
综上所述，孩子学习书法最好和上学同步，这样互相促进，相信孩子获得的不但是书法学习，更多的会是学习习惯的一种养成。