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我们通常说拥有幸福是一种能力，作为成人，想要拥有幸福，大部分人是要靠自己去创造的。而如果作为孩子，当他还小的时候，是否拥有幸福，都是从我们成人的角度去看待幸福，就是我们认为他在什么情况下是幸福的。
我们认为孩子幸福可能更多的来自于我们给予了孩子多少，这个多少包括物质和精神，只是各自比重的问题！而当孩子有了独立意识以后，他是否幸福，就不是我们所认为的那样了，家人的给予，不管是物质还是精神的，只是他拥有幸福的方式之一，随着长大他也会越来越感受到，通过自己努力获取到的东西，比如好的学习成绩，比赛得了名次，帮助了需要帮助的人等等，这让他更有幸福感！
所以我个人觉得，不管学习好学习差，家人适当的给予，包括物质或精神，比如，他想要的某个礼物，或者家人的关心和陪伴等等，让他感受到家人的爱是让孩子拥有幸福的方式之一，我们都知道这是远远不够的，我们要做的是在孩子的成长过程中，怎样培养他的独立思考能力以及通过正当途径自己解决问题的能力，这个话题很大，这就涉及到怎样培养和引导孩子上了。
学习差的孩子，除了以上讲的之外，我们也可能需要花费更多的功夫了解孩子的心理以及他的感受，包括学习差的原因主要是什么，并且更需要家人有耐心的在孩子成长的路上付出更多，和孩子做更多的沟通和互动甚至理解，前期基本上是家人引领着他们去获取、拥有幸福！
学习差的孩子想要拥有幸福，和其他学习好、学习一般的孩子一样，他们依然要靠自己努力，一样要经历成长磨练，锻炼自己并逐步拥有创造幸福的能力，只是各自走的路可能不一样！况且每个孩子所认为的幸福的样子也是不一样的！
一言以蔽之，不管是谁，幸福都是靠努力和奋斗出来的！
一、学习不是人生的全部。
学习差，只要在其他方面有一技之长，而这一技之长又是别人不可或者不容易替代的话，一样能收获幸福，成为人生赢家。
比如，韩寒，学习差却成为作家。
二、学习差，要找找原因。是方法不当，还是孩子心理方面存在问题，比如：压力过大，与父母关系紧张。找到原因，对症下药，尽可能提高学习成绩。尽人事，尽力而为做到最好。
“学习成绩”不是孩子的全部。孩子的幸福感也不单单来自于学习的好坏。
孩子的成长过程包括很多方面。作为家长不能只看重孩子的成绩，还应该注重孩子的心理成长是否健康。
上网经常能看到有的父母因为孩子某一次成绩不好，就对孩子一顿拳打脚踢，导致出现不可挽回的错误，这是多么令人痛心的事情。
每一个生命都是带着他独有的天赋来到这个世界上的。只有极少数的孩子天赋是显性的，大部分孩子都是隐性。家长要善于发现，善于培养，善于引导。孩子在他喜欢的领域学习能更快乐
上学学习语数外这些基本学科是必须的，但不是唯一的。所以当孩子学习成绩不好的时候，作为家长的我们不应该给孩子太大压力。
学习成绩好坏不能作为孩子幸不幸福的评判标准。学习不是孩子生活的唯一，家长应该有正确的引导方式，给孩子建立一个健康快乐的成长环境。
父母的爱永远不会因为环境改变
在讨论孩子如何拥有幸福之前，首先父母要做到三个相信。
1相信每一个孩子都有天才的一面，你的孩子也不例外
让强项得到发挥，弱项得到屏蔽，学会发掘孩子的长处、优势，学会扬长避短，不要总拿孩子的短板跟别人做比较，否则只会让自己更加焦虑，而这种焦虑无形中会传递给孩子。担心就是诅咒，要对自己孩子有信心。
孩子爱读书，就让他（她）潜心学习，博览群书，丰富大脑。
孩子本身不爱读书，尽量去发掘他（她）的才艺和兴趣爱好，并重点培养，提升自信。
每个孩子总有自己的天赋潜能，找准天赋轻松培养，不焦虑不盲从。
2.相信每个生命就如一颗种子，都会生根发芽。只需要给他（她）足够多的养分，他（她）就能茁壮成长。
养分就是父母给予孩子足够的安全感、爱、自由的空间，还有鼓励和赞美。
3.相信每一个生命都是向上的，不要老去逼迫他，管控他。
过多管制、约束孩子，孩子会没有主见，自信心受挫，学什么都没有动力，成绩只会更差。
父母做到以上三个相信很重要。
再来分析孩子学习差的原因，从而针对性的解决问题。
第一、孩子的兴趣点不在学习上，有可能存在其他兴趣爱好，比如好动爱玩啊，喜欢运动；喜欢唱歌、画画啊，舞蹈啊等等，不怕孩子兴趣多，就怕孩子没兴趣。
这类孩子可根据孩子爱好发展特长，增强他（她）的自信。父母平时多留意孩子的兴趣点，及时给予关注和鼓励。
第二、孩子学习差有可能是阶段性的，有心无力，时好时坏，这跟每个孩子的学习轨迹有关，花有花期，花开花落，父母对孩子只能接纳，让孩子时刻感受到父母的爱和陪伴，陪他（她）度过学习的低谷期，而不是焦虑、责骂，否则孩子更无幸福可言。
第三、孩子学习差从父母自身找原因，心里学研究发现，亲子关系越好的孩子成绩就越好，幸福感越强。
夫妻恩爱，家庭和谐，给孩子营造积极向上的家庭能量，孩子内心充盈，健康阳光，信心满满，相信学习也不是什么难事。
学习成绩只是个数字，不能衡量孩子的一切；成绩差并不代表孩子没有幸福力了。
不管孩子学习如何，首先得有一个健全的人格、积极阳光向上的心态。
教育的本质就是父母的觉醒，父母多从自身做起，相信孩子，给予孩子足够的动力和内力，激发孩子的兴趣。
从孩子的易经时轮结构能帮助父母快速挖掘孩子的性格特点、天赋潜能、学习轨迹，从而扬长避短，顺势养育，因材施教，孩子活出自己，同样可以活出幸福人生。
幸福的人都是相似的，不幸的人各有各的不幸
学习差的往往更会赚钱，以后在财富上找幸福感。
孩子的能力和学习差没有多大关系
幸福不幸福是一种感觉，和学习好坏没有直接关系，学习不好的孩子也许会有其它优势，每个人都是独一无二的自己，都会找到属于自己的位置和生活
独家观点来啦，别无分号！
这个问题的逻辑好像是“学习差的孩子不会拥有幸福”，这样一看是不是就觉得有问题了；
这个我想说的是先弄清楚一个问题，是学习差还是成绩差？
这个一定要弄清楚，不管别人怎么说，我承认一件事情，就是学习和头脑的聪明程度有很大关系，聪明的孩子学习比较快，理解能力好。
如果真的不是太聪明的孩子，建议还是学习节奏慢一些，因为理解能力差，反应慢，只能慢着来。
这个你自己取体会；下面我要说的是；
第一：学生的时候，成绩或许是幸福的标准;
第二：工作的时候，职位或许是幸福的标准；
第三：结婚的时候，爱情或许是幸福的标准；
第四：年老的时候，健康或许是幸福的标准；
你觉得你的逻辑合适吗
反问：学习差的孩子就不是孩子了吗？
学习不好的原因有三。
一，脑子不好，不是学习的材料。
二，习惯不好，不做计划也不设目标。
三，方法不好，要么死读书要么投机取巧
反问：
一，脑子不好谁生的？遗传的谁？
二，习惯不好谁从小教养出来的？
三，方法不好你自己倒是找个好方法啊！
所以――
学习差的孩子又没什么大过错，凭什么就不能有幸福了？
你没给孩子一个聪明的脑袋，没有科学的教养教育过孩子，你都有追求幸福的权利，孩子凭什么就不能有幸福了？
所以，我是这样结束跟一对朋友对话的，他家的孩子十岁，四年级。
他们：“我们每天这么辛苦，上班还要看他学习，他还不好好学！”
我：“不好好学有原因的啊……”
他们：“有什么原因，就是自甘堕落，不求上进。”
我：“才十岁，怎么就堕落了？他是抽烟喝酒打群架还是吸大烟了……”
他们：“你这种想法就是堕落！”
好吧，我闭嘴！
他们：“以后考不上好大学怎么办？清华北大都让你他看了，就必须把他们定为
目标！”
我，忍不住：“这么喜欢清华北大，你俩怎么自己没考一个？什么，以前条件不好？没事，现在也不晚，社会考生一样报名，加油哦，一定要加油哦……呵呵→_→”
家长们，加油哦，考上就幸福喽
孩子拥有幸福跟学习差没有关系，我的儿子今年高一学习也不好，但我总是告诉他考好考坏妈妈等你回家吃饭。孩子们也都很懂事，我也很欣慰。