多买些奥数做做！
首先肯定要分析原因。是没有考好还是说就是上课听不懂，或者是说课后没有进行巩固做题，然后再采取有针对性的措施去弥补。
孩子学习没有弄懂题目，没通，上课开小差
初中数学作为基础学科，对于后续学习和职业发展都有很大的影响。如果初中数学学习有困难，可以尝试以下方法：
1.搞清楚数学概念：先理解数学的基本概念和理论，例如各种运算法则和公式，可以通过更好地理解这些概念来提高数学学习。
2.补齐基础知识：找到自己在数学学习中的薄弱环节，逐一解决问题。可以通过听讲座、学习资料、网课等手段补齐基础知识。
3.进行实例训练：在掌握数学基础知识之后，可以针对具体的数学问题进行训练，从而形成自己的数学思维和解题能力。
4.参加辅导课程：如果自学困难，可以参加数学辅导班、聘请家教或者搭建学习团队，和其他一起学习、讨论问题，互相帮助和监督。
5.培养兴趣：在学习之外，可以通过观看数学相关的视频，了解一些数学在实际生活中的应用，或者参加数学比赛，从而提高对数学的兴趣和认知度。
总之，解决初中数学不好的问题需要掌握基本理念和方法，补齐基础知识，进行实例训练，参加辅导课程，并且要在学习过程中养成坚持和思考的好习惯。相信只要不放弃，努力学习，一定会取得数学学习上的成功。
谢邀，初中数学学习方法很简单。下面给出相应步骤，按步骤做就可以提升成绩
一、独立完成每一章的概念，知识点，公式的总结
二、做课本例题与习题，如果感到困难请回到第一步进行查漏补缺
三、练习册习题（学校发的）每一道题都要仔细做，认真做，难度不会太高
四、总结每一章的做题方法，重难点
五、购买一本习题（模拟题为主）这是提高阶段所必备的初三阶段可酌情加量
六、最后的时间回归课本，回顾知识体系，做课本例题，习题，体会方法，保持做题手感即可。
首先初中数学不好，不知你自己有没有有没有做过分析。
第一种情况就是小学底子没打扎实，就如我现在班级的有些学生很认真踏实的在学习数学可是就是就是成绩不见提高，让后我问过他们自己他们跟我说是因为自己很多基础知识（例如：1.小学的五年级简单方程的解法，未涉及负数的。2.对图形的知识点混淆。3.简单的解决实际问题的思路就未建立）都没掌握牢靠，面对这样的情况我给他们的建议是自己在自己薄弱版块的知识中从头开始复习知识点，当然一定要是一定要包括小学阶段对应的知识点。
第二种情况就是小学阶段的底子不错，上了中学就因为各种其他原因数学成绩不行，对各类知识点都掌握的似懂非懂的阶段。（以上两种都不包括自己本身厌学的同学，这是真的没什么办法的）
然后我给他们当时给出的建议：
第一种：
1.购买口算题卡（从小学计算开始）。
2.加强自己的阅读理解能力，多去多文章，帮助数学知识点的理解和应用题的加强。
3.小学阶段的空缺填补完毕后，就开始死磕自己现在所用的教材（特别注意教材后面的跟踪习题），不要错过任何一到题。
第二种：
1.每天练习五题计算题，稳固计算基础。
2.同样开始研究教材课后习题，每一题都要弄清楚解体过程和背后的知识点。当然很多都是弄不懂题目中的知识点的，所以说白了我就是让他们反复练同一类型的题。
3.买5.3！买5.3！慢慢接触一些中考题型（这只是针对后面有些反应能力比较快的孩子，他们很快把薄弱的基础掌握牢靠了，我当时的扶差生中就有一个）。
当时这样一段时间后，那些小学基础欠缺的孩子和单中学基础差的孩子，成绩都在后面一次一次的考试中慢慢提升。当然自觉性强的同学效果更好，我当时面对的孩子自觉性都比较欠缺，所以我就是利用的是中午午休和晚自习的时间，盯着他们。
初二数学人教
首先要弄清楚难学，难在何处？
初二上的内容主要是三角形，三角形全等，轴对称，整式的计算，分式。
这个学期的主要是图形和计算。难点还是比较多的，比如说三角形全等的证明和应用，角平分线，垂直平分线的性质判定及应用，角度的计算，整式加减乘除与因式分解，以及分式的加减乘除，分式方程，分式的应用题。
初二下的内容主要是二次根式，勾股定理，平行四边形，一次函数。
则是二次根式的计算，勾股定理的实际应用，平行四边形的性质判定和相关证明，一次函数的图像和性质，以及实际应用。
这些都是重点，也是难点。当然对于每个同学而言的话，其难点可能并不一样。所以要清楚自己觉得困难的地方在什么地方，是逻辑思维，还是计算能力还是实际应用，因为这一学年主要的内容还是几何与代数。
其次就是要知道应该怎么去学。掌握正确的学习方法。我在寒暑假已经有组织同学去预习下一册的内容，借助于洋葱数学视频加学案加作业检测这种模式，每天就自学一到两个知识点。一个假期下来，基本上可以预习完一半的内容。今天我看他们已经预习到八下矩形的性质这一块了。
当然，我们预习主要是掌握基础的知识，并不在于说去解决难题。这样一个假期下来，既培养了自主学习能力，也对下个学期的学习内容有一个了解和掌握，在下个学期学习的时候就会轻松了很多。
然后对自己的疑难问题要及时的去总结归纳以及解决。初中数学其实并没有多难，或者根本说不上到底有多难，关键是一定要认真的去学习思考。
认真学，重在理解
作为一名过来人，个人认为初中数学的知识点实际是不难的，初中属于义务教育阶段，这个阶段的目的是普及知识。因此，这个阶段的知识点不仅不多而且也不会难，要认识到这一点，那么为啥有的同学会认为初中数学难呢，我来尝试分析分析吧。
1.计算能力差
因为有朋友从事中学教育，闲聊中发现数学成绩差的同学有个共同特点，那就是计算能力不行，最差的甚至连最基础的四则运算可能都用的不熟悉。我们都清楚计算是数学的根本，只有首先提高自己的计算能力，才能谋求更高的分数。事后来看的话，加减乘除幂，就这几种，为啥这同学们就搞不定，当然是后话。因此提高自己的计算能力只有通过大量的做题，让肌肉和大脑形成固定记忆。
2.课本定义不理解
大家还记得老师经常在我们耳边说的一句话吗“多看课本，多读，精读”，我相信大部分同学实际上都是不太理解这句话的含义的。那时候的我们可能只知道单纯的去做题，钻研技巧。实际上这句话才是学好知识点的精髓，为啥呢。不知道大家有没有看过初中数学课本哈，这六本教材实际上是比较薄的，整本书就两块内容，概念和例题。单纯的通过做是拿不到高分的，例如“一元一次方程”这个概念，实际上可以拆分一元，一次，方程三个概念，可是这三个概念下面还会有其他的知识点深入。因此学数学也要咬文嚼字。
3.知识点的连贯性
很多同学认为我初一学不好，我把初二的内容学号就行。这种概念是完全错误的，知识点是有连贯性的，很难说初一学不好初二就能学好这样的事情。因此在学习的过程中千万注意知识点的连贯性。
总结一下，面对初中数学，战略上要藐视，战术上要重视。
祝前程似锦。
传书者数理化分享几个学习方法，望采纳
1、巩固记忆
大家知识的学习点都不是孤立的，事实上，知识的学习从来就不是孤立的，学习任何知识（概念、定义、公式、问题、观念、理论等）都需要联系，你创造的联系越多，它们就会被记得越牢、理解得越好。
2、加深理解
孤立的理解，肯定没有在体系结构中去理解得深刻。如同大家在数学中学习过的，一维、二维和三维的区别一样。
3、方便做题
很多综合题目，考察的往往不止一个知识点，会跨越多章节的内容；如若对各知识点有综合的把握，做题会更为顺手。
我自己的体会数学是越学越简单。这就是为什么很多大学毕业的父母却不会做小学数学题的原因。
以鸡兔同笼为例，这个问题用方程解很容易，但小学的时候不会方程，就得靠“机智”去解了。比如，先把兔子换成鸡算一下，把用少了的腿数除以二就知道了兔子的数量（因为，兔子比鸡多两条腿）。不过，这种方法并不是数学方法，自然是比较难想到的。从体系上说，初中之后的数学，就比较完整了。因此，只要熟练掌握数学的解题套路，基本上没有解不出来的题。如果不能适应数学的套路，就可能出现题主所说的越学越差的情况。
那么数学的套路是什么呢？以追击问题为例，所谓甲追上乙，就是甲乙走了相同的路程。因此，追击问题只有一个等量关系就是路程相等。当你遇到追击问题是只要抓住这个等量关系设未知数、列方程，自然解得出来。这里“追上”意味着路程相等是很重要的概念。在比如，相遇问题中，“相遇”意味着时间相等也是重要概念。把这些概念搞清楚了，剩下的就是套用公式了。先抓住基本概念，然后套用公式就是数学的套路了。
这个套路我上大学时也常用，有些课程只学一下基本概念就能参加考试。考试时现推没学的公式，被老师大赞思路清晰。
数学本来就是一个这样的科目，因为我是属于上课睡觉都会做的人，所以我完全不理解那些认真听课也不会的人，我只能说数学真的需要天分。
数学从来都是，牛逼的真牛逼，傻逼的是真傻逼。