在这里你思考几个问题！
有没有理解孩子行为被后到底是什么原因？
与孩子之间能不能产生有效沟通？是不是三句话就离不开不行，不要等管束！
孩子喜欢和你玩亲子游戏，和你聊天吗？
教养孩子是需要引导➕尊重，而不是强制管束和改变。
孩子从2岁开始独立意识的增强会导致自己的想法越来越多，所谓的叛逆就产生了。
养育孩子是需要家长动脑筋的，而不是一味的灌输，灌输不行就语言暴力，再就是行为暴力，或者冷暴力，这些对孩子的安全感和性格都会产生很大的影响。
至于如何引导，可以私信给我，我需要了解孩子的情况和家庭带养方面的情况才能做出正确的解答。
学会与孩子沟通，学会以身作则
学会去放手让孩子去做，也就是给孩子锻炼的机会
倾听孩子内心的世界
毕竟优秀的父母守望孩子，让孩子自己主动成长；无知的父母代替孩子做事，让孩子被迫成长，教育孩子的最终目的不是代劳，而是放手，孩子总有一天要离开父母走向社会，父母总不能天天跟在孩子后面，为孩子解决一切问题，只有适时放手，孩子才能走得更快更远。
孩子越长大，越有主见，而且在当今信息爆炸的时代，孩子的见识了也多了很多，特别是手机的普及，孩子心理成熟度远家长同龄，自我意识的觉醒，对自己和周围的控制欲会更强，要求平等和自由，公平公正，由此开始反对家长的做法，如果家长不能满足孩子的心理需求，了解孩子的内心，和孩子做朋友，平等沟通，只是一味管教命令，当然吧反抗越强烈了，所以改变不了孩子，家长要改变教育方式了。
为什么孩子越管越叛逆？首先说明亲子关系出了问题。
家长首先要反思一下自己之前跟这个孩子发生了什么，亲子关系之间是不是很紧张？如果亲子关系不缓解的话，就会越管越叛逆。
其次，最近孩子经历了一些什么？有没有重大事件的刺激？比如说是不是家长批评他或者在学校里面怎么了，这个要去观察去思考。观察孩子在学校或是生活中有没有重大的事件发生。
不同性别，不同年龄的孩子，叛逆的成都是不一样的。如果不考虑年龄、性别这些状况的话，家长越管越叛逆，给到家长最好的建议就是暂时停一下，不要多管，也就是能放手的，尽量放手，不要再去批评孩子。要知道越管越怕，不要再去逼他。
家长只负责在生活方面的照顾，其它事项能让孩子自己做决定的，就让孩子自己做决定。等到亲子关系缓一些，或者慢慢的让孩子意识到家长没有那么严管TA的时候，关系比较好的时候，家长再与孩子沟通，例如：“前段时间我发现你好像比较烦我，你有什么不开心的事情或者烦恼的事情，可以跟我分享吗？”
跟孩子心平气和的谈一次，这个是促进亲子关系的交流方法，但是要挑选好时机。
孩子都会经历叛逆，这是成长的必然过程。
小到2岁孩子的叛逆，对谁都说我的，对什么都说不，
大到5、6岁的孩子叛逆，执拗地玩着自己的游戏，管他地板脏不脏，衣服乱不乱，再到12-15岁青春期的孩子叛逆，那个男生/女生怎么这样啊？她喜欢我吗？我怎么引起他的注意？
还有考大学选择专业的叛逆，孩子报考了十几个大学的同一个专业，其实他根本不了解这个专业到底做什么，只是觉得名字好听，哪怕是孩子已经结婚，照顾自己孩子依旧随心所欲，让宝宝吃到奶就行，管他袜子怎么用，不影响自己玩手机就行。
当人父母是一辈子的事情，建议你还是多研究育儿知识吧，毕竟得用一辈子。长达一辈子的育儿观念中，我比较推崇美国心理学家埃里克森的人格发展八阶段理论，给你上图看看，大部分时候，只要孩子没有造成可预见的伤害，家长就支持他叛逆吧！不过有些孩子困惑的成长问题，比如恋爱、交友、婚姻，还是要和孩子聊一聊的。
如果孩子不肯听，家长就从他喜欢的事情或人入手，尽量保持一个宽容的态度，孩子感觉到自己不会被家长厌恶，也会慢慢打开心扉的。
我是幼儿园蝴蝶老师，喜欢的话，可以关注哦。后面会继续带来育儿故事
您好，我是彤麟妈，很高兴回答您的问题！
孩子叛逆不听话，大多数父母的第一反应就是采取责怪训斥，强制升至打骂的惩罚性措施，然而，这些措施往往会适得其反，更加刺激孩子的叛逆和任性。
孩子到了一定年龄，自我意识已经有所发展，不喜欢大人用强制的教育手段来管教自己，尤其不喜欢家长用命令式的语言要求她做某些事情。所以就会出现孩子和父母唱反调，父母说一句，孩子会顶回去十句的现象。
那么我们要怎样做才能有效化解孩子的叛逆心理呢？
一：理解宽容的对待孩子。
孩子越管越叛逆，很大一部分原因是因为生理正常发育导致的，我们可以换个视角，将孩子的不听话，倔强短行为，看做是孩子发展自主性，独立性，自信心，意志力，想象力，安全感等的必经阶段，是孩子健康成长的积极信号，这样就能找到有效的方法来帮助孩子感到自己是有利润的，有价值的同时，父母也能正确处理之类逆时间减少亲子之间的矛盾，创造合作关系，从而增进孩子和父母之间的亲子关系。
二：孩子顶嘴时应防止矛盾激化
孩子顶嘴，确实是让家长伤脑筋的事，家长说东他非要往西，家长说好，他非要说坏，家长说白，他偏要说黑，有时纯粹就是与父母过不去，三言两语就能把家长气得七窍生烟。
所以当孩子出现顶嘴的现象时，我们首先就要控制好自己的情绪，了解孩子的意图，不要用命令式的语言，让孩子停止反抗，孩子向来都是很直接的，用言行来表达自己的意图，从来不会遮遮掩掩，所以当孩子顶撞你时，你应该冷静下来询问孩子“我理解你的心情，但是你能否告诉我究竟发生了什么事情？”，当你明白了孩子的意图，你就会理解为什么突然之间孩子就变得那么粗鲁？从孩子角度考虑问题，有助于缓和气氛和自己的情绪，父母这么做也是给孩子做出一个榜样，教会他学会控制自己的情绪。
三：允许孩子发泄内心的不良情绪
发脾气是孩子正常的情绪宣泄途径，我们应该要允许孩子表达自己的情绪和不满，但更要找到孩子发脾气的原因，及时的安抚孩子。
孩子发脾气肯定是有原因的，但也有时孩子发脾气，仅仅是因为过度疲劳或受了刺激，所以不管孩子发什么脾气，家长必须让孩子明白这种行为，毫无意义，他无法帮助孩子克服挫折，逃避责任，即使父母对孩子的行为一直无法理解，也不要急于下结论，而要允许孩子变白，然后心平气和的与孩子进行讨论，然后正确引导帮助孩子。
四：不要和固执的孩子硬碰硬
孩子估计是有原因的，父母应该主动寻找原因，然后左手帮助孩子改变，千万不要直接指责指责，只会让孩子更加坚持己见。
我们应该多了解和理解，孩子多听听孩子的意见，当孩子非要固执的做不该做的事情时，我们非要阻拦不可，那只会让孩子更固执，所以我们可以试着转移孩子的注意力，如果我们能把孩子注意力转移到能吸引他的事物上去，那他很快就会忘记当时的事情。
总之，对待叛逆期的孩子父母要经常与孩子沟通，多征求孩子的意见，允许孩子发发小脾气，遇到事情要多赞赞孩子的角度考虑问题，不要硬碰硬。
希望我的回答对您有所帮助！
我是彤麟妈，专注于学习更多的育儿知识和方法，关注我，让我们一起学习，一起进步！
叛逆是孩子内心产生“自我”概念的一种表现，是孩子独立人格形成和自我意识成长的重要标志。家长只有读懂孩子的叛逆行为，了解孩子的叛逆原因，才能帮助孩子顺利成长为他自己最好的模样。
孩子从幼儿阶段开始就已经慢慢有了自我的意识，第一个自我的意识大概在孩子3岁左右。孩子第一次认识到”我“。你会在这个阶段听到孩子说：”这是我的玩具“，“我家......”，“我的朋友”......孩子在有了自我意识后就会自然地想保护自我，与他人区别开，一个很重要的行为就是孩子开始想自己做主，而不是一直在做一个遵从者。
不同的叛逆期可能会有不同的表现行为，但是有一个相同的地方就是孩子想保护自我，捍卫自我的权力。这个时候家长和孩子正面冲突，只会适得其反，往往会恶化父母和孩子的关系。
那么家长应该如何做呢？
首先，家长要尊重孩子，不管什么事情先听孩子怎么说，和孩子讨论下他自己的想法。家长可以给孩子一些选择而不是一开始就限定了你必须怎么样做。给孩子选择其实就是给孩子自己做主的权利和空间。
其次，家长从自身改变管教的模式。弟子规里说：“父母教，须敬听；父母责，须顺承。”但是随着中国经济和文化的开放，现代的人包括孩子都受西方文化影响，个性变得越来越强，自我意识越来越强。在教导孩子的过程中家长应该暂时放下长者的身份去命令或要求孩子怎么做，而是像朋友一样和孩子讨论一件事情，从而引导孩子自己做。
总结来说，家长应该尊重和相信孩子。在管教孩子的过程中注意引导而非要求、命令。
叛逆是孩子常见的现象，但处理起来却有点棘手。在这场战争中你是要和孩子成为鱼死网破的敌人呢？还是并肩作战的战友呢？如果你肯改变，那么叛逆对于孩子就是成长，就是机会。
你好，很高兴回答你的问题。
关于孩子叛逆，这个问题，是家长最头疼的。我家宝宝才四个月，还没有到头疼的时候。不过根据我爸的育儿经验，可以跟你说说。(哈哈，我家两个都不叛逆，感觉我爸妈做的挺好的。)
首先，一定要家庭和谐，孩子要有一个和谐美好的原生家庭，可以更好的塑造孩子的人格。原生家庭的情况对孩子影响深远。包括他的为人处世，对感情，婚姻，对朋友，对陌生人的态度都有很大的影响。
有了和谐家庭的前提条件，孩子叛逆的概率就不高了，即使有也叛逆也不强，很好引导。
其次，不要当孩子面否定他，对他说不。如果他是错的，一定要耐心的说明清楚。这不是等他叛逆的时候做的事情，而是父母在他小的时候就应该这样做的。如果现在孩子已经大了，那就耐心跟他聊，千万不能吵。
最后，跟孩子沟通，父母也要学会换位思考。现在孩子的角度去聊天。
我们家从初中开始，爸爸一有时间就主动跟我们聊天，问我们的境况。我们也很乐意跟他谈学校发生的趣事，跟好朋友有矛盾怎么化解，喜欢哪个老师等等。他教我们如何应对当前面临的问题。
以上是我的经验分享，希望可以帮助到你
叛逆期孩子的行为方式和父母处理问题的方式不一致，这时候就会引发家庭的矛盾和冲突，严重起来还会影响孩子的安全感和家庭的和谐。
我们发现孩子的行为方式跟家里发生冲突的时候，首先要耐心倾听孩子的想法和行为方式的原因和理由。比如说孩子上幼儿园的时候，他的行为方式会遵从幼儿园的老师的教育方式和小伙伴的行为方式，比如说他会大喊大叫，跟原来在家里的小乖乖完全不一样了，这时候父母就一定要了解孩子独立人格建立的时候，他一定是表现出他本身固有的行为方式。
有些孩子会表现出新奇或者与众不同。这时候父母要了解孩子的所有行为方式的原因，耐心倾听之后，允许孩子犯错误、碰钉子，接受挫折教育，同时发现父母的处理问题的方式要随着孩子的长大不断地变化，不断地跟孩子的环境变化进行合拍，我们对孩子的不断鼓励和表扬，更有利于孩子改变他的逆反行为，能够让孩子更加快乐更加安全的度过每一个逆反期。
呵呵，还真是如此，孩子你让他往东，他偏要往西。这里分享个人育儿的一些体验和感悟，希望有所帮助。
我是高龄产子，70后的宝妈，性格也比较强势。在养育孩子的这6年里，总希望他能按照我说的去做，但发现随着孩子一年年长大，自主意识的萌发，你越管的多越管的严，他越不听越对着干，母子间常常还会发生激烈“交火”。在意识到“这样不行”后，我开始学习亲子关系、家庭教育课程，渐渐改变教育理念，并把学到的思想、方法在养育儿子中去尝试践行出来，还真的很管用！
这里先来分析一下，为什么孩子不服管。
很大程度上，是我们“管”的方式出了问题。看看自己和周遭的家庭，不难发现：家长们尤其是妈妈们，管教孩子普遍是说教、唠叨，不起作用后就是或威胁或利诱，再不听呢，往往情绪就控制不住了，开始发火吼叫，暴脾气的更有可能上手……
家长对孩子的爱是毋庸置疑的。但也应该明白到孩子和成人的思维方式不同。假期里，儿子看完《小王子》后，一本正经地跑来我面前说：“妈妈，大人不明白小孩的世界，小孩也不明白大人的世界。”
的确，我们往往对孩子不同时期的表现形式不了解，大都是站在自己的角度上，出于“不让孩子受伤害”“别走弯路”“别浪费时间”“快一点”等目的，单纯希望孩子就按我们的意愿去做。孩子他有他的想法，作为家长很多时候我们并没有真正尊重到孩子，发号指令性的沟通，就会让孩子产生逆反情绪和行为。
弄清了原因，也给出三点建议——
1、家长要清楚：仅仅是爱孩子还远不够，要学会与孩子的相处之道。起点是爱不是爱，终点是爱才是爱。爱就要传递给对方美好的感觉。要想让孩子服管，首先必须建立好的亲子关系，真正走进孩子的内心，信服你，才是有效沟通的基础。
2、家长具体如何管、怎么说，孩子才会听进去道理？那就是先不要一上来就指责，试着去体谅和理解引起孩子行为的原因。就拿最让家长们头疼、最容易引发“鸡飞狗跳”现场的做作业来说。
20分钟过去了，50道20以内的口算题还没做完，“太慢了，你这个速度不行，口算首先拼的就是速度……”好不容易做完了，一检查又错了七八道，“怎么回事儿，20以内都算不清楚，以后数字越来越大怎么办？”。孩子听了很不开心，一副不情不愿的样子慢吞吞的改起错来。你在一旁越看越火，开启讲道理模式：计算是数学的基础，就像盖高楼打地基一样，很重要，一定要学好，否则……”吧啦吧啦一大堆。
不妨换一种方式。“今天的口算题对你来说，好像有点难度，妈妈看你错的题，是不借十法没有弄明白呀？”“嗯，我就是不太会这个…”孩子张口开始描述他的困难。于是，你就可以针对问题去讲解，帮助孩子清除困难，他很快就改完错了，觉得自己变厉害了，可能还很乐意再去多练几道。
发现了吗？后来的方式中，家长先说出猜测孩子行为的原因。他就会觉得妈妈是理解他的，不是一味指责他的错，所以委屈情绪少了很多，就不和家长抵抗了。然后再告诉他有做题的思路或更好的办法，他就很自然愿意去听了。
总结一下：管教、讲道理的目的都是对孩子的行为进行引导。我们一上来说的话可能有道理，但孩子不服气，内心是不接受的。因为那样的表达，孩子接收到的是指责他不对，他就光顾着委屈、心里不舒服去了，那还有空间装进去这些对的道理呢？！
3、最后一点，很多时候，可能不管甚于管！
怎么说呢？往往家长们都过于关注孩子了，或事无巨细，盯着孩子的一举一动发号指令，或急于求成，“指手画脚”地管理孩子。孩子有他自己的节奏，我们越想要去控制他，可能越起到反作用，因为最终人生之路是他自己走的，孩子需要时间去思考去体验，继而做出他的选择。这里，我们需要做的就是拿出足够耐心，相信我们的孩子。这不是大道理。我在带儿子参加一次户外活动时发生的事情验证了这点。
这是一次儿子培训机构组织的采摘活动，起初，儿子很兴奋，路上一直叽叽喳喳问个不停。可到了田间地头，别的家长和孩子都拿着袋子篮子，一头冲进玉米地里，我儿子却站在那里死活不愿意进，一个劲儿说：我怕叶子割到我的脸。这是老师在车上提醒的注意事项。尽管我和其他家长、老师反复劝说“没事儿”“小心点”“胆子大一点”后，他最终也没有走进去，亲手采下一根玉米。
随后，到了挖土豆环节，在一脚踩进先前别人挖的坑里，钻了一脚土后，他又闹起脾气，不愿意走，非要我抱。不知是当天心情好，还是自身也好奇于挖土豆，我没有发脾气训他，也阻止了带队老师，把他抱进地里放在一块石头上坐下，告诉他：那好，妈妈来挖，你在这里拿袋子帮忙装和看管。然后我就走开自顾自的挖起来，一会儿，儿子竟然自己走到我旁边，看着看着跃跃欲试起来，我没多说什么把铲子递给他，他就有模有样的挖起来，越干越卖力。当天我们的收获颇丰，当然，不只是“玉米和土豆”。更重要的是，儿子经过思想斗争，战胜了自己。我呢，也体味到“牵蜗牛散步”的喜悦。
最后，分享一本书——《不管教的勇气》，日本作者岸见一郎依据阿德勒个体心理学所著。这本书启发我们从孩子的角度更好理解他们，从而建立良好亲子关系，同时告诉我们如何“不管教”孩子，才是更好的管教。
孩子就像弹簧一样，压的越用力，反弹得越高，我觉得平时关于孩子的任何决定都要尊重他自己的意见，在一些小的问题上可以听从孩子的想法，让他有发表想法的机会，情绪能都到释放，叛逆是因为负面情绪积压的太多，砰的一声爆炸了他自己都收不回来了，控制不住了。