做为言语的组成部分，心理因素肯定与口吃病有一定关联，但口吃病核心是患者内在言语与气息的协调、配合不匹配的问题，所以说患者不敢讲话，不去讲话，逃避说话的心理障碍只是口吃病的衍生物，它不是口吃的致病原因！
我到时觉得有时候是脑子转的太快了，嘴跟不上。
我家儿子小时候说话就有点口吃，我就告诉他，要慢慢说，想好了跟妈妈说。现在一点这方面的问题都没有，也一直都是自己想好了，跑过来跟我说。
口吃的原因应该是有遗传、舌头系带过短、或心里因素等。记得刚进厂工作，那时单位领导安排一个老师傅来给我们这些小青年讲厂史进行思想教育，他是厂里的老资格，他说话就结巴得厉害，特别是说到最后几个字那个音拖得呀听得人的气都快要憋死了，最后那个字还是未说出来，着急得很！哎呦我的妈呀惹得大家差点笑背了气又不敢大笑怕对人家不礼貌，然后憋得脸通红~他还是个热心肠，记得有一次有个外来司机找地方停车，他叫人家倒车，喊，倒…倒……倒…………倒不得！结果说是迟那时快车子哐当一声已经撞上了墙，驾驶员很无语，笑死个人！不过说来也很奇怪有口吃的人他们唱歌可一点不含糊绝不结巴，你说奇怪不？
有些口吃是先天的，也有一部分口吃是因为内心的自卑造成的。
口吃大部分是心理原因，口吃矫正大部分也是从心理方面进行矫正的，还有就是语言发音方式问题。口吃和结巴是有区别的。有些人误以为是这个意思。其实，在日常生活中口吃是一个常见的疾病，特别是发送在年纪比较小的孩子身上。
口吃的改善与预防
1、正确示范：您用一种和蔼温柔的表情和态度，从容不迫地说出一句话，让孩子跟着学一遍。孩子一开始如果讲不好，切忌急躁，应耐心引导。注意：讲话要轻柔，吐字要清楚，要连续地、匀速地，不可断断续续。
2、唱歌朗读：让孩子多听声音优美、表达流畅、内容活泼的儿歌。如儿童故事、幼儿诗歌等，听熟练后，让孩子跟着一起读，一起念。您可以有意识地和孩子一同唱歌、背课文、说儿歌，使其掌握语言的节奏。再进一步引导他以读课文的节奏来说话，一点点地过渡。
口吃矫正
3、缓慢对话：平时孩子跟您谈话时，让他慢慢讲，特别是开头第一句，甚至头一个字，更要慢而再慢。您应极耐心地倾听，不要忙于插话，不要用插话代替孩子要说的话。孩子说完话时，过一两秒，您再做反应，用慢节奏回答孩子，并尽量用孩子刚才用过的词语。
决大多数是对于说话有压力，焦虑，恐惧情绪干扰。
口吃属语言障碍，是在表述过程中思想跟不上嘴巴的速度造成的，也有的人紧张也会口吃，也有人是为了学别人口吃而真的成了口吃，所以不单纯与心理作用有关。
口吃的病因很复杂，生理和心理，后天言语训练，后天生存环境，遗传等因素有关系。
生理方面，神经发育缺陷或滞后，神经内分泌紊乱都可能成为口吃的生理基础。
心理方面，严重的社会隔离，言语学习关键期的多语种和多方言生活环境，父母等重要照顾者的过度严厉，忽视，虐待等。
适应能力不足，性格敏感，内向，紧张忧虑，缺乏自信，缺乏社交经验等，都可能会增加口吃风险。
普遍情况下，造成口吃的心理因素要大于生理因素。