首先得搞清楚是不是亲戚家的孩子拿的。千万别闹出冤妄人的笑话造成不必要的麻烦或误会。小东西或小额的货币，第一次可不在乎或装未曾发生。以后可留意。细处观察。至使发现了也不要声张，让他（她）有个悔过的机会。如发生第二次、第三次。那问题就有点严重了，不能放任不管。否则会害了他（她）本人。但仍以说教为主，注意方式方法，且不可采取暴力手段。
有一次，我知道堂哥偷了我的玩具，后来，我跟他说:哥哥，你有没有帮我拣到玩具？拣到了就还给我，我请你吃东西。我还说，别人的东西不能要，从小偷针，长大偷金。偷东西会犯法坐牢的，后来，堂哥把玩具还给我了，我没有告双方的父母，也没有让别人知道此事，后来，堂哥一直跟我很好。
这个问题是有点棘手，如果是事实，请孩子父母来管教也得看其父母是否能妥善处理此事，若能够，各方都心安也受益，若不能，事情更糟糕。
我的老师曾经处理过一个偷我东西的同学，老师特意要求我不要告诉别人，让同学有改过的机会，我觉得老师是正确的，所以也许和孩子聊聊天，告诉他为什么不可以，帮助他改正，同时给他保密，让他有信心改过，这也是一种方法吧。
可以当着亲戚的面假装记性东西不知道放哪了看问亲戚和亲戚的孩子见没见，如果回答没有，那就不动声色，偷偷放个摄像头在悄悄告诉亲戚看亲戚怎么说，实在不行直接说报警吓唬她一次
孩子多大，如果未更事请别用偷，他只是喜欢。可以提醒他，喜欢可以送给他，或让孩子告诉妈妈喜欢那东西。如果已懂事了，就要看你和亲戚的关系和沟通能力，斟情告诉孩子父母，弄不好会得罪人。
回忆一下童年，你有偷拿过别人的东西吗？
其实每个孩子都曾经有“偷”别人东西的经历，那么孩子为什么会这样做呢？
本篇先从幼儿时期说起。幼儿偷拿东西的行为，在我们看来“偷窃”这样的词语是被成人添加上的，我们以“拿东西”来替代。因为幼儿期的孩子心理发育的成熟度还很低，他们的行为多数不具有主观性，幼儿拿东西的原因相对儿童期的孩子也简单很多，幼儿期的孩子拿东西的心理原因主要有以下三种：
1、物权观不成熟
年幼的孩子暂时还弄不清楚什么是你的，什么是我的。在他的观念里，只要他喜欢的就是他的。
因为在孩子还没有具备动手能力和沟通能力时，通常孩子小手一指，妈妈就会把玩具拿来；一哭闹，爸爸就会把想要的东西给他。所以在孩子的心里，世界就是一个大同世界，所有的东西都是按需索取，不分你我的。
2、父母放纵孩子，不建立是非标准
很多家长把孩子的要求当成圣旨，不论孩子要什么都予以满足，导致他心中没有是非标准，想得到什么就会毫无顾忌的拿。
这类家长往往会默许孩子把公共财物带回家（如幼儿园的玩具），甚至认为孩子的这种表现是聪明的行为。也有的家长认为这是无足挂齿的小事，但是孩子的不良观念和行为就是从这些细小的事情中慢慢形成的。
幼小孩子的拿东西行为不加以重视就会发展成后期的有意识的偷窃，须防微杜渐。
3、哗众取宠，缺乏关注
有的孩子拿别人的东西并不是因为自己真正喜欢或者需要，而是想通过这种行为得到他人尤其是父母的关注。这类孩子在父母无暇顾及其生活和情感的家庭常见（如父母工作忙、离异等家庭）。
孩子内心会产生失落感，认为父母不注意自己、不关心自己，于是就通过偷拿别人的东西引起父母的关注。这和家长常说的“多动、多动症”孩子的主要成因有类似的家庭环境，所以创造和谐的家庭对于孩子的成长是非常重要的。
这种小事何必大惊小怪。知道是亲戚的孩子何必斗明呢，你把这小孩子叫到身边说：孩子，你有什么困难，你要想什么东西给我说，我给買，你可不能不给我说去拿别人的东西，你可要改，这种习惯不好！你色样处理，把孩子教育好了，又不伤亲朋的面子。
14岁的孩子已经很大了，已经超出你作为亲戚能管教的范围了，确认了的话，最好是自己亲眼看到，可以适当的在父母孩子都在的情况下委婉的点一下，比如，xxx上次你拿走的那个xx能还给我么？最近有用，如果孩子不承认的，东西也没回来的，下次自己东西锁好。他父母情商高点回头自己会问的，孩子不承认也不否认，那还有救，提点他要要东西先打招呼，点到为止，后面的由他父母去教育
和他好好谈谈
不能算偷，跟他说，喜欢就说可以买新的跟他，但是以后拿东西不能不声不响就拿走
婉转的告诉孩子她妈。还要把自己的东西放好别让她偷到。如果你很恨她，就每天放点东西让她偷，让她越来越爱偷东西，以后的下场吗，嘿嘿，你们懂得。
翻遍古今中外育儿经书，唯有一法最为可取，无需一分投资，用具人人皆有，即经济实惠，又方便有效，那就是：用巴掌可劲揍！
此法宜早不宜迟，孩子越小，见效越快！