很高兴回答题主的这个问题，其实孩子的能力并不是家长和老师都不清楚，如果是老师不清楚还可以原谅，但是对于家长而言再不了解，那么这样的家长是不负责任和不合格的。毕竟孩子的成长大都是和家长在一起的，所以家长是比较了解孩子的习惯甚至是特长能力的。当然这不是绝对的，有些留守孩子和家长不经常在一起的另说！
咕咚针对家长和孩子经常接触，经常陪伴孩子长大的家长来说说这些，其实孩子的成长和成长过程中，孩子兴趣爱好的培养家长是最先了解和熟知的，比如孩子爱好读书，那么很多家长都会培养孩子的阅读习惯和阅读兴趣，随之接受文字和知识的能力也比较强，这样说明孩子的理解能力比较强，就可以培养孩子继续发挥或者发扬下去。如果孩子平时喜欢动手操作，比如搭积木或者不同方式动手拆卸组装，说明孩子的创意和动手能力比较强，自然可以往一些思维拓展或者机器人方面发展发展。
当然以上只是举例，具体的还要看家长们平时多注意孩子的习惯和爱好，通过其兴趣来培养孩子在一些方面的能力，这就是一个了解和实践的过程。所以作为家长的话，还是把精力适当的放在孩子身上一些，这样对孩子的成长或多或少都会有帮助作用。欢迎关注咕咚，一起探讨孩子能力那些事儿！
教育孩子是个很宏大的话题
但我认为教育孩子首先应该守住下限，至于上限，那决定因素很多，很复杂，没有一个普通的规律可循。
什么是下限？
那就是我们首先需要的培养的是一个心智健全的孩子，这一条是重中之重。不能守住这个底线，其实教育就是失败的。
千万别别看这一条，很多孩子走不到中考，高考，就因为各种原因辍学，生病甚至自残自杀了。
在心智健全的基础上再谈所谓的能力和发展。
其次，是能够独立自主，有独立处理诸多生活事务的能力和意识，不轻易被欺骗和忽悠。我们今天的所有操劳和付出其实都是为了孩子能独立自主，能独立的面对生活，也就是说父母之爱，是终将指向分离的爱，是让孩子有独立生活能力的爱，我们的任务是让孩子自己学会在人生浪潮中游泳。
这两个基本项满足了，才是父母最关心的其他能力，比如学习能力，抗压能力，交际能力（和亲人以及和朋友的，未来则是配偶），对未来的梦想，以及各种实干的能力。
孩子心智健全，就要求父母不能违背教育的规律，违背人性，违背孩子的成长的规律来看待和处理事情。父母需要学习和成长，以及适当的改变。
希望孩子具备一定的独立能力，就不能长期对孩子大包大揽，而需要学会适当的放手，更要给孩子适当的试错空间。
其实教育是有主次的。为人父母需要不断的学习，了解孩子，了解自己，从而避开养育的雷区。
我是“莎莎嘉嘉站起来”，两个孩子的妈妈、媒体人，工作之余探索家庭教育研究应试套路。分享应试干货，传递正能量。
本号关注教育、成长，宣扬理性与智慧以及自我强大的基本价值观。
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简书作者：麦米兜兜
十个手指头伸出来有长有短。
一个班级里头，孩子们就像是一根根手指头。每个家庭都希望自己的孩子是优等生，但是作为老师，当需要同时面对一大群孩子的时候，十个手指头的差距就显现出来了。
每个孩子都有自己的优点，也会有自己擅长的领域，可是如果家庭对于孩子培养的期待过于单一，只停留在一个点上的时候，势必是会加剧孩子之间的竞争和父母之间的攀比。
这种比较对于很多孩子来说其实并不公平。关于这个不公平的比喻，曾今有人说就好比让小鸡去游泳，让小鸭子去爬树。这虽然是个笑话，但现实生活中这样的小鸡和小鸭还真的不少。
这里我不得不提到一个我遇到的例子。
故事的主人公叫傲宇。这个叫傲宇的孩子是第一个因为名字让我记住的。
孩子的名字里头往往藏着父母的期待。为了弄清楚家庭对于孩子的期待，我在班上组织了一次班会课。我在前一天让孩子们回去问问自己的父母为什么给自己取这个名字，第二天班会课的时候来分享。
这个傲宇的孩子分享了他妈妈的取名愿望。
我记得当时班上同学一阵哄堂大笑。
孩子们的表现并没有什么恶意。可是，却让这个叫傲宇的孩子尴尬无比。
傲宇学习成绩不好，大家更多的是看到他的成绩，而忽视了他其他的优点。
因为傲宇的事情，，我感觉这是一次失败的班会课。课后，我找到他谈心，给他讲了许多名人的故事，并且告诉他这个社会甚至这个宇宙需要很多很多的人，他的优点正有用处。
说着说着，我拿出自己的手指给他讲解各自的用途。
我拿出拇指和小指进行举例。我说拇指虽然最短，但你看他却是最粗最有力的。当我们需要表扬某个人的时候，我们就会伸出拇指。需要力气按压东西的时候我们也会用到它。小指也是一样，虽然是最瘦小，最没有力气的，但是拉钩上吊一百年不许变，却是它的特权。
有一次，我跟朋友谈起这件事。她也给我说了一个她上学时候的事情。
她上大学的时候，班上有一个叫郝帅的男生。
开学那天，老师按照花名册挨个点名字。后来，他看到了郝帅的名字，随口说道，啊，我们班还有一个好帅的男生呢，来，让我们大家来认识一下看看他长得又多帅。
紧接着同学们都笑了。因为这个叫郝帅的男生并不符合大众的审美。而那个叫郝帅的同学最终不得不在大家的关注的目光中极不情愿地站了起来。
一个人的帅可以体现在很多方面，一个人长相出众是帅，难道活泼阳光，乐于助人就不帅了吗？
盲人摸象，当我们用一种眼光去评价一个人的时候，对这个人往往是不公平的。
这样的不公放在任何一个人的身上都是一种巨大的包袱。
有一个寓言故事，说的是两只画眉鸟，它们一只被关在笼子里，一只是在野外谋生。某天偶然相遇了。它们都不满足自己现在的生活，竟然互相羡慕起对方来，于是他们决定互换一下位置。最后两只画眉鸟互换位置后都先后死去了。一只原来生活在野外一下子被关在笼子里，它受不了寂寞而死了。另一只原来享受着饭来张口，衣来伸手的悠闲的日子，它没有在野外捕食的本领，结果也被饿死爱荒野了。
这个寓言告诉我们一个道理，无论你在何时何地，做最好的自己便如身处天堂。
只是，做自己看似简单，但对于还没有独立生活能力的孩子来说何其艰难。
记得有一次我下班前去教室做最后一遍查看，忽然听到里面嘤嘤索索的哭声。一个平头脑袋埋在位置上，正哭得起劲。
我走近一看，发现是兵兵。
他昨天因为瞌睡，被我发现了多次。
我问他，你怎么还不回家呢？
他边哭边说道：我不回家。我一回家妈妈又要让我做作业。
他撅着小嘴，心里满腹委屈地样子真叫人心疼。
桌面上，书籍很凌乱地摊着。才开学一个多月，有些书就连书皮都被扯掉了，书边多处已经卷曲，有些页码已经脱落不全了。
原来，这个孩子的妈妈们在家里给他搞题海战术。她从网上买了各种各样的试卷习题给他做。开始，他还能勉强接受，可是后来妈妈给他找来的那些题不仅多，而且难，他常常熬到很晚还无法交差。第二天上课精神全无，上课时哈欠连天，有时候上着上着课就开始打瞌睡了。题目一难，错得也多，他也因此没少挨妈妈的打骂。
我问他，这些你都跟妈妈讲过吗？
他摇了摇头，回答没有。如果我说了，我妈妈会要打我的。
我又问他，那你可以试着跟爸爸讲讲。
他再次摇头，说，爸爸不在家。
我的心猛然像是被什么东西撕扯了一样。
我对他说这样吧，你先回去，回头我会联系你的妈妈。
我好说歹说总算把孩子劝回了家。
到了晚上，我给她妈妈在微信上交流了下孩子今天的情况。
谁知他妈妈给我回了一句：看他这样我就来气。
我感觉出了妈妈的情绪。只好不再提给孩子减负的事情。转而关心起了妈妈最近辅导孩子的难处。
兵兵妈妈这才说起，孩子最近很不听话，不仅回家时间越来越晚，而且到家了也不说话，做得作业更是错误一大堆。自己平时要做生意，起早贪黑的，可是孩子呢，就是不争气。她对我说，老师，我真的是没有办法了。
经她的描述，我看到了一个疲惫不堪的母亲。
我明白孩子妈妈的苦心，也知道一个没有人分担的妈妈过得有多么辛苦。
只是这样的教育方式真的能取得好的效果吗？聊完之后，我陷入了沉思。
帮助兵兵是一定需要做的。只是我该如何着手呢？
我想到让一个把拼搏当成出路的妈妈放弃自己的执念并不是短时间内可以做到的事情。除非，有一些东西让她不得不“刹车”。
[if!supportLists]第二天，[endif]兵兵依旧在课堂上睡觉。我没有再批评孩子，而是按下了手机的录制键。
后来，我还录制到了孩子因为题目太难，情不自禁地扇自己耳光，拿头撞课桌板的视频。在妈妈的高压下，兵兵这样的情形变得越来越频繁。
每每听到同学们的反馈，我都会把兵兵单独叫到办公室跟他触膝谈心。
除了这些之外每段视频里，我还带上了我与孩子的坦诚交流的那些对话。
我询问了他扇自己耳光和拿头撞课桌板的原因，他都一一作答。
并且，他还给我提供了一个重要的信息。他说自己不是第一次这么做，在家里也经常如此，而且他早已经感觉不到疼了。
他还笑着说自己已经练成了铁头功，怎么样都不会感觉到疼。
有人说当局者迷，旁观者清。平时在家里，兵兵的妈妈是一个当局者，她还真不一定能感受到孩子的压力。我想让兵兵的妈妈当一回旁观者。而且，我是一位母亲，我也相信一个爱孩子的妈妈，在看到孩子做出种种伤害自己行为的事情的时候不会无动如衷。
果然，我赌对了。
后来，兵兵的妈妈发信息给我，她说：老师，谢谢你对孩子的帮助。放心，从今天开始，我不会再逼孩子学习了。
我想望子成龙，望女成凤是每个家长的心愿。但这个心愿有一个前提，那就是自己的孩子是快乐的，健康的。否则这样的心愿便失去了意义。
学习固然重要，但是如果孩子因此失去了快乐的童年，那将是得不偿失的。
我很感动于兵兵妈妈在看到孩子的表现之后表现出来的包容和慷慨，让我看到了一个宽容的父母对孩子的影响。
兵兵不是一个不愿意学习的孩子，只是之前的作业对他来说太多太难了。这就好比一个人只能挑起80斤的担子，却非得每天承受100斤的重担。兵兵以前做了不少作业，可是为了赶工很多都是错的。这样一来，让做作业这件事本身便得没有成就感，也失去了作业本身的价值。
从那以后，我开始给他订制学习计划，让他做自己可以胜任的事情，慢慢提升作业的正确率。兵兵过去就想怎么减少作业，对于调整之后的减负，积极性也特别高。一段时间以后，他学习起来越来越有信心，隔三差五地也愿意挑战一些难度稍大的题目了。
期末最后一天，我收拾好东西出教室，推开门发现兵兵在等我。他对我说，老师，我妈妈说这次考好了就带我去海南玩。
我说那你能去吗？
他拍了拍胸脯说，当然没问题。
男孩子要性格独立，能吃苦耐劳，有韧性。女孩子要心地善良，独立思考。其它的走一步看一步，不用强求
健康的成长，现在孩子很容易受外界的影响养成一些不好的习惯。这时候需要如何判断让自己不受外界的影响而养成不好的习惯。
生活上素质教育很关键，学习上，动手操作能力很重要。
培养孩子的能力可能有很多，但是我觉得最重要的是家长要首先管理好自己的情绪，才能达到这个目标。
最近有一个强烈的感受，家长能管理好自己的情绪是一件重要的技能。
其实管理情绪不仅体现在育儿，在日常生活和工作中也是同样的道理，仔细观察周围的人群，能够做好的其实没有那么多。家长管理好自己的情绪具体是指哪方面呢?
孩子穿衣服没有穿好一直不停地在催。
孩子做作业做错题一直不停地在批评。
孩子很长时间前的错事一直反复的被唠叨。
换个角度，如果大人听到这些是不是也是会很烦，只是没有人时时刻刻盯着家长的错误罢了，也没有人愿意天天唠叨家长，其实家长每天也会有很多不正确的行为，只是没有一个角色承担监督者，不然就这密度家长估计早翻脸了。
这是不是说对孩子做错的事情要睁一只眼闭一只眼呢?
当然不是，我们要先管理好自己的情绪，恢复到正常处理工作的理智，遇到问题了怎么办?方法能解决问题嘛?
这样无尽的唠叨当然不会彻底解决，可是我们习惯了，也许是觉得可以掌控，但是其实这不是一个好方法，其实我们仔细想一想就能明白过来。
可是我们有时候无法控制自己的情绪，觉得批评没有代价，没有仔细想一想，但其实不是这样的，所以我们选择了一条错误的方法。
其实育儿可能和生活工作没有太大的区别，时间久了，我们的本性都会全部展现出来。
我自己的情绪管理做的不好，所以我很羡慕那些做的好的人，遇到一件不高兴的事情，有的人可能会淡淡的处理但也有会比较偏激的处理方式，有的时候其实偏激的态度会取的更好的效果，但是如果样本会足够多，可能还是前者的方式处理比较好吧。
我想等我年纪大了，遇到双方分歧的事情大人和小孩都能一起心平气和的坐下来聊一聊，才是更好的亲子关系吧。孩子小的时候，主动权在我们手里，如果遇到问题大人能够心平气和的告诉小孩，而不是一味的批评，等他们大了，当他们有了主动权的时候，他们也会自然的选择这种方式和我们沟通。
我是小师，希望我的回答能够帮助到你，如果你喜欢我的回答，不妨动动手指给小师点个关注吧~关注我！分享更多成长教育资讯！
曾经在幼儿园工作过一段时间，然后就一直在小学工作，孩子又是自己一手带大的，可以说，几十年来一直和小孩子打交道。接触过很多优秀的孩子，也见过不少能力非常差的孩子。下面我就来说说自己的一点经验，与大家共享。
首先要培养孩子的专注力
这点非常重要。从幼儿园开始就要培养，比如小班注意力至少要保持5分钟，到大班就要20分钟左右了。不要觉得孩子还小，坐不住没关系，等大些就好了，这种想法是错误的。
我的孩子上幼儿园时，班上有个小朋友专注力特别差，上课总是动个不停，影响别人，在班上是大名鼎鼎。老师没办法，经常让他一个人坐着。巧的是，去年这名学生竟然分到了我的班，我的头大了。当然他不敢像幼儿园的时候那样动，但注意力集中时间还是很短，这次期末考试语文在班上最差，只考了79.5分。
培养专注力可以从孩子感兴趣的事情入手。比如孩子喜欢搭积木，那就不要打扰他（她），让他（她）一个人静静地搭。要是喜欢做手工，家长可以陪伴一起做等等，这个要看自己孩子的关注点了。
其次要培养孩子的动手能力
心灵常常是和手巧联系在一起的，在动手的过程中，脑子也会动。这里的动手，可以是做手工，也可以是帮父母做一些家务。
我的孩子在三周岁的时候，我洗碗，他就在旁边帮我把碗筷和锅分类放好，动作娴熟。我的几个同学来我家看到后，惊诧不已。现在读一年级了，有时候自己照着折纸书学着折东西，不会的就自己慢慢研究。别小看这些简单的事，孩子在做这些事的时候都是要动脑的。
最后要培养孩子面对挫折的能力
没有谁的人生会一直一帆风顺。现在有很多初高中的孩子在学习或生活中遇到一点打击就受不了，这就与小时候没有受过挫折教育有关。
我曾经教过一名学生，因为做眼保健操不认真，我批评了几句。结果家长微信跟我说，她的孩子放学回家很不开心，把自己关在房间里。要知道，才是个一年级的学生，这点批评就受不了了。后来我知道这名学生上面还有个大姐姐，而他是个男孩，可想而知，在家非常娇惯。
培养孩子面对挫折的能力，可以这样做：在学习中，孩子遇到难题时要先让他（她）自己思考，家长不要立马过来教；生活中遇到困难，先让孩子自己解决，实在解决不了，家长来帮忙，但不要大包大揽；孩子做错了事，该惩罚就要惩罚，不能惯着。
我特别喜欢《草房子》里面的杜小康这个人物，他身上那种面对挫折的勇气值得现在的学生好好学习学习。
以上就是我的一点思考，欢迎条友们提出宝贵意见。
我是霜月青笋。我来回答。
我个人一直有一个观点，孩子最重要的老师是父母，而且在陪伴孩子成长过程中，如果父母没有感受到自己的成长，那作为父母来说，教育算是失败的。我就觉得在陪着孩子成长的过程中，自己也成长了很多，学到了很多。我个人觉得作为父母能带给孩子的有几个比较重要的：
1.对自己负责。一个人的人生只属于他自己，无论是父母还是配偶还是孩子都是人生路上的陪伴者，最终还是要自己对自己的人生负责。孩子在懂事了之后就要慢慢传递给他这些东西，不是靠说，而是靠做。比如，许诺的事情一定做到，不然就不要轻易说出口；要求孩子不玩平台，那就减少自己玩手机的时间，传递给孩子自律；给予孩子足够的尊重，任何事情先听完孩子自己的想法再去跟他分享你的想法，而不是父母告诉孩子应该怎么做。其实相信很多人都明白这些道理，但是做起来真的很难，我自己带孩子一年，从最开始每天基本都做不到，到后来慢慢的做到的越来越多，这就是我的成长，而孩子也得到了更多属于他自己的东西。
2.独立的思考能力。父母虽然是孩子最重要的老师，但是父母能教给孩子的其实是很有限的。所以很多父母就会给孩子找一大堆的培训机构，一大堆的课外辅导。咱们换位思考一下，我们上学时学到的知识有多少用到了我们现在的工作中呢？难道不是在上学时学过的一些学习方法，思考问题的方法现在用的最多吗？所以教给孩子独立的思考能力就是教给孩子方法，这是每个父母都可以做到的。而且社会发展这么迅速，孩子成年后的世界我们也许都想不到，就跟段子中讲过的一句话“人还没从大学毕业呢，自己学的专业毕业了”，谁都无法肯定未来需要什么知识，但是可以肯定的是孩子如果拥有了独立的思考能力，就拥有了学习方法，就能够跟得上未来任何变化。
作为父母首先要把孩子放在和自己对等的位置上，才能带给孩子不一样的感受，也才能看到自己的不足。再说一遍，这个好难，我自己试过，虽然我现在还没有全部做到，但是对于现在和孩子相处的感觉，我只能用美妙来形容。
最后用一句话来结束“为何父母年老后在孩子面前变得小心翼翼，那是因为在他们孩子小的时候，总是在他们面前活的小心翼翼”。
1、独立的能力
2、抗挫折积极向上的能力
3、时间管理能力
我觉得孩子发现问题、思考问题的习惯以及解决问题的思路，这一点是必不可少的。是能对孩子未来起到一定作用的能力。编程教育可以很好的锻炼孩子的想象力与创造力，并且促进孩子基础学科的学习。使孩子养成发现问题、思考问题、解决问题的习惯，并且培养孩子的专注力。酷叮猫少儿编程是一个很专业的针对于青少年编程教育的机构，感兴趣的可以了解了解
培养孩子不输在起跑线上，终点在哪？没有终点的起跑线有意义吗？
培养孩子让孩子有个美好未来，孩子的未来在哪里？这个未来是你规划的还是孩子自己的？
这个世界上所有的爱都以聚合为最终目的，只有一种爱以分离为目的，那就是父母对孩子的爱
给孩子最好的培养，就是让孩子尽早作为一个独立的个体，从你的生命中分离出去，这种分离越早，你就越成功。
一个孩子能够独立地完成某项事务，其自尊和自信就可以得到发展
通过培养孩子的日常生活技能，做到控制自我行为、能照顾自己、懂得照顾环境、会尊重他人，从而培养孩子的责任感，让孩子学会爱自己、爱他人、爱生活。
一个人的成长，往往是从打败父母成为独立人开始，然后脱离父母的控制去探索世界，最后再回归获得超越父母的认可。
让孩子成为“终身学习者”，时代在不断变幻，技能和行业的更替速度将越来越快。
终身学习才能让孩子拥有一个有保障的未来，终身学习必要的两点：包容的胸襟，批判的思维
包容的胸襟，接纳不同人、不同事、不同观点、不同方法、不同价值观，肯定别人和自己的能力。拥有包容的胸襟才能看到更广阔的世界。
批判的思维，通过评估、反思，进而甄别取舍。否定别人和自己的能力。对不对、为什么对、为什么不对，通过批判的思维，重新建构自己思维的一种能力。
这两种能力看似对立，其实相辅相成
包容的胸襟是为了看到更广阔的的世界，批判的思维是为了摒弃错误，以便更好地拥抱新的世界。
十年树木百年树人
养育孩子是一个漫长的过程，要付出莫大的精力和心血
培养孩子的过程也是父母的自我重塑的过程
想让孩子更优秀，你必须自己先优秀起来