大量刷题是有必要的，但前提是要多总结和寻找规律，提高学习效率，学理科绝对不能读死书，要把定义、定理、公式，活灵活现的运用到解题当中。以我的学习经验来看，五分刷题(要注重做题速度和质量)、三分总结历次考试错误的问题、二分静心思考总结做题规律。实际上很多学习状元，并不是我们大家所想象的那样，特别能读书，特别能做题，而是劳逸结合，腾出一定的时间参加体育活动或文娱爱好，往往善于总结做题方法，做题规律，思考做题的内在规律，2016年安徽理科高考状元孙勇同学，不仅经常参加体育活动，还经常玩电子游戏，从不熬夜学习，没有开夜车的学习习惯，这种事例，在很多状元身上都能找到一定的影子，所以大量刷题也无妨，但一定要注重总结和摸索做题规律，闷头刷题是最不值得提倡的。以上说的有不对的地方，请多多包函，祝你学习顺利！在评论区多多参与讨论。
过年好，谢邀。
个人认为，刷题也有方法。同一类型的题目做得再多，不过是重复训练。刷题的主要目的是要知识掌握得更扎实，思维更活跃，面对各种类型的题目都能更好的找到解决的方法。所以，刷题不是目的，而是手段。通过做各种类型题目的训练，来巩固知识，扩展解题思路。
数学更多的是一种思维训练。做题和高分都不是学习数学的根本目的。现在高考采取3+3选课模式，很多优质大学不分文理科都要求学生提供物理成绩。这恰恰说明，人的思维很重要，尤其在物理方面，各种定理、公式，不同的场景需要运用不同的公式去解决问题。同一个万有引力定律，有些场景可能就不适用。而这些旨在考察人的思辩能力。
刷题没有错。大量做题、大量思考对提升人的思辨能力肯定有所帮助。好大学是一种稀缺资源，同样聪明和勤奋也是一种稀缺资源。曾经在中科馆科技大讲堂听过一节讲神经系统的公益科普课。年轻的教授讲，人的聪明一部分是天生的，还有一部分是通过后天不断学习可以增进的。人在思考的过程的会不断加速增多神经元之间的信息传递。信息传递的越多，越能够促进神经元的不断增长。
老年痴呆症的患病原因一部分是由于不思考，造成神经元之间电波传递减少，进而神经元触端萎缩，最终形成老年痴呆症。虽然不思考只是老年痴呆症致病的一个原因，但是恰恰说明思考对于人的重要性。古人早有言论，学而不思则罔，思而不学则殆。学习加思考，才是智慧大门的正确打开模式。
刷题，当然有用。多题型多类型的刷题，必会对学习有所帮助。同一类型的题目，适可而止，不要浪费太多时间在相同的题目上，能熟练掌握就可以了。
肯定有一定的效果，但是，高中理科靠大量刷题，对提高高考成绩的帮助是极其有限的。大量刷题，是无法成为学霸的。
一味去刷题，无法大量提高理科成绩
在中国的高中，还有哪所高中不大量刷题的。既然每一所高中都在大量的刷题，看看每个省份的一本分数线、一本录取率、本科录取率，以及过600分的人数比例，就知道大量刷题的效果对绝大部分的学生是无用的，或者说，效果极其有限。
一起了解二本分数线
54%以上的学生是没办法考上二本大学的，各省的二本大学的分数线都极其的低【有些地方已经称为本科分数线】，折算起来，远远不到及格线。大部分地区的高考总分750分，60%的分数，450分。相当于及格分数线为450分。
2017年全国卷一，各省的二本分数线
理科
湖南，424分
江西，422分
安徽，413分
广东，360分
河北，326分
湖北，345分
河南，342分
山西，400分
福建，333分
从表中可以看出，使用全国卷一的省份，二本分数线范围一般为326分到424分，比及格分数线450分低多了。
而一本分数线比及格分数450高一点，这充分说明了在整个中国的高中，80%的高三学生是不及格的【估算的】。
一大半的高三学生分数是不及格的，所以，不要对高三孩子期待太高，觉得高考好考。
最让我觉得意外的是，作为高考强省，河北省的二本分数线竟然只有326分，是不是因为河北衡水中学的存在，对河北别的高中学生的打击太大了，不想学习了。
2017年全国卷一，各省的二本分数线
文科
湖南省485分，江西省458分，湖北省406分，广东省418分，山西省452分，河北省395分，河南省389分，安徽省440分，福建省380分。
一起看看全国本科录取率
一起看看中国的本科录取率。
2016年本科录取率为43.1%
2017年本科录取率为44.3%
2018年本科录取率为43.3%
上面看到的本科录取分数线，已经比及格分数线低多了。但是全国竟然有56%左右的学生考不上本科。
这个说明了什么？
说明全国有一大半的高三学生，高考分数在400分以下。
这难道不能够说明，大量刷题基本无效吗？
读书，努力都会有效果，只要不盲目去刷题，以了解概念为先，以会应用为主要目的，效果会更好。
读书的最重要目的是学以致用，学以致用的前提，对新学的新知识点、新的概念能够理解，全面理解，会演化与推理，只有深刻理解，才能熟练应用，灵活应用，会灵活应用了，就能融汇贯通，一通百通。
学霸可成矣！
高考，每年的录取率一直在增加，但是本科录取率并没有增加多少，而一本录取率和985大学录取率更加没有增加。
所以，读书一定要努力，对得起父母的血汗钱。
天生我才必有用，加油哦，不要放弃希望，只要努力了，只要去总结方法，一定会有效的。
这就看你怎么刷了，漫无目的的刷题是没太大作用的，做笔记，做笔记，做笔记，尤其是错题本，很重要。题型大部分都是相似的，得归纳总结，这样效果好一些
靠大量刷题—题海战术能否提高考试成绩，答案是肯定的，因为熟能生巧，因为见多识广嘛。但是无策略缺少思考的刷题是性价比最低的，如何提高效率呢：
1、锚定自己的薄弱点，缩小题目范围；
2、筛选适合自己水平的题目，最薄弱的章节先回归课本理解概念或许比刷题效果更好；
3、每做一道题都要带着自己的思考—这道题对我的价值点是什么？这道题学会了这一类题还有哪些问题？
当然如果有条件有精力的话，结合考纲和历年真题，找到考试重点也不失是应试的好技巧
感谢邀请！作为曾经的理科生，我感慨颇多，下面是我的分享:
我们理科和文科的区别在于我们的数理化，尤其是数学相对文科增加了题型和难度，复习前期的话，我感觉还是要把基础打好，一定要熟记定理和公式，并且要做一些题来理解和巩固，吃透它，而且要有针对性的查漏补缺，难点一个一个攻破，不懂就问，一定要多分析总结，这样更深刻。中期的话，要做一定量的真题，这样可以让我们了解出卷人的出题思路，培养我们自己的解题思路，这个时期量变才会有质变，做的题多了，你就会有这个感觉，一看到题，它的解题思路就浮现在脑海里了，这种感觉真的很赞。后期的话，还是要回归基础练习，再查漏补缺，也要适当的做题目，保证手不生，这个时候保持应战的节奏。
最后给即将考试的你一点考试时建议，1－考试的时候要自信乐观，不要轻题，谨防眼高手低，做题把握好时间，先简后难，不要死磕大题、难题，把基础题拿高分，一定要读好题，读懂题，读题并不浪费时间，一定要谨记！
高三了刷题是必须的，刷题不一定100%让你名列前茅，但不刷题一定会让你被别的同学甩在了后面，除非你天资聪颖，手握乾坤。
高考越来越注重知识点与时事相结合比如国家战略，科技成就，社会价值等，如果只是盯着那几本课本书，那就OUT了，死记硬背更不可取。
但是刷题归刷题，一定要跟着老师的计划和步骤来定自己的计划进度，而不是一头扎进题堆里不闻老师事。
必须有用，刷题可以说是提分的最直接最粗暴的方法，只要你基础智商不太差，能把所学的市面上能买到的出名的资料都刷一遍，不敢说985，普通的211绝对没问题。
谢邀
个人觉得，因人而异
理科学的好人有两种，一:理解思路，举一反三的学霸。依靠学校习题和甄选习题就能巩固思路，开拓题型。这种人看起来不学习，成绩却遥遥领先。
二:勤而为上，烂笔头型学霸。大量习题来巩固思路，暴露缺陷。丰富对题型的认识。不断做题不断改错。
了解自己就能找对方法。
也可以不刷题，但对普通人来说太难了
学习理科一定要靠刷题才能提高成绩这是肯定的，是提高理科成绩的必要条件。但要搞清楚的是“只靠刷题却不一定能提高理科成绩“。理科重思维，刷题能让你多见题型，并能对定理、公理概念更清晰牢固并熟练运用，但前提是一定要先掌握基本的概念、原理、定理、公理之后的刷题才会有好的效果，单纯的只刷题效果有限，而且更大概率的是刷不动。
肯定是有用的。只是效率的问题。对于你一个人来说，如果做同样的五套卷子，你善于总结和不总结是两种不同的效率。所以大量刷题，不一定是新题，也可以是做过的错题。刷题+不停总结才是最好。只刷题不总结，有用，但相对效果差点