感谢邀请。我觉得，这些学生的评价不是很靠谱。因为，评价大学老师的标准是学问水平的高低，而不是颜值等无关的因素。为啥学生出现颜值等不靠谱的评价，这是因为大部分大学生不学习的，或者不是认真学习的。因此，他们关注的是学问之外的因素，这个就不靠谱了。
四个字：非常有趣
每年，学生都会要求给各科老师做学期测评，但是，许多学生都对这些老师无感，或者觉得操作很麻烦而放弃测评。有的学生甚至一学期下来，连老师名字，相貌都记不住。
通过这样的方式，不是一种很有趣的方式拉进了师生之间的距离么。学生毕竟是漂亮的，也不会那么毒舌到对老师剩下整页整页的吐槽，我相信老师收到这样的一张成绩单也是会心一笑，收获满满的嫡系尊敬，哈哈。
希望这些对您有帮助。
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我十分赞成这一做法，是学生自发的，还是校领导的提议？老师给学生一个评语，学生又给老师一个评价，这样互相学习。做为老师既可以看到自己的不足又可以听到学生对自己的评价。这样可正确对待自己，取长补短。我相信只要老师正确看待学生的评语，在教学上会取得更好的成绩。
首先，更正一下这个问题，看新闻这件事是发生在杭师大附中，不是大学，而是中学。
每逢期末，老师们往往要给学生们写评语发成绩单。
可偏偏就有这么一群有趣的学生，他们反其道而行之，给他们有趣的老师写有趣的评语、发有趣的成绩单。
这就是教育的有趣之处：师生关系。
同学们，实话告诉你们，通过这件事情可以证明，如果你想送礼物搞定你们的老师，很简单，一纸，一画，寥寥数语即可。
老师们在朋友圈幸福地吐槽：你们还真下得去手！
其实他们心里暖暖的爽爽的，足以抵挡正在肆虐杭州的这波冷空气。
本周，杭师大附中所有班主任和年级组长都陆续拿到了自己的“成绩报告单”，里头是他们的肖像画、口头禅、各科成绩及评语，全部出自学生的手笔。
老师们嘴上不说，但对教了这么久的学生心里还是很有感情的，还是会在意教了这么久的学生对他们的看法的。没错他们平时是很高冷，有时说不定还很凶，还会批评人，但是征服他们其实不难。
古有千里送鹅毛，礼轻情意重；今有期末送评语，老师心里美滋滋。
在制作过程中，同学们都非常投入，几乎每个班都给“成绩单”精心设计了封面，风格迥异，有做成“红包”的，也有酷似“秘密花园”的，还有“机械风”、“仙女风”……
郝老师在学生眼里是个“保守派”，因为他热爱老歌，尤其爱周华健，于是他在“成绩单”上的形象瞬间成了“迷弟”。郝老师不光“追星”，而且“顾家”、“博学”，这几项的成绩接近满分，但是他不理解的是，为啥“消息灵通度”是负分。张老师拿到“成绩单”后有些哭笑不得，因为学生偷偷记录下了他的标志性表情。在学生的印象中，张老师无论高兴还是生气，鼓励还是批评，脸上始终带着让人捉摸不透的微笑。难怪在“笑容复杂程度”这一项，学生打出的成绩是一道关于求最大值与最小值的不等式，寓意张老师的笑容具有极大的不确定性。
这位女老师拿到的成绩如下：美貌5分（沉鱼落雁、闭月羞花），身材管理5分（维秘身材），授课能力3分（怕你骄傲）。老师：“你们这是在夸我呢还是损我？”
真令人羡慕！
我也曾收到过类似的礼物。我看了很开心：你画的这个帅哥是我吗？学生说：不是，老师，旁边这条小金鱼才是你。
哦。
你开心就好。
不知各位又发生过什么师生之间的趣事呢？
谢谢邀请！我非常赞同这样的行为，因为教学过程是相互的，不仅是学生从老师那里学习到知识，也是老师不断提升自己的过程。
我也是一名在校大学生，我们学校每个学期期末也都需要在教务网对老师一个学期以来的教学质量进行评教，分别对老师的教学态度，教学内容，教学方法，教学组织，教学效果五个方面，老师也是可以看到最后汇总出来的分数的，更有利于老师对自己教学的改进，但是比起“期末评语”的方式还是显得略逊色一点。
另一方面也增进了老师于同学们的感情，要知道在大学里，一下课就很难再见到老师，一学期也就那么上课的时候能见到老师，促进了老师和同学们双方相互之间的了解，我觉得给老师“期末评语”是非常好的！