要想培养幼儿良好的交际能力，首先，应该了解幼儿交际能力的形成与发展受哪些因素的影响？
第一：幼儿自身遗传因素与生理成熟的影响。那作为幼儿园就需要了解孩子自身的特点，如：孩子的气质类型（多是遗传的作用），是粘液质抑郁质胆汁质还是多血质，根据孩子的不同气质类型进行有针对性的培养。具体如胆汁质的孩子们脾气暴躁，精力旺盛，敢做敢当等，对他们交际能力的培养就需要采取直截了以及具体采用什么方法与同伴与教师与家长等沟通，当然其他三种气质类型的培养方式又有所不同，总之，要做到因材施教。另外，需要了解孩子生理成熟情况，孩子们交际能力发展有所差异，有的很早就显现了，有的则相对较晚，成熟程度不同，采用的具体方法也不同。
第二，孩子交际能力的发展会受到环境的影响，有家庭的，社会的还有我们现在所说的幼儿园的。孩子面临的三种环境需要形成合力，做到三结合。
需要重点说的是，在幼儿园里与孩子接触最多的就是幼儿教师及其他小朋友们，那我们就需要从这项具体人际环境入手，首先，幼儿教师应该以身作则为孩子们提供交际策略，如：如何借别人的玩具，如何加入其他孩子的游戏中等等。其次就是同伴间了，教师应该放手为孩子自己与同伴交流提供空间及时间。在交际中才可以发展能力。最后，设计相关主题课程，发挥教育活动的作用。
很简单，在家多家长要多跟宝宝交流，适当陪她玩耍。然后可以多带到小朋友多的地方让他自己发挥，参加一些室内群里活动，或者室外活动。等，慢慢潜移默化的熏陶。让他自己和小朋友交流，获得认同，或者完成某些事，做的好坏不重要。
交际能力确实是贯穿一个人一生非常重要的一种能力，家长们都希望孩子从小就开始培养。
其实这和个人性格和生活环境有关。
有孩子天生活泼开朗，是个话包子或者是个自来熟，去幼儿园一天就能收获一串跟随者；也有孩子天生就懒懒的或者酷酷的，不喜欢多说话，在幼儿园一学期还不认识几个人。
大家也会发现，在父母擅长交际的家庭，孩子也更擅长交际；生活环境中，和陌生人打交道较多的孩子，大多也更愿意和人多说话。
但是这个时候就断定交际能力好坏什么的，为时过早。这个时候的孩子只是需要玩伴而已。下面提供几个点子供大家参考。
1.平常和孩子多聊天，有意识培养他的表达欲和沟通理解能力。
2.多和孩子做互动或者多人配合的游戏，让他渐渐摆脱独自一人玩的状态。
3.鼓励孩子和别的小朋友玩，尤其是活泼的小朋友，并且主动约人家到家里玩啊，一起去游乐园玩啊，去公园玩啊。多制造一些机会，孩子渐渐就玩开了。
但是我不希望家长对此有功利心，也不要强求，只要孩子心理健康就行。朋友不在多，不在有用，而在舒心。
现代小孩压力好大，幼儿园就开始培养这培养那了，当初我们都是放养，天性使然。
幼儿园培养交际能力的本质目的是培养孩子的“我们”意识和情商。以便孩子长大之后不缺少朋友，性格不会太内向。
交际能力的培养，需要从孩子抓起，幼儿园应该重视在这方面的教育和训练，让孩子之间多沟通交流，还要培养孩子们的语言表达能力以及相互理解沟通能力，为以后的学习打下基础。