受到疫情影响，孩子们不能正常上学，在家上网课，有的孩子因长时间接触手机，电脑等，就会控制不住自己想玩点什么，背着父母玩得不亦乐呼。导致注意力不集中，好动多动，沉迷手机网络游戏，网瘾叛逆厌学，早恋自闭等这些问题，都令家长烦躁不已。
面对孩子叛逆厌学等问题，家长该怎么办呢？
首先家长的心态很重要，同时跟孩子的沟通也尤为重要，因为要通过跟孩子沟通来找到孩子厌学的原因，帮孩子30天建立手机界限，提升孩子的学习动力，引导孩子建立学习目标，父母提升改善沟通技巧，调整居家环境，改善孩子作息，提升孩子睡眠质量等对症下药解决问题。
孩子厌学的原因有哪些：
1、家长对孩子照顾太细致
孩子在生活上没有了自主权，那他唯一能自主的、能获得成就感的就只剩下学习了，这会让孩子很厌烦。
2、家长过分强调学习
有不少家长会过分强调并关注孩子的学习，考试必须得考多少名，做作业必须几点完成，恨不得天天拿着表监督孩子的学习。
3、跟不上老师的节奏
这些孩子集中表现为上课注意力不集中、爱走神。上课没有认真听，加上课后没有向老师请教，导致课程跟不上，作业不会做。孩子学得吃力，学得累，久而久之便渐渐地产生了厌烦心理。
4、居家环境的影响
孩子有没有一个安静的学习环境是非常重要的，家庭氛围对孩子的影响不可忽视
5、孩子沉迷网络，爱玩游戏、看小说、刷短视频、网络聊天等
网络的诱惑无处不在，孩子自控力弱，很容易迷失，沉迷网络无法自拔，这就需要家长引导建立界限了
总之，多个因素导致孩子厌学的现象，要彻底解决问题，那么也要同时从多个方面去进行调整，否则治标不治本而已。
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现在的孩子叛逆厌学的很多，应该坐下来，和孩子一起分析问题，到底问题出现在哪，是知识衔接不上，还是有其他原因，让孩子认识到学习的重要性，如果是实在不喜欢学习，可以根据孩子的兴趣，选一门技术让孩子学。
首先，每个孩子都是独立的个体，情况自然是不同的，再加上每个家庭，给孩子提供了不同环境和不同的养分，所以，每个孩子都有自己的特点，我们不能要求每个孩子都是相同的，也不可能相同。
在您提的问题中有提到，疫情的特殊情况。确实是这样。疫情期间，我曾给武汉某小学学生做过心理筛查，80%的孩子因为疫情都有不同程度的心理问题，或对环境感到恐惧，或又焦虑情绪……所以，我反而倒是觉得是正常的现象。就看我们如何处理。
另外，小学低年级孩子出现的状况往往都是父母教育方式导致。只有父母教育方式改变了，孩子的问题就会随之解决。
所以我的建议是，如果是我，我首先要做的就是分析孩子出现各种状况背后的原因，针对这些具体原因，家长采用不同的方式加以改变。切不可头痛医脚，更不能是家长生病給孩子吃药。
以上是我的回答，我也是孩子妈妈，这是我的经验谈，供您参考。
很多问题出在父母身上，好好想想，所有父母我们也是从孩子长成人的，对于和孩子沟通听听他们的心声心灵深处的感触。
厌学和叛逆是两个问题分开说，厌学大多数孩子是学习成绩不好学习没有成就感找不到方法而产生的，这要针对哪科和哪些知识点没掌握好专门去找老师去指导把孩子的差距减小，判逆呢要多接触丶观察孩子看看孩子有什么需要家长去帮助的，有什么事是孩子的心结的，家长要多关心丶
关注这时孩子敏感要帮助他竖立正确的人生价值观要平等对得孩子和他多交流你的经历让他去评价你的得失，换位思考，总之好的家庭教育没有厌学和叛逆期只是家长做的不够好，多从自身找原因，问题就解决了！
如果你的孩子也有同样的问题，可以免费加家庭教育研究院老师的-/信：13223082215（长按复制-/信号后，打开-/信搜索添加）别再凭自己的经验乱摸索，孩子的前程真的耽误不起，希望孩子们都积极向上、快乐成长！
五千年来，原来怎么办现在就怎么办！
说白了，孩子厌学跟大人有非常大的关系，一般都是受大人教育方式，大人行为举止影响了孩子。即使没有专业先进的教育理念，而紧紧有耐心的陪伴估计收到的效果都是显著的。
孩子厌学这样办
学生厌学问题咨询：成因
重庆寸草心心理医生提醒要消除学生的厌学情绪，首先要唤醒学生的自我向上意识，其次学校、社会、家庭的相互结合在治理厌学中也是非常必要的。
1、学习没有付出一定的心智努力，因而造成厌学心理。任何知识的学习过程都包括着一系列复杂的心理活动，知识的理解、巩固与保持离不开人的感觉、知觉、注意、记忆、思维及想象等心理活动，而人的知识性又依赖于人的情感、意志、兴趣及需要等动机因素。凡是需要心智努力的事，都伴随着一定的精神紧张，也就容易产生心理疲倦感。因此，学生在学习过程中，因某些因素造成厌学心理。
2、动机缺失。当学生对学习缺乏足够的认识，没有任何需求的时候，他们是不可能热爱学习的。其中有两个层次的因素，浅层因素是无动机，即对学习没有需求欲，因而没有动机来启动学习，而贪玩好动的天性主宰了他们的学习生活。深层的因素则是负动机，这部分学生对学习有认识，但其看法是消极的，甚至是错误的。3、恨屋及乌。就像很多孩子因为好老师而爱上一门学科一样，很多的孩子因为跟老师关系没有处理好导致了孩子成绩下降，甚至是拒绝学习这门课程。如果是跟班主任老师的关系出现问题，厌学的状况就可能更为强烈。
4、情感饥渴。重庆寸草心心理医生提示有些孩子因为家庭的变故，父母不在身边经常导致了孩子的情感空虚，需要寻找心灵的温暖，但是学习是一项需要高度注意力和脑力参与的活动，如果孩子将很大一部分的精力放在保护自己的内心的感情不枯竭，必然会影响孩子的注意力。因此，家庭的支持对孩子的成绩提升有非常大的作用和意义。
天若有情天亦老，心有寸草心忧少！
这确实是一个现实问题，有很多成人，甚至老人都很觉迷手机的状态，更何况自制力还不太完善的孩子呢。我个人觉得，想要孩子放下手机，爱上学习，首先，父母要做好棒样，把学习变得和手机一样有趣，有成就感，就是改变孩子的环境，用一种活动代替另一种活动。
回到童年的时代，和孩子同龄的时代去沟通。
无论孩子是否厌学、脾气暴躁，父母都应该积极的走进孩子内心，留心孩子的心理发育过程，适时引导。
第一，现在的家庭教育方式不同于以前“棍棒下出孝子”的时代。对于早年间孩子的教育方式更多的是天生地养，大撒把式的散养教育，可现代的社会环境对于子女的教育压力越来越大，生活环境越来越紧张，就连心理发育也更加凸显重要。
第二，现代孩子的教育可以说精养、精养再精养，小到穿衣吃饭，大到教育规划，孩子成长的各个环节都有专业的项目教育。这就使得作为第一位的家庭教育越来越淡化和弱化。
第三，在孩子的若干个逆反期发育中，家长也在和孩子一起成长，然而如何有效的陪伴孩子度过这些关键时刻，很多家长不明白，不了解，甚至不在乎。这就导致了孩子在成长发育过程中出现厌学、暴躁等逆反的现象出现。
第四，如何让孩子平静的度过逆反期，还是三句话“陪伴、陪伴、陪伴”，切记不要用管理的姿态对待孩子，一定要用共同成长，共同学习的姿态和孩子站在同一战线上，才有可能获得孩子的认同和信任。
第五，尽可能在安全的前提下，让孩子多吃亏，哪怕家长创造些条件，放手让孩子自己做选择，自己撞南墙，自己承担选择错误的后果，这比家长千句万句的劝告、打骂都有用！！年级越小吃亏越早，吃的亏越小。增长的智慧越多。这个过程家长一定要多鼓励，多陪伴，多分享经验，多做心理上的安慰。经过几次这样的经历，孩子的心门自然就对父母敞开，无论孩子犯了什么错误。切记一定要让孩子心理懂得父母是这个世界上最可靠，最可亲的人。
第六，孩子厌学，就不要和孩子谈学习，谈理想，谈感情，谈他感兴趣的游戏。从侧面证明无论想取得怎样的成绩都需要通过努力。明白这个道理，自然孩子就懂得有紧迫感，有方向感。
综上所述。走进孩子的心理最重要，让孩子觉得父母是这个世界上最可亲近的，最可信任的人，这才是最关键的。