顺其自然
五岁以身作则7岁自然而然13岁叛欲期17懵懵懂懂20懂事了
你好，我是喜欢分享育儿小经验的麒妈。我认为时间管理和自律是可以一起培养的，让孩子在学会时间管理的同时也学会了自律，让孩子同时拥有两项技能
1、首先可以跟孩子一起制定一个时间计划表，尊从孩子的意见，每天从早到晚做什么事，什么时间是玩的，什么时间是学习的，什么时候讲故事睡觉。
2、目标要明确，比如说睡前要准备好书包第二天早上穿的衣服，把制定的内容做到精细化，让孩子更明确自己要做的事情。
3、要坚持，不能三天打渔两天晒网，父母要起到很好的督促作用，帮助孩子建立起初步的时间概念。
4、跟孩子交流的时候要学会运用技巧，比如说“再过5分钟就到读书时间喽”，或者“再有5分钟就到回家的时间喽，我们抓紧时间玩啦”。而不是去催促，赶快去睡觉，快点写作业，事实证明你越催促孩子越磨蹭，越没有时间概念。
5、让孩子帮你计时间，比如说“你帮妈妈看着，再过五分钟饭就好了，记得叫我关火”孩子会很乐意帮你干的，当然如果孩子一开始做不好不要批评孩子，鼓励他下次做好就可以了。
6、给孩子买一个数字钟放在书桌上，让孩子自己学会计时，比如说我家孩子写作业的时候我会问他你觉得这个作业你多长时间能写完？他说十分钟，如果提前写完了我就告诉他：你提前两分钟就写完了。如果推迟了我会告诉他：我们比预计的时间晚了两分钟，如果下次再快点的的话我们就按计划完成了。
7、按孩子自己的意愿计划时间，尊重孩子的想法，这样的话孩子比较容易接受，会很愉快地按计划实施，如果是你给他制定的他会有压力感和被逼迫感，一般不太配合，这点要注意。
通过这几个方法让孩子初步建立起时间概念，有了时间概念孩子的自律也可以慢慢培养起来。如果认同我的想法，大家可以试一下，我是喜欢分享育儿经验的麒妈，喜欢我就关注我吧。
培养孩子的时间管理能力，最重要是需要培养孩子的时间观念。下面是来自美国小学的老师，他用一面墙，这样培养孩子的时间观念。
每天小朋友来到学校，我跟他们做的第一件事是：MorningRoutine。Routine是“常规”的意思，也就是说这件事已经成为全班小盆友的惯例，如果哪天我没有做，小朋友就会来提醒我！
那么，我们的这个Routine是什么呢？
我曾和国内的朋友聊到“早晨常规MorningRoutine”这个概念，他们大多充满问号。
是不是有点像国内的早读？“
“有点类似。但不同的是，我们的早晨常规是读书，美国孩子是读日历！”
读日历？这有什么难，有必要每天都读吗？刚开始当老师时，我也很是不解。可是，当我走进任意一间小学教室，都能看见那面永恒不变的“MorningRoutine墙”时，我发现：这面墙承载的不仅是时间和日历，还有丰富的学科知识。
比如，下面这个一年级老师Routine墙上，装饰了日历、时钟、月份、星期、和钱币的认读。这些元素都是学生们一年级要掌握的内容，老师挂在了”MorningRoutine墙“，让学生每天读一读，认一认。
下面的这个”Routine墙“上除了有日历Calendar、星期(daysofweek)，还有很多和数学相关的内容。比如:PlaceValue(数值)是美国小学低年级一项重要的数学概念，掌握了这个概念，对于培养孩子的数感(numbersense)很有帮助！
这个”Routine墙“不是一成不变的，老师可以根据授课的内容做一些调整。比如每年的三月是著名童书作者DrSeuss苏斯博士的生日，老师为了纪念他就把整个墙换成了”苏斯博士“的主题：
大家发现，在这个常规墙上，永恒不变的是——日历。因为美国老师相信，日历是培养学生“时间观念”的有效工具！
1、培养时间观
日历，可以帮助孩子认识时间、珍惜时间，也可以在对于时间的管理中建立规则，学会自我控制。
关于时间？它是一个很抽象的概念，既难以描述也难以描绘，因为它就像空气一样，摸不着看不见，但是，可以通过“日历”让小朋友在日常生活中感受到时间的变化。
孩子的时间观不是自然而然形成的，3~4岁的孩子可能熟悉“今天”的概念，但是对“昨天”和“明天”可能还有些模糊。所以这个年龄段的孩子，家长可以每天问问孩子：昨天是星期几？明天是星期几？时间久了，小朋友就能渐渐懂得白天到黑夜这”一整天“的概念。
对于时间跨度比较大的”上周五“，”下下周五“，小朋友理解起来多久更难了。我们班上一年级的孩子，很多还傻傻搞不懂。
这时我们还可以借助日历，在上面标注出“过去某一天发生的事情”和”将来一天要发生的事情“。这样的好处是：孩子可以感受到时间一天天的变化。
比如：在万圣节前夕，我和班上的小朋友会做倒计时。我们在10月的日历上找到万圣节那一天，然后从今天开始数：我们距离万圣节还有几天？这个方法，就是在让孩子感受”此时“与”将来“的时间差距，每天算一算：未来距离我们还有多遥远？
2、自制日历板
日历的学习从小在家就可以完成。等到开始上学就发现，那些时间观念强的孩子，能更好地分清事情的轻重缓急，做起事来效率也更高！
所以，今天我就来教给大家如何在家制作一个日历板，不仅可以追踪时间的变化，还能让孩子每一天过的都算数。
准备材料:
可打印日历、各种小贴纸（文末附模板下载）
胶水、尼龙搭扣(魔术贴)、剪刀、打孔机
制作过程:
1.打印日历模板。打印日历模板，并将所有的素材塑封。这样可以延长月历的使用周期。
2.贴上尼龙搭扣。我们在日历模板，贴上尼龙搭扣，这样每个月只要把日期拿重新摆布就可以了，既简单又环保。
3.打印小兔子。这是小朋友很喜欢的部分！首先，家长将小兔子的模板打印出来，塑封并贴上尼龙搭扣：
小朋友每天根据天气的情况，给小兔子穿上合适的衣服。就像妈妈每天跟他说的:今天天气冷，穿厚一点”。小朋友要帮小兔子选衣服啦。
4.装饰日历板。日历板上除了有日历，还有天气、温度、和一天的活动安排。大家按照自己的喜好，将其装饰在墙上或者小白板上。
3、如何来使用
1.确定每天的“日历时间”：
首先，我们要确定一个和“日历时间”，比如早餐前或者早餐后，让孩子将“做日历”当做生活中的一部分。
我们可以用英文问问孩子，如果家长英文不好，中文提问也是可以的！
1.Whatdateistoday?
回答：TodayisFeb20th2020.TodayisWednesday.
2.Howstheweathertoday?
回答：Todayissunny/windy/rainy/cloudy.
3.Howsthetperaturetoday?
回答：Todayiswarm/cold/hot/freezing.
4.Whatareyouplanninodotoday?
回答：Iplantodrawinthorningandgoswimmingintheafternoon.
这样的对话问答，每天一次，久而久之，孩子就能学到很多关于月历和天气的表达。同时，他们也渐渐懂得：日历是什么？星期是什么？每一天的变化又是什么？
2.理解周和月的概念。我们可以用不同的颜色，标注工作日和周末。告诉孩子:星期一到星期五是小朋友上学、爸爸妈妈工作的日子，而星期六星期日是在家休息的日子。
每个月一过，我们就把所有贴上去的日期拿下来，告诉孩子：一个月过完了。下个月有多少天呢？我们一起把日期贴上去吧。
这样每个月更换月历的仪式感，让孩子深切的感受到月份的变化！
3.记录重要的日期。接下来，引导孩子注意日历上的节假日和特殊的节日。
例如，你可以说，“看！你的生日在星期三，也就是一周的中间“！“万圣节在星期六，我们可以整天来庆祝”！
我们还可以用下面的小贴纸，将一个月的重要节日标记在月历上。这样小朋友就可以一边倒数，一边期待特殊日子的到来。
孩子不是大人教的，而是大人的示范引领的
我觉得这位妈妈提的问题特别好，说明您已经有了教孩子自我管理的意识，我觉得这一点真的非常难得，现在很多家长总是倾向于对孩子过度的溺爱和包办，毕竟一家只能生一个或者两个孩子，老人们也都特别放心不下，但是过度包办的后果就是让孩子失去自理能力。
那么孩子快五岁，怎样教孩子做时间管理呢？家长要知道，时间是一个抽象的概念，它看不到、摸不到、听不到，只能被感知到，对于一个不到五岁的孩子，时间这个抽象概念是他不能理解的，因此对于孩子来讲，与其说让他做时间管理，不如说让他去感知时间，为后续他做时间管理奠定基础。
那么对于三到六岁的孩子来说，感知时间也是有很多方法的。比方说家长可以通过观察太阳的状态来大概确定一下时间，告诉孩子中午太阳光最强烈的时候是吃午饭的时候，太阳快落山的时候就是吃晚饭的时候，等孩子一看窗外黑漆漆的，那就代表睡觉的时间到了，这个其实就是孩子对时间的一种最基本的感觉。
另外，家长还可以和孩子一起去记录每天所做的事情，以及花费的时间，可以做一个表格，写上吃饭用了多久，感受是什么，让孩子去口述，父母帮助孩子填写，这样也是对时间的一种感知。家长还可以借助很多的工具来帮助孩子感受时间，具体的我建议家长一定要去听教育秀秀看的时间管理系列课，这个系列课会根据孩子的年龄有详细的解答，相信家长听过之后，不仅自己受益匪浅，也能够帮助孩子学会时间管理，进而让孩子成为一个可以自我管理的宝贝。以上就是我的建议，谢谢。
马秀老师：长颈鹿幼儿园园长，儿童心理行为咨询师
我们家现在三周多，最近我也在教育孩子管理时间，教孩子管理时间，我觉得应该就是让孩子感受到一分钟可以干多少事？一小时能干多少事？我觉得孩子在学会时间管理前，要建立在“自我管理”的基础上，因为他只有什么都会自己干了，他才能慢慢感受到，每件事要花多久，我就可以去干别的，不然就会有什么后果。
像我吧，我们家孩子他基本会自我管理，不用我操心。很多人在孩子做事墨迹的时候，喜欢催，“快点快点”，快点是多久呀？其实你学会催孩子就会觉得，我就等着你催，本来是他自己事情，你这么催，他会觉得是是家长的事情，根本不知道“时间概念”是啥？比如像我们家孩子，我会这样做，在他刷牙的时候，就给他打1数到60，我数两个60的话就是2分钟，2分钟可以干嘛？可以把牙刷了！2分钟可以把脸洗了。给他20分钟吃饭，我会定个时时间，20分钟到了闹钟就会响，就可以不吃了，我就把东西收走，不管你有没有吃完，下次的话他就会知道怎么调整，我在20分钟里把饭吃完，完全可以做到，20分钟吃完早餐，时间久了他就会知道20分钟可以干嘛？可以把饭吃了！
反正我是这么教我们家孩子自我管理时间的，希望对你有所帮助。
最好的教育是以身作则、言传身教。
可以报个班或买本书学习一下时间管理方面的知识内容。我有一个相关的文档资料，如果有需要的话，也可以分享给你。
想让孩子学会管理时间，首先家长要以身作则。平时要合理安排自己的时间，所谓身教大于言传就是这个道理，如果我们大人自己都不能做到怎么就要求孩子合理利用时间呢。
和孩子一起制定好时间计划表，慢慢过渡后让孩子自己制定？制定好计划才能事半功倍，才能更有效的利用时间。刚开始需要家长督促完成，逐渐变为自我管理。制定好时间计划表一定要实施哦，付诸于行动才是最主要的。
培养孩子的专注力。做事情要一心一意，这样能节约不少的时间。不要让孩子养成平时做事情磨磨蹭蹭的坏习惯。
让孩子明白时间是自己的，培养孩子的自主性。
陪孩子买一个漂亮的闹钟，增强孩子的兴趣，让孩子对时间有具体的认知，这样才能有助于我们以后更好的管理时间。
孩子5岁，一般引导为主。主要是大人言传身教去做吧。毕竟这个年龄段的孩子模仿能力那是超强、超快的小超人。言传不如身教，有时候说多了，孩子干脆都听不进。
大人早睡早起很重要
前段时间，我看到一些视频，有一个家庭的大人都在玩手机，家里的两孩子坐一边看书。而大人们玩手机都是借用一本厚厚的书来把手机夹在中间。当孩子发现时大人马上用书盖住。等孩子走开时，大人马上打开手机继续自己的各种神操作。最后，两孩子就坐在大人前面乖乖看图画书。整个家庭气氛是看书的。那画面，要有多和谐就有多和谐。
我想说的是，你想孩子怎么做，大人先做出来，孩子自然会跟着走。5岁了，大人现在开始要想给孩子立规矩，前期都是比较辛苦的。包括时间管理。孩子习惯后会很自觉，慢慢的就轻松了。
与孩子出门快、慢同样重要
我自己在生孩子之前出门都要捣腾个把小时，就像不太想出门一样那种慢动作。到了现在，必须得以身作则。平时和孩子一直，无论什么大事小事，一叫起身就行动，说走就马上。家里所有的大人都尽量做到同步伐配合教育。
吃饭睡觉不聊天
食不言寝不语。这也是我经常借用来跟孩子说的话。生活中，孩子经常在吃饭的时候告诉，会很自然的跟我讲述一些他认为特别有意思又好玩的小故事，而我只需回答嗯。慢慢的就养成吃饭比较快的习惯了。所以，我们平常吃饭，基本上是大人快，孩子也快。大人慢孩子都不动的。开饭也是，大人不动，孩子除非特别饿才会自己先上桌。否则都是同步行动。
有专门有聊天时间
很多家长在教育孩子时，一边做事，一边说训。或者一边吃饭一边教育。其实，那效果是反着来的。不如换成单独安静的跟孩子聊聊。可以眼神对视跟他说：做事情有重要与次要区分。或者以讲故事的形式去评论里面的小动物。
“就像我们平常吃饭一样，吃饭是主食是重要的，零食归零食，是次要的。如果那个不爱自己的大人，把零食当主食吃了，他一定会总是生病，发烧。不能出去玩。不能做很多想做的事情，不能吃很多好吃的东西。”孩子在听这些话的过程中，一定会把自己对号入座的。结语
可以借鉴别人的育儿方式，多看看别人，自己也有灵感来引导自家孩子。毕竟每个孩子的性格和心性不同。接收的方式也是不一样的。就像小宝贝，用的纸尿裤，贵不一定适合。这样也能和孩子一同进步。亲子感情也能得到升华。所以，时间管理，得看孩子的生活习惯。先调整大人的。比如晚上睡觉，其它的碎事，可以让孩子都先睡了再起来完成也是一种好办法哦。
生活中，常常可以看到这样一幕：孩子在画画或写字时，无奈地在纸上乱涂乱画，一副心不在焉的样子；而爸爸妈妈则在一旁不断地催促，并开始责备孩子。接着，孩子在责骂声中，画画、写字的速度越来越慢，甚至干脆玩起了纸笔游戏……孩子为什么会这样做呢？
原因1：我对这个活动没有兴趣。
很多父母不了解孩子，并对孩子的兴趣点不关注，因而常常让孩子做一些他没兴趣的事情。时间一长，为了应付父母，孩子就养成做事拖拉的坏习惯。
原因2：我不知道什么是浪费时间。
有些父母比较关注孩子知识技能的学习，而忽视对孩子学习习惯、生活细节的培养。时间是什么、如何珍惜时间等等，孩子并没有概念。久而久之，自然就养成了浪费时间的坏习惯。
原因3：我不想做，可是我不做，妈妈要打我的，所以我就慢慢做。
有些父母比较专制，不尊重孩子，而且教育方式较粗暴，孩子在威胁下，不得不选择服从。因为孩子是被迫接受，所以往往通过拖延时间来反抗。
8个小妙招教会孩子善用时间
第1招：用好手表和闹钟
孩子做事拖拉，很大原因是因为孩子们总是在做事时忘掉时间。闹钟却从来不会忘记任何事，除非你忘了给他上弦，而且闹钟的铃声具有一种家长没有的权威，有时候“铃一”比家长的“该起床了一”更有效果。还可以把时钟设定成在白天时每半小时报时，这样双休日孩子在家时，也会有点“紧张”气氛了。
第2招：一心一用
要想让孩子利用好时间，首先就要让孩子养成一心一用的好习惯。专心致志的品质其实是可以后天培养的，最切实可行的方法是从生活入手。比如，穿衣、吃饭、收拾书包、洗衣服等生活上的事情采用限时完成法，需要多长时间，事先和孩子一起设定好，然后督促孩子以最快的速度保质保量地完成。这样的计时劳动、计时阅读、计时讲故事等小竞赛，会有不错的效果。
第3招：一心二用
时间的流逝是随时随地的，教孩子利用好零碎的时间，在一心一用的基础上学会一心二用，也可以提高孩子的效率。比如在晨跑或洗澡时听英语录音，在盥洗池旁贴一张词汇表，每天刷牙时熟记一个生词……
其实，这正是“统筹方法”的运用。当然，这种一心二用一定要在保证不影响“正事”的完成效果的基础上进行，更重要的一点，一定要坚持不懈。
第4招：多花5分钟
5分钟，一个不起眼的时间，可如果利用好这5分钟，会让很多事情变得简单和高效。比如，每天让孩子在做完作业后，坚持用5分钟的时间检查一下，或者预习一下明天的功课，那就会让孩子省去很多修改错误的时间，而且在第二天的学习中会感觉轻松；让孩子用5分钟检查一下有没有遗漏东西，这样就会省掉他回来取东西所花费的时间。
让孩子养成多花5分钟整理东西的习惯，把常用的与学习有关的东西都放在伸手可及的位置，将重要的学习用品和资料用一个纸箱或抽屉装好，避免用时东翻西找，浪费时间。当孩子养成随手整理的习惯后，效率自然会有质的提高。
第5招：跟孩子来个约会
守时是当代社会一个十分重要的品质，让孩子养成言而有信，准确守时的好习惯是十分重要的。比如，在孩子看电视或玩电脑时，要事先约定多长时间，约定的时间一到，马上就要停止；在带孩子出去玩时，要求他在约定的时间内收拾好自己的东西，如果不能按时，就以取消活动来作为惩罚。经过几次这样的约定，孩子自然会形成看着时间办事的习惯了。
第6招：教孩子说“不”和“请”
“他们非要让我去打游戏……”，“她们要我一起去买东西……”从众、合群，几乎是所有孩子的脾气，虽然并不情愿，但对别人的请求不会说“不”，让孩子的时间就这样浪费掉了。一个词怎么也想不起来，一道题就是不会做了，孩子却不向家长和老师请教，虽然自己解决问题的精神可嘉，但学习会求助别人，学会说“请问……”却是当代社会十分必要的。因为一个人毕竟不能当全能冠军。
让孩子面对诱惑学会拒绝，面对超过自己能力的问题时学会求助，是养成高效习惯的必要条件。
第7招：孩子的时间“相对论
自己喜欢的事，1小时相当于1秒钟；不喜欢的事，1秒钟相当于1小时。这是对著名的相对论最简洁的解释。对于孩子来说，当他做自己喜欢的事情时，一两个小时也不觉得久，而且做得很好；而当他不情愿地做自己不喜欢的事情时，每过5分钟就要抬头看看表，而且做事也是拖拖拉拉耗时间。
相对论是无法改变的，但家长可以引导孩子的兴趣，把枯燥无味的学习变得轻松一些。这样，孩子做事时自然会变得高效起来。
第8招：别跟生物钟对着干
除了挂在墙上、戴在手上的钟表，还有一个看不见的时钟影响着我们的生活，这就是生物钟。当孩子在午饭后或“开夜车”时昏头昏脑，家长就不要指责孩子效率不高了，因为没有人能跟“生物钟”较劲。当然，生物钟也是可以利用的：在一天中，让孩子利用早晨精力最充沛的时间抓紧学习较难的功课，解决较复杂的问题；也可以安排孩子在每天的同一个时间段学习同一科目，久而久之，生物钟就会记住这个规律，每到固定的时间就会形成兴奋点，从而使孩子的学习更具效率。
另外，心理学研究表明，成年人注意力集中一次最多50分钟，而孩子年龄越小注意力集中的时间越短，因此我们不能让孩子连续学习时间过长，否则自然会让孩子效率下降甚至产生副作用。应该让孩子每学习30-45分钟，就休息10-20分钟。
时间管理是一种能力，也是一门艺术，不不要以为时间花的越多就一定越好，学好也休息好才是我们的目标。所以，家长不应只是监督孩子学习，更要教孩子在学习中进行时间管理，这样他们才能学得更好，也更轻松。
朵朵5岁了，再过一年就要上小学了，让朵朵妈妈最担心的就是朵朵的拖拉磨蹭。
一碗饭能吃快一个小时；
写个作业在那不是抠橡皮就是玩铅笔；
一上厕所就蹲到马桶上不起来；
早上无论起来多早，出门上学时必定快迟到；
......
朵朵妈妈很担心朵朵上了小学后怎么办？
面对孩子的磨蹭、拖拉，很多家长都束手无策，很是无奈。
其实这都是因为孩子没有时间观念，不懂得时间管理。
家长说让孩子三分钟内刷完牙，孩子不知道三分钟到底有多长。
家长只让孩子吃饭快点吃，快点到底是多快，孩子觉得她自己的速度就很快，而家长却觉得孩子太慢了。
怎样教5岁的孩子学会时间管理
首先，教孩子认识时间
3岁~6岁，孩子逐步形成世界观，是培养时间管理能力的黄金时期。
教孩子看时间，告诉孩子时间的单位，一天有多少小时，一小时有多少分钟，一分钟有多少秒。
让孩子熟悉上午、下午、晚上、半夜、清晨、黄昏、前天、明天等时间概念。
家长可以从日常点滴中可以培养时间观念。比如早上叫孩子起床，可以跟孩子说：“宝宝，七点了，该起床了。”，中午吃饭时，可以跟孩子说“11点半了，该吃午饭了”，晚上睡觉时，告诉孩子：“9点钟了，我们该睡觉了。”
这样孩子就会逐渐有了时间观念，知道什么时间该干什么事情。
其次，利用两个个小工具帮助孩子感受时间
沙漏
给孩子买个小沙漏，告诉孩子，沙漏里的沙子流完一次是3分钟或5分钟，然后让孩子做一些事情，看看3分钟或5分钟能做多少。
比如，刷牙时，可以用3分钟的沙漏，告诉孩子开始刷，等到沙子流完，就是三分钟，就可以涮嘴巴了。
番茄钟
当孩子吃饭时，或者写作业时，先和孩子预估一下需要多长时间，然后定个番茄钟，让孩子按时间完成。
经常这样做可以让孩子对自己所做的事有一个估计，可以督促孩子。
第三，让孩子体验时间管理的好处
孩子缺乏时间管理的意识，是因为孩子没有从中感觉到效率带来的乐趣。
如果孩子能够在规定的时间干完一件事，家长一定要及时奖励孩子，比如六点前写完作业的话，就可以下楼玩半个小时。这样可以提高孩子的积极性。
总之，让孩子学会时间管理，绝不是一天两天就能做到的，家长要有耐心，在平时生活中多给孩子灌输时间的概念，让孩子知道时间的重要性。