在玩中学数学，就会爱上学数学，我们的数学脑活动就可以培育孩子数学思维。
做为家长应该在孩子的生活中给予数学兴趣的培养，让孩子在快乐中接触数学。
在生活中培养孩子学习数学的随机性
生活中处处充满了数学，都可以及时地渗透数学教育，让孩子体会数学来源于生活又服务于生活的基本道理。小一点的孩子可以在上楼梯的过程中学习点数，吃饭的时候让孩子分碗分筷，可以学习一一对应．为理解加减法现象打基础。生活中的数学可以让孩子学得自然轻松也很丰富。
在游戏中培养孩子学习数学的趣味性
扑克牌、跳棋、飞行棋、五子棋，既是玩具也可以作为数学学具，一般孩子都很感兴趣。父母可以买回来与孩子边玩边学，让孩子在玩中熟悉数学关系。
以实物为依托打好学习数学的思维基础
幼儿以直觉行动思维和具体形象思维为主，不要以为它们没有高级抽象思维水平而忽略其意义。孩予的直觉行动思维发展得越充分，具体形象思维积票的表现越丰富，越有利于抽象思维的发育。但有的父母过早地拔高对孩子的要求，结果欲速则不达。例如有的孩子能把圆周率背到几十位甚至上百位，如果孩子没有经过训练就有这个天分倒无可厚非，但是有的父母专门训练孩子背圆周率，并以此作为孩子超常的凭据，还有的父母让孩子单调地背复杂公式和定理，这些都是数学学习中很不好的习惯，数学思维习惯不是靠死记硬背而是靠理解，所以，培养孩子学习数学一定不要拔苗助长。
不要让孩子对数学过度思维
数学固然重要，但它不是孩子学习的唯一内容，也不是生活的全部，引导孩子过分关注数学会限制孩子发展的丰富性和全面性。一位妈妈走到哪儿都给儿子灌输知识，儿子的眼睛里渐渐看到的都是知识而没有事物了，一位阿姨举着一只手指头问他：“这是什么？”他说：“是1。”“还是什么？“还是1。”“还是什么？”他看着妈妈不说话了，妈妈又教他一个新说法：“是字母I。”其实他完全可以说这是手指头、小木棍、筷子、旗杆，等等都行。
数学兴趣这东西，真的看人，有的人真的没兴趣。最近热播的，天才基本法，让毕业了的人，又燃起了对数学的兴趣。相信，初高中的学生如果看了，说不定也会有兴趣。三年级孩子太小了，想要培养数学兴趣，可以看一些数学阅读的书，不要死学。家长也不要给太多压力。另外，数学的学习，需要家长鼓励。
零花钱必须记账，帮助家长解决问题
讲一下我个人经历吧。
小孩不大，三年级，刚上一年级的时候，我就把欧拉那个最美公式写给他看，他超级好奇，我跟他说想要理解，就得学好数学。然后他对数学非常感兴趣。
pi怎么计算的，e是什么意思，斐波那契数列，哥德巴赫猜想这些概念都知道，而且对于数学家也很感兴趣，牛顿、阿基米德、高斯、欧拉、罗巴契夫斯基、笛卡尔.....等人的故事都看过。
不过我现在也没有强迫他要学更多的内容，就是买些书让他自己看。。。。
他对数学纯属兴趣，所以老夫很欣慰。
数字生活中处处存在，让孩子多与数学有关的东西接触。
孩子比较小的话，可以买数字卡片，用做趣味游戏的形式教孩子
认数、数数，以及简单的加减法。孩子比较大了，可以在平时生活中买一些好数数的东西（比如水果）回家，让孩子对其数数，激发他的数数兴趣。如果孩子上学了，要对其多加鼓励，不管孩子学习
怎么样都不能批评，而是以鼓励形式增加其信心。小孩启蒙时，就自然发生兴趣。问举一只手，她(他)就举一只，把二只手举起來。告一至五，数手指头，二只手，就十个指头。这就教会了一到十，加上脚指头你就教会了一到二十，在此以内，作加，减法。吃饭数几只碗，几双筷子。一双筷子是两根，这样就会了二的乘法，与除法灬启好蒙，很重要。从幼儿园到小学，他{她)就会对数学有兴趣，…轻松。
我觉得兴趣是最好的老师。另外注重培养孩子的思维能力。在儿子很小的时候就发现他很喜欢下棋，于是我经常和他下棋，培养他的思维能力，后天发现自己逐渐不是他的对手，就他带上围棋兴趣班。他学了围棋后，思维能力确实提高了很多。在他平时的数学测验或考试中，他一取得好成绩就及时表扬，让他树立自信心，渐渐地他就喜欢上数学了。
孩子没有兴趣往往是因为听不懂课或者做题不会做，考试考不好，这就需要家长找对原因了。可以在暑假从头把一二年级的知识重新过一遍，夯实基础，比如买一本一遍过，从头做一遍，家长给予相应的奖励。发现不会的，家长要对着答案或视频讲讲给孩子讲清楚，这样把基础打牢，有了成就感就会越来越喜欢数学啦
要想让学生轻松学习数学，我认为要做到以下几点：
第一，要联系生活实际让孩子爱上数学。比如说你给孩子两元钱，让孩子到小卖部买东西，然后让孩子知道怎么找零钱，回来了之后让孩子叙述这个过程，列出算式，激发起孩子的兴趣。
第二，要让孩子喜欢上数学，对孩子要多鼓励，如果孩子做错题，不要生气更不要着急，先表扬孩子积极动脑，再分析原因。
第三，培养孩子学习数学的良好习惯，比如说做作业的时候要专心，不能看电视，家长也不能玩手机，让孩子专心地学习。
幼儿数学启蒙越早越好。要想轻松开展幼儿数学教学，给孩子一个靠谱且有趣的学习方式很重要。
1，用游戏来进行思维启蒙因为游戏能对小朋友的规则意识、执行能力和策略意识进行综合锻炼。游戏都有规则，小朋友要听懂规则、服从规则，同时又要达到目的；当规则变化的时候，他们也要跟着变化自己的策略。这个过程，不是记住知识点就够的，它其实锻炼了小朋友对知识灵活应用的综合能力。
2，通过绘本进行数学思维启蒙没有孩子不喜欢故事的，这种启蒙方法使得原本枯燥的数理内容变得生动有趣，在听故事的同时，不知不觉吸收知识。绘本整个看下来，一点都不枯燥！听着像天书一样的数学知识，在绘本都能找到现实生活中的依据。以场景式代入的方式让孩子先融入到故事中，再从故事里发掘数学问题，进行解剖和分析。数学学习最主要的是要体会知识背后的思维方法，毕竟知识是固定的，而背后的思维方法才是最具价值的。
3，看动画片进行思维启蒙儿童动画系列，片中小人物热爱数学，用数学来解决日常生活中的障碍，将图案、数字和形状的知识融入动画，内容充满互动，帮助幼儿用数学方法解决日常生活问题。孩子能掌握对数字的认识、数学的技巧，同时发展孩子的思考性。孩子用数学方法解决日常生活问题，可以锻炼孩子发展数学思维，循序渐进，寓教于乐。
两种方法:
一、让他找个数学不好的女朋友，然后被迫学习[黑线]，自己问老师，回来给女朋友讲……
二、亲其师而信其道，让他从内心认同数学老师，自然而然，上课会极其认真……