有个数学提分非常见效的方法。
全国高考卷，每一道题都是有与之对应的知识点的。简单来说，先确定孩子数学试卷每道题对应的知识点，逐一学习排查问题，打牢基础。这一步做好，基本上及格是很容易的事。
第二步就是主攻解答题，解答题相较于选填而言，是写步骤也会得分的。所以把对应知识点下的各种题型都做一遍（最好是挑有代表性的高考原题或者是经典老题）。这个时候，简答题基本都能下笔且拿到分了。
最后就是冲刺拿高分。如果想要拿高分，那还是建议高三三轮复习一定跟着老师把每个知识点都学扎实！
多做题，题海战术非常重要
知道孩子数学学不好的原因:
1、不要让孩子被动学习，还有很多同学在上了高中之后还想初中，那样每天吊儿郎当，这是跟随着老师的思路.自己没有一些衍生，之前没有学习方法，在下课了也不会找.道练习题去练习，就等着上课，并且可前面不会用写对老师上课的内容都不知道上课光想着记笔记，没有思路的学习是没有成效的.
2、老师上课的时候就是把这个知识表达的清楚一点，分析一下重点和难点.然而还有很多学生上课不专心听课.对很多药店也都不知道，只是笔记记了堆，自己也看不懂问题还有很多，在课后也不会进行总结.只是快点儿写作业.写作业的时候，他们也就是乱套提醒他们对概念，法则都不了解.做题也只能是碰巧的做.
3、不重视基础，很多孩子们的基础都不够扎实，但自己认为已经学得很好了就想进行下一节的学习前提你要把上节课的内容全部都弄明白了.在进行下一道题的演变.寻找适宜的学习方式
对于高中数学怎么学来讲，找一个合适的学习方式还是很重要的.首先我们要做的就是培养一个良好的学习习惯，良好的学习习惯包括制定一个学习计划，在上课之前，自己先学习，上课的时候认真听课，上完课了也要其实巩固上刻的知识，课后认真做练习.
在高中这个阶段，孩子说小也不小说大也不大，就在这个年龄段，孩子不管干什么事都很急躁.对于这种情况，家长你也不要着急.我们只要多和孩子沟通，找出孩子学习不好的原因.
学习是一个循序渐进的过程，高二发现还不迟，哪里薄弱补哪里，多练习多学习，一定可以提升自己。加油
首先非常感谢在这里能为你解答这个问题，让我带领你们一起走进这个问题，现在让我们一起探讨一下。
听了我的意见后，你就会知道该怎么做了。我见过太多这样的学生了。
离高考只有一年了。如果只是糟糕的数学，有机会弥补。
首先，在确保其他科目的学习结束后，我们将攻击数学。具体方法如下：
首先，找出一些与你能力相关的测试问题，每天做一两次，完成后圈出错误的问题。(每周阅读一次本周的错误问题，每月阅读一次当月的错误问题)
第二，不要陷入解决问题的泥沼。你真的不知道如何改变这个问题。在一组论文中有两三个问题是正常的。如果你正确回答了所有其他问题，你仍然可以得到123分。
第三，我们必须坚持下去。如果你一天都不坚持，你可能在前一周就白做了。如果你坚持一周，你将不得不重新开始。因为你的知识结构非常混乱，三天的捕鱼和两天的晒网没有效果。
第四，你可以做一两个月前做题目时做的原始论文，看看你能不能再做一次，对吗？如果一切都好，那么你就取得了进步。
高二数学如果不好了，要格外重视，不要想着到高三去恶补数学，很难追回来！
数学不好的原因很多，先分析孩子不喜欢的原因
成绩不好不能着急，先确定孩子成绩不好的原因，是对这一门课不喜欢？还是很喜欢，就是做不对题，成绩上不去？如果孩子不喜欢数学，那么需要私下去找一个老师一对一去给他辅导，这样效果比较显著，让老师针对他的情况，去设置题目，去单独指导，先把他的兴趣开发出来。让他有自信，喜欢上这个学科。
如果孩子很喜欢数学，就是做不对题，那么这种情况就比较简单了，每天拿十道简单的题做，就做那种简单不能再简单的题，及时简单也要详细去解，培养细心的解题习惯。
数学是多门学科中，拉分的学科，如果没有天赋，选择适当“放弃”
数学确实需要人自身的智力和天赋，如果学习成绩不好，很多时候，真的难以逾越这个鸿沟。可以适当选择“放弃“。这个放弃的意思是指，可以再自己擅长的学科上去下功夫，再数学这门学科上，要选择性的习题，比如什么题我一定要做会，一定要拿分，只要练习达到自己的一个目标就可以，不要拉分太厉害就好。这样孩子压力不会很大，拿自己必须拿的分，培养这方面效果会更好。
本人多年任高中数学老师，给你谈谈数学的学习方法，希望对你小孩有所帮助。
1.回归课本，注重基础，重视预习
回归课本，自已先对知识点进行梳理，把教材上的每一个例题、习题再做一遍，确保基本概念、公式等牢固掌握，要扎扎实实，不要盲目攀高，欲速则不达。
2.提高课堂听课效率，勤动手，多动脑
在老师讲课之前，要把例题做一遍，做题中发现的难点，就是听课的重点；对预习中遇到的没有掌握好的有关的旧知识，可进行补缺，以减少听课过程中的困难；有助于提高思维能力，自己理解了的东西与老师的讲解进行比较、分析即可提高自己思维水平；体会分析问题的思路和解决问题的思想方法，坚持下去，就一定能举一反三，提高思维和解决问题的能力。此外还要特别注意老师讲课中的提示。作好笔记，笔记不是记录而是将上述听课中的要点，思维方法等做出简单扼要的记录，以便复习，消化，思考。例习题的解答过程留在课后去完成，没记的地方留点空余的地方，以备自己的感悟.
3.以“错”纠错，查漏补缺
这里说的“错”，是指把平时做作业中的错误收集起来。如果平时做题出错较多，就只需在试卷上把错题做上标记，在旁边写上评析，然后把试卷保存好，每过一段时间，就把“错题笔记”或标记错题的试卷看一看。在看参考书时，也可以把精彩之处或做错的题目做上标记，以后再看这本书时就会有所侧重。查漏补缺的过程就是反思的过程。除了把不同的问题弄懂以外，还要学会“举一反三”，及时归纳。每次订正试卷或作业时，在做错的试题旁边要写明做错的原因大致可分为以下几类：①找不到解题着手点。②概念不清、似懂非懂，粗心或算错。③概念或原理的应用有问题。④知识点之间的迁移和综合有问题。⑤情景设计看不懂。⑥不熟练，时间不够。通过边查边改，重复犯的错误一定会越来越少。
4.做好每一章知识的系统总结
(1)做好每一天的复习。上完课的当天，必须做好当天的复习。复习的有效方法不是一遍遍地看书或笔记，而是采取回忆式的复习：先把书，笔记合起来回忆上课老师讲的内容，例题：分析问题的思路、方法等（也可边想边在草稿本上写一写）尽量想得完整些。然后打开笔记与书本，对照一下还有哪些没记清的，把它补起来，就使得当天上课内容巩固下来，同时也就检查了当天课堂听课的效果如何，也为改进听课方法及提高听课效果提出必要的改进措施。
(2)做好单元复习。学习一个单元后应进行阶段复习，复习方法也同及时复习一样，采取回忆式复习，而后与书、笔记相对照，使其内容完善，而后应做好单元小节。
(3)做好单元小结。单元小结内容应包括以下部分。①本单元（章）的知识网络；②本章的基本思想与方法（应以典型例题形式将其表达出来）；③自我体会：对本章内，自己做错的典型问题应有记载，分析其原因及正确答案，应记录下来本章你觉得最有价值的思想方法或例题，以及你还存在的未解决的问题，以便今后将其补上。
5.适量训练是学好数学的保证
学好数学要做大量的题，但反过来做了大量的题，数学不一定好，“不要以做题多少论英雄”，因此要提高解题的效率，做题的目的在于检查你学的知识，方法是否掌握得很好。如果你掌握得不准，甚至有偏差，那么多做题的结果，反而巩固了你的缺欠，因此，要在准确地把握住基本知识和方法的基础上做一定量的练习是必要的。
（1）要有针对性地做题，典型的题目，应该规范地完成，同时还应了解自己，有选择地做一些课外的题；
（2）要循序渐进，由易到难，要对做过了典型题目有一定的体会和变通，即按“学、练、思、结”程序对待典型的问题，这样做能起到事半功倍的效果。
（3）是无论是作业还是测验，都应把准确性放在第一位，通法放在第一位，而不是一味地去追求速度或技巧，也是学好数学的重要问题。
（4）尽管复习时间紧张，但我们仍然要注意回归课本。回归课本，不是要强记题型、死背结论，而是要抓纲悟本，对着课本目录回忆和梳理知识，把重点放在掌握例题涵盖的知识及解题方法上，选择一些针对性极强的题目进行强化训练、复习才有实效。
（5）独立思考是数学的灵魂，遇到不懂或困难的问题时，要坚持独立思考，不轻易问人，不要一遇到不会的东西就马上去问别人，自己不动脑子，专门依赖别人，而是要自己先认真地思考一下，依靠自己的努力克服其中的某些困难，经过很大的努力仍不能解决的问题，再虚心请教别人。
6.养成良好的解题习惯
如仔细阅读题目，看清数字，规范解题格式，部分同学自己感觉很好，平时做题只是写个答案，不注重解题过程，书写不规范，在正规考试中即使答案对了，由于过程不完整被扣分较多。
最后祝你小孩学习天天进步，考上理想大学！
如果问题很笼统，那答案也会很笼统。
数学不好是一个很笼统的问题，父母可以和孩子一起更细致去分析，数学不好的原因：
是知识没学会？
是做题粗心？
是熟练度不够，考试做不完？
是时间分配不合理，前松后紧？
是数学基础不好，不喜欢数学？
是不喜欢数学老师？
找到了原因，其实就很好解决了。
是知识没学会？（1.是哪部分没学会？代数还是几何？是整个不明白，还是只是某个题型没弄懂？哪里不会补哪里。2.整理错题本，不会的彻底弄明白。）
是做题粗心？（1.读题时对易错点做好标注，2.做好检查，3.统计易错题型，找自己粗心的规律）
是熟练度不够，考试做不完？（是某个题型不熟练，还是所有都不熟练？带着目标去练题，突击解决不会的题型。）
是时间分配不合理，前松后紧？（知识不熟，靠刷题。心态不成熟，就要调整心态，考试不只是考知识掌握程度，更是考时间分配能力、解决问题的效率。性子太慢、遇到难题卡住不放，都需要解决。）
是数学基础不好，不喜欢数学？（也是心态的问题，从易到难把基础补一补。调整心态，逃避的心态，放在什么时候都有碍成长。）
是不喜欢数学老师？（很容易忽略但也是很重要的因素，很多孩子因为喜欢某个老师成绩就好，不喜欢老师就成绩不好。老师的个人魅力、讲课的方式方法、对孩子的关注度、是否批评/表扬过孩子都可能产生很大影响。多跟孩子聊一聊。）
孩子高二数学成绩不好，怎么办？一句话，去掉焦虑，学会等待。
一般来说，高二的数学不好，高一的数学也不会太好。孩子的基础知识和学习数学的习惯都存在需要改进的地方。
以上不是重点，重点是题主应该知道——无论孩子现在怎样努力，在短期内，孩子的成绩都不会有很大的提高。
一、短期数学进步不会太大
为何说，即使现在努力效果也不大呢？
1、孩子基础不好，他还没有找到适合自己的学习方法。
2、高一、高二都在学习新知识，就如我们学习骑自行车，刚开始总是手忙脚乱的。在匆匆忙忙中，根本没办法改自己的进学习方法。
3、不得不说高一、高二的数学命题质量并不高。偏怪、偏难和计算量偏大很常见，说不定孩子就被某个题卡住了，而得不到高分。
而高考则不同，它更注重思维的考查，知识考查比较基础，也很全面，。
二、学会等待
我们都知道，当我们学会开车后，手脚都能配合的很好。我们根本不用想就能开，而且还可能顺便做点别的事。
到了高三，经过四轮复习孩子就会通过整理错题，专项练习和套卷刷题等等方式，来获得丰富的处理习题的经验和合适的考试能力。
孩子有足够的时间，改进高一高二的不足。并且他们也会发现，有些高一、高二特别难的习题——高考根本就不考了。而那些题在高二却是重点，也就是那些题让孩子分数变低的。
高考不考为什么学？据说为了训练孩子的思维的。
三、拒绝焦虑
焦虑会传染。它让我们不能静下心来专注学习。
知道现在努力没有多大效果，不是努力没有用，而是我们通过努力在积淀——等待高三的爆发。
可是反过来，如果我们不了解这些，焦虑数学的学习，甚自我定位为不适合数学的学习，那么我们到了高三，也就不会再努力地去寻找适合自己的学习方法了。
总结，天赋确实能让有些学生数学考出很高的分数，可是即使是普通的学生，只要找到了适合自己的学习方法，同样也能看出高分。但是在那之前不焦虑，不随便定位。