拿破仑说过：“不想当元帅的士兵不是好士兵。”足以可见，有好胜心并不是一件坏事，如果用对方向，往往能得到更好的效果。
大部分人都有好胜心，孩子也不例外，只是如果孩子的好胜心过分强大，到了无理取闹的地步时，父母就应该给予干预，正确引导。
1.让孩子“输得起”
通过游戏等方式进行比赛时，不要总是让孩子赢，偶尔要超过孩子，让孩子意识到有输有赢，并不是每件事情，他都能赢的，从生活各种活动中，慢慢灌输给孩子“输得起”的观念。
2.避免比赛
在家里，不要把每件事情都用“输赢”来判断，比如“看看谁吃饭最快”“比比谁搭积木搭得高”，过多的出现竞赛类词语，会强化孩子的好胜心，可以改说“等大家都吃完饭，我们一起搭积木”“我们一起搭两座一样高的堡垒。”弱化触及到比赛的词语，不要总强调第一名。
3.让孩子学会等待，轮流，公平
在活动中，要让活动公平进行，每个孩子都有赢的机会，各个环节进行轮流，使孩子感受到并不是只有他一个人玩，每个人都会有赢的机会，让孩子平淡的看待输赢。
4.增强受挫能力
对孩子提高要求，孩子在遇到困难，问题时，可以提供帮助，让孩子多些面对困难的机会，有时候困难不是搞个人就能完成，需要大家都共同努力，教导孩子合作互助。
孩子的自主意思越强，好胜心也就越强，只要正确引导，好胜心会激励孩子成长得更快，更好。
不同年龄的孩子引导方式也不一样.
我因为好生心强是好事，但是太强就要注意了，
第一:失败容易引起心理疾病.
第二:容易以非法手段莫取胜利.
基本的引导办法就是叫孩子失败，(比如和孩子比试你擅长的)在失败后教他如何调节心情，如何通过自己的努力(再教他一些你的技巧)达到最终的胜利.(最好是叫孩子达到了胜利，那样对孩子以后的发展相当的好.当然你不能因次而让着他，那样会样他看不起你的)
前两天有位妈妈给我留言，她发现自家孩子最近不管做什么事情都要争个第一名，无论是打游戏，还是参加比赛，一旦输了就会耍小脾气，她担心孩子这种好胜心太强的情况对他未来成长会不会有什么不好的影响？于是来问我应该要怎么应对这种情况。
可能不少家长都和这位妈妈一样有类似的疑问，现在很多的小朋友都会有强烈的好胜心，无论什么事情都想争个第一，一旦自己不如别人还会耍小脾气。那么当家长遇到孩子出现争强好胜的情况时，该如何去对待孩子的好胜心，又该怎么正确的引导孩子面对胜负呢？我今天就来和你聊聊关于孩子的好胜心。
孩子从2岁左右开始，自我意识得到了发展，但是由于对外在事物和自身缺乏客观的认知，常常表现出以自我为中心，所以他希望自己能够受到关注、获得认可，在比赛中想赢，希望自己能够做得好，以此获得外界的表扬认可，孩子好胜心强本身不是一件坏事，有好胜心说明孩子上进，想要突出的表现自己。但凡事也不能过度，如果孩子的好胜心过强的话对其成长也是有一定的负面影响的。好胜心过强的孩子大多是无法接受失败的，他们的潜意识里认为自己应当永远是第一名，一旦发现自己不如别人就不敢直面现实，甚至有一些好胜心过强的孩子会为了争得第一，不择手段。家长这个时候如果没有及时的给予纠正，这对他们的心理健康会产生很大的危害。
因此家长要引导孩子走出好胜心的误区也是十分重要的，具体应该怎样做呢？可以看看这几点建议。
一、让孩子知道不必每件事都做到完美
言传不如身教，家长在日常生活中可以利用一些失败案例向孩子传达这一观点。比如妈妈做菜烧糊了，这时就可以告诉孩子：“好可惜啊，不过没关系，妈妈总结了这次做菜失败的原因，也有了经验，所以下次就能做的更好！”通过这样的方式让孩子明白，无论是爸爸妈妈还是自己，都会有做的不好、做的不完美的事情，失败了并不丢人，重要的是在失败中总结经验。
二、和孩子观看竞技类的比赛
家长可以在空闲时跟孩子一起看一些竞技比赛项目，在观看的过程中跟孩子聊聊比赛的详细情况，比如有哪些人参赛，比赛的得分以及参赛队伍获得的名次等等，然后在这个过程中给孩子灌输正确的输赢观，告诉孩子，胜败乃兵家常事，我们不可能在所有的竞争中获得胜利，无论输赢，我们都要坦然面对。也让孩子知道，比赛的第一名并不是每次都能被同一个队伍或是同一个人所霸占的，影响结果的因素有很多，失败不是一件可怕的事情，只要努力了，也是一个值得骄傲的胜者。
三、接纳孩子的情绪
如果孩子在经历失败后控制不住自己的情绪，家长最好不要试图去压抑孩子的情绪，可以去试着去安抚孩子，让他先冷静下来并给予鼓励。比如告诉孩子每个人都会经历失败，没有人会瞧不起失败的人，比起失败更重要的是面对失败的态度。如果孩子冷静过后能清楚地表达出自己的感受，家长这时候就可以针对孩子的看法适当地进行开导了。
最后，柠檬希望家长们自己也不要过于在乎孩子的输赢，像输了就批评，赢了就奖励这样的做法也很可能会会加重孩子对“赢”的渴望。
孩子的好胜心需要父母的正确引导，这样才能把好胜心转化为正常的、健康的、有利于孩子全面发展的动力。具体应该注意以下几个方面：
1.家长应该正确对待孩子的好胜心
作为家长，切忌一味满足或压抑孩子的好胜心。如果家长不管任何场合，一味迁就满足孩子的好胜心，投其所好，为了孩子开心让他轻而易举地获得胜利，就丧失了锻炼孩子体力意志和开动脑筋的机会，起不到对孩子的促进作用，还会助长孩子唯我独强、过分自负的不良心理。如果家长仅从自己的标准处罚，不考虑孩子的实际水平，对孩子提出过高的要求，让他过多地感受失败的滋味，就会压制孩子的自信心和好胜心，让孩子怀疑自己的能力和力量，形成一种胆怯、退缩的性格，甚至会放弃与人竞争的愿望和机会。
2.家长应该合理地调适孩子的好胜心
家长只有帮助孩子克服盲目好胜和盲目悲观的情绪，好胜心才能在孩子的成长及成才过程中发挥积极的作用。也就是说，家长必须让孩子明白，努力学习是获胜的基础。要想在竞争中获胜，必须通过努力学习，掌握比别人更过硬的本领。对于能力较弱的孩子，家长可以耐心引导，鼓励孩子多学多练，及时肯定孩子的点滴进步，让他们体会到成功的喜悦，培养他们的自信心。
家长在培养和引导孩子的好胜心时，特别要注意避免孩子产生妒忌心理，告诉孩子把不伤害他人作为求胜的准则。家长不要经常拿自己孩子的长处与别人孩子短处相比，以出人头地、压倒别人为快乐。引导孩子远离消极的、不与人为善的暗示和态度；避免孩子产生嫉妒心和冷酷的性格；避免孩子心胸狭窄、容不得别人超过自己，甚至为了获胜而采取报复或伤害他人的手段，在鼓励孩子不甘落后的同时，家长应注意培养孩子对他人的爱心和友情，善于发现并学习他人身上的长处，在充分挖掘自身潜力的基础上参与竞争。
当孩子遇到挫折而沮丧、焦虑、自卑甚至哭鼻子时，教育的重点不在于怎样保护孩子今后不受挫折，而在于如何提高孩子抗挫折的能力。在日常生活中，家长应有意识地培养孩子做事的目的性和持久性，引导孩子通过克服苦难来锻炼意志。
3.竞争取得胜利的关键在于实力，提高实力的关键是超越自我
孩子要提高自己就得向被人学习，通过横向比较，发现自身的优势和不足，最后进行自我改变、自我超越。无法超越自我的孩子终将无法超越别人，超越自我是超越别人的前提，超越别人只不过是超越自我的一种自然结果，是副产品。有些家长把超越自我和超越别人的关系颠倒了，他们总是进行横向比较，却忽视孩子相对于自己的进步。时间久了，孩子可能会形成眼睛盯着别人位置的不正常的“排队心理”，从而滑向嫉妒的泥坑。
4.家长应该让孩子明白，好胜是对事而不对人
所谓“胜”，也只是说明某一件事比别人做得好，并不是说整个人比别人高一等。比如某个人的体育差，但钢琴可能弹得好。尺有所短，寸有所长。所谓的“胜负”只是对事不对人对人。每个人都是平等的。这样的“好胜”和“竞争”就比较健康，不会造成孩子的妄自尊大或自卑。如果紧紧抓住孩子的考试成绩，非要分出“优等生”和“差等生”，竞争的结果就会导致孩子把注意力从学习转移到位置和竞争上去，造成孩子的嫉妒心理。
胜败乃兵家常事，真正懂得竞争上去，能够正确面对现实，不怕失败，勇于承认并接受失败。所以，孩子失败后，家长不应责备或者讥笑孩子，而是要引导他们从失败中发现自己的进步和长处，帮助他们走出失败的阴影。要让孩子懂得，争胜的过程不仅是展示自己的能力，凸显自己的光辉，更是在检验自己的不足和劣势，进而不断进步，不断提高，以求赢得更大的成功。
1、父母的行为：孩子最先接触的而且受影响最深的是父母，父母的日常行为做法可以引导孩子的成长方向。
2、与孩子进行思想交流，刺激孩子的认知，但不建议采取与其它孩子比较的行为，比如你看看人家谁谁如何等。更多的是让孩子自我比较，不同的行为可能造就的不同的自己及结果。
3、扩展孩子的视野：通过旅行认知，这里不是指走马观花式的旅行，而是对一个地方的深层次文化的认知，孩子的视野和见识，也会刺激他的上进心。