你发自内心的认可就是最好的鼓励!
我会这样说:“哇哦，做的不错啊！妈妈为你感到骄傲!来，拥抱一个吧!你能不能告诉我你是怎么做到的啊？”
当孩子告诉我怎么做的时候，我会重复他的话，并回应“真好!方法挺棒的，在工作上妈妈也要这样努力的像你学习!”
当孩子考好了，他更需要的是你发自真心的认可!有些家长怕孩子飘飘然就打击孩子，无视孩子这次的成绩，这样是不对的!
考的好给予肯定，告诉他这是他平时努力的结果，希望他继续努力，不骄不躁。
跟孩子沟通，问孩子需要什么样的奖励。
注重孩子的直观感受很关键。
而不是自顾自的觉得这个奖励很好，孩子自己本身不一定喜欢。
建议多肯定孩子。
别小看鼓掌和笑脸。就这样简单。
可以给予适当的奖励包括口头鼓励和物质奖励但不可太多
谈谈我的一些小经验。我小孩15岁，省重点高中重点班高二。陪伴他走来，大大小小经历了无数次的考试。当小孩在小学阶段时，我也经常会许以奖励的承诺以激励孩子能努力学习，考出好成绩。这里需要注意的是，孩子考好了，精神奖励为主，物质奖励为辅。一定要兑现。切忌空头许诺，小学阶段的孩子心智发育不全，师长们的一言一行都在潜移默化地影响着孩子们。所以在言行举止方面一定要给孩子们做榜样。另外当孩子没有考好，也不要当众责备孩子，惩罚孩子，更不要和别人家的孩子做比较。尽可能地和孩子聊天式地谈谈以找出原因，然后吸取教训，多些鼓励赞美孩子比棍棒教育更有效果。会给孩子更多的自信。到了初高中阶段，孩子处于青春期，有种叛逆性，考得好此时仍需奖励，但是更多的是引导，引导，引导！重要的事情说三遍。把小孩当朋友一样相处相待。此阶段的小孩切忌打骂简单粗暴式教育，小孩心里很容易产生逆反心理，就是要和师长对着干！必要的时候还得顺着他！我小孩中考后因为成绩优异，心里有点得意，以此他提出想痛快玩几天手机。我也痛快表示同意，但规定了严格的时间。小孩有次没做到，饭也不吃就沉湎于游戏之中！我几次劝说无效的情况下，我也和他一起玩，玩到他自己都不想玩的时候，我这才慢慢和他讲道理，疏导他逆反情绪。这时候他反而更易接受。此时的方式方法很重要。现在我小孩和我相处融洽。把他的逆反化为无形！就在昨天，小孩打电话给我说五一假期要和同学看场电影，什么时候去，什么时候回来，征求我意见，你们说，我该怎么答复呢
小孩从三年级开始，我制定一套完整的学习奖惩制度:比如语、数、英三门课，平时考试各门得分90～94分，各奖30元/门；各门得分95～97分，各奖50元/门；各门得分98～99分，各奖80元/门；各门得分100分，各奖100元/门；期中期末得分奖励在平时得分奖励基础上翻倍。语、数、英平时各门得分85～89分不奖不罚；各门得分80分～84分，各罚30元/门；各门得分70分～79分，各罚50元/门，期中期末得分罚款在平时得分罚款基础上翻倍。每次奖惩时间、项目、金额记录在专用笔记本上，不许乱用钱，买20元以内的文具用品不用请示，但要作好记录，不许涂改；我不定期抽查，发现一次涂改口头警告，双方鉴名认可，发现二次涂改罚20元，作好鉴定认可，剩余金额核对自我保存，一直延续到现在，我女儿现上初二，每年奖惩分数及金额有所调整。我如此做的出发点，对她有一定的激励奖金，让她意识要自我付出才有收获，再增加她初步的理财意识；10岁生日我帮女儿帮张工商银行卡，提高她自主、自理、自律的意识；也许有人会说我如此操作，容易引起她物质性强，我不这么认为，我的理念是”穷人的孩子早当家”……