想办法解决，跟你有时候不想工作的道理是一样的
孩子没有完成作业，这是一个家长最头疼的问题了。在家庭教育中，家长处于特别重要的位置，尤其对孩子。作为家长，首先先问明孩子没有完成作业的原因，告诉他，学习对他很重要，完成作业是学习的很重要一部分。家长与孩子之间可以根据孩子的作业量与孩子约定一个时间和奖罚制度，例如30分钟写完5道数学题，奖励5学分。如果凑够100学分，可以得到相应的奖励。没有按时完成作业应当扣除学分。家长应以多鼓励孩子为主，学会在恰当的时候教育。让孩子让爱上写作业成为一种习惯。
他对什么感兴趣？玩？制定奖励方法，写完作业玩多久，作业完成率写没写对玩多久，需要父母花点心思思考一下，看看有没效果
第一，家长自身的行为方式对孩子的榜样作用至关重要。如果家长在日常生活中坚持原则、注重自我约束，并体现在行动上，就会对孩子起到强有力的模范作用。家长的行为是孩子模仿的对象，如果家长喜怒无常、做事随心所欲，不考虑后果，孩子就会学到同样的行为风格。
第二，家长和老师适时的引导。人之初是完全没有自我控制和调节的能力，这时候的孩子完全受冲动与欲望的影响，很难长时间做一件事情；进入幼儿园后，才逐步发展自律的能力，而这时候的家长和老师，就担当着重大的使命，去帮助和引导孩子。在家里，孩子喜欢吃巧克力，但是我们有的父母会把巧克力藏起来，尽量不让孩子发现，可是一旦孩子发现，就可能吃得没完没了。但是，假如我们换个方法，把十块巧克力一次给孩子，然后告诉孩子多吃巧克力的坏处，并和孩子商量好每天只吃两块，孩子答应了，就要求他按规定去做。开始时，孩子可能不能按规定去做或做得差一点，但是作为家长，一定要有耐心，不能训斥，鼓励他继续努力。时间长了，孩子就会有所作为，如家长可以事先告诉孩子：“桌上有巧克力你可以选择吃或者不吃，如果能够坚持到下午爸爸妈妈回来还没有吃，就会有更多的巧克力，这是一个非常经典的教育例子，孩子可以切身的体会到诱惑在自己身边的感觉以及克服诱惑后的心理成就。那时，他就有了一定的自律。
第三，让孩子掌握控制自己行为的技能。也许有的孩子已经明白了自律的道理，知道要自我约束，知道该干什么事情，而什么事情又不能做，但是孩子毕竟还很小，有的时候还是不能很好的约束自己、控制自己，常常是事后后悔。提供训练活动。如做手工、剪纸、下棋、画画等需要集中注意力、静下心来才能完成的活动，同时提出时间、质量上的要求，长期坚持下去，使孩子逐渐形成自律的能力。
第四，延迟对孩子需要的满足和抵制。欲望不要总在第一时间满足孩子的愿望，不要让孩子的欲望膨胀。如果孩子在商场里看到了一个自己中意的玩具，非常喜欢，提出让爸爸妈妈买给他，作为父母当时不一定马上答应他，而是可以适时的和孩子提出要求，这些要求可以是孩子需要改进的地方和需要学习的方面。等孩子通过一个阶段达到了以上的要求，再作为礼物送给孩子。这样的做法不仅可以帮助孩子知道只有付出才有收获的道理，而且也让他们真正的学到了东西，改变了以往的不良习惯。
第五，时间管理。父母亦可与孩子一起调校闹钟，让孩子学习自己起床。设定孩子某个时段做某件事，如几点到几点看电视，几点到几点读书（父母最好陪伴）。
第六，提供选项，培养孩子的自我管理能力。不管多大的孩子，责任心的发展都是认识先到位，行为稍滞后，这是因为孩子预见事物发展结果的能力和自我控制力比较弱，这时大人不要直接给孩子一个唯一的行为后果，而是给他提供两个以上的选项，提高他的自我管理能力。
第七，激励，称赞。很多家长都是直接夸孩子：你真棒、你真聪明。但是美国的研究人员曾经做过一项测试，他们让幼儿园孩子解决了一些难题，然后对一半的孩子说:“答对了8道题，你们很聪明。”对另一半说:“答对8道题，你们很努力。”接着给他们两种任务选择:一种是可能出一些差错，但最终能学到新东西的任务;另一种是有把握能够做得非常好的。结果2/3的被夸聪明的孩子选择容易完成的;被夸努力的孩子90%选择了具有挑战性的任务。所以当孩子这次做的比上次好时，我们要适当夸奖他，我们可以说出我们看到的情景，告诉孩子这是他努力的结果。可以把孩子值得赞赏的行为总结为一个词（有自制力、自我管理）。还可以让孩子无意中听到你对他的正面评价。
像个商人一样跟她建立物件交换，哈哈非常商业化了
我们家好无聊先生多次不想写作业……
这真的不是少数情况。
第一次，给他讲道理，要面对什么后果。
第二次，让他面对被老师批评的后果。
第三次，老师给我打电话，请监督孩子作业。
我把电话内容转述给小的：“这是最后一次我接老师的电话投诉（其实并不是最后一次）。学习是你的任务，不是我的。以后我请老师直接批评你。这不是妈妈应该领取的批评。”
二年级开始，他自己做作业，我们俩懒惰的家长坚决不陪。
他在书房写作业，我们在客厅看书，不懂的出来问。
相安无事快一年。
成绩，一般……
要求不高，总是容易放下的。[捂脸]
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放学后不急问作业
孩子放学后不要问他有没有作业，这i个问题毫无疑问的你是知道答案的，肯定是有作业，就算课堂上做完了，你也可以给他布置。若是你再问，很可能会引起孩子的反感。
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先吃点东西不要太饿
离吃晚饭的时间还有点距离，但是孩子这个点已经有点饿了。如果直接写作业，孩子饿着肚子不利于思考，也不利于情绪稳定。可以先让孩子吃点食物，再写作业。
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允许小玩一会儿
如果孩子很想和玩一会儿，可以允许孩子玩一会儿。毕竟是爱玩的年纪，是孩子的天性。但要控制好时间，不能玩太久。
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开始写作业
前面该吃也吃了，该玩也玩了，剩下的时间就写作业了。家长先要知道作业有哪些，然后让孩子自己说出有哪些作业。
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写作业环境要安静
孩子写作业的房间一定是安静的，不要有家人随时走来走去。安静的环境才利于孩子专心，专心才能写好作业。
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家长不还要陪同
有的家长认为孩子还小，写作业需要家长陪同，但其实家长最好不陪同，因为你一旦陪孩子学作业就养成孩子需要家长陪同的习惯，那么以后你要是没有时间陪他写作业了，孩子就无法自己写好作业了，要养成孩子独立完成作业的习惯。
先是哄，讲道理比如说：你看谁谁没写老师罚他了吧，全班都看，羞不羞，还能挺胸昂头的的走不。在不行就揍他
谢邀！小孩为什么不好好学习，这个问题一直是广大人民群众探讨的问题，也是国家教育工作者所关心的问题；好多的家长关心的就是为什么家里的小孩不好好学习，实际上这个问题就是有误区的；教育部及相关教育单位一直在研究，如何提高教学质量，小孩不学习为什么？根本原因是小孩不喜欢，所以大家要引导小孩学习，让他（她）对学习发生兴趣，他（她）就会有学习的动力，那如何让小孩对此有兴趣？这就是社会整个层面所关心的问题，教育信息化的推进就是有效促进学生的学习兴趣与爱好；政府也在抓紧实施教育问题的薄弱环节，如推动三通两平台的信息化建设，搭建完善的教学资源平台，让每一个学生都能享受优质的教学资源；还有小孩的教育和家庭教育是密不可分的，家长应该营造良好的学习环境和学习氛围，由于小孩的自制能力比较差，总是喜欢玩；家庭和各级的教育工作者需要从小培养小孩的学习兴趣！
爸爸或者妈妈陪着孩子写，
当孩子不想写作业的时候，作为家长，我们要深入了解一下什么原因，孩子对写作业比较抵触的情况下，通常是因为写作业的环境不适应或者是知识点掌握不熟以至于会出现不想写[玫瑰]建议多陪陪孩子，尤其是小的时候，陪伴的力量大于一切
叛逆期的小孩抵触心理强，并且易贪玩，作为家长首先为孩子树立榜样，平时孩子在学习的时候，克制自己陪孩子学习，并且及时的疏导孩子，引导孩子实现自身的价值。此外，在孩子假期的时候，可以带他们出去游玩，去一些著名的景点，感受国家的大好山河，让他主动的去实现自身的价值