小学一年级有必要补课吗?

根据孩子个人自身来定,低年级主要抓学习习惯,知识储备方面拼音或者运算能力有些跟不上,还是需要加强的,,




看了这个问题,再想想刚教完的一年级小朋友,真是有说不出的味道。

对于一个班级来说,老师面对的学生好、中、差都有,但我想老师的很大部分精力被那些差生占据了(至少小学是这样的)。其实我在前面有一篇文章里也谈到过,一年级的孩子学习如果很差的话,是不太正常的,应该引起家长的注意。

先说成绩优异的孩子。在班上总会有个别特别突出的孩子,他们活泼、精力充沛、聪明、乐于与老师交流。他们对老师讲的内容总能很快地吸收,甚至能举一反三。我认为这一部分孩子完全没有必要去补课,如果非要去报什么实习班,那么我建议根据其兴趣、爱好进行选择,不用选择文化课班。

再说说班上的中等生。这是班上的主力部队,教师教学主要围绕着他们进行。对于一年级小朋友来说,这部分孩子大很踏实,少部分是因为粗心、或者缺少耐心等因素,导致这里错一点,那里错一点,但只要稍加注意,也能考一个不错的分数。这部分孩子我认为也可以不用去补习班,如果非要去,我建议选择一些能够磨练孩子耐心和毅力的学习班,例如:画画、围棋等。

重点说说差生,我认为他们非补不可。前面已经说过,教师很大一部分精力都花在了他们身上。这部分孩子做事拖拉、注意力容易分散、记忆力差、接受能力差。以我班的刘姓同学为例,这个孩子平常活泼、好动,看起来非常聪明,但对文字不敏感,第二个生字刚教完,回过头去认第一个生字时就什么也不知道了。我想像这样的孩子,如果课外还不花点时间追赶,后面的学习就完全根不上。

最后,我想说,一年级文化课补起来并不复杂,其实家长就可以做,当然外面的补习班也可以做,只是因为一年级孩子小,自律能力差,在校外补习班照顾未必很周到的情况下,效果应该不会很明显。而对于其他大部分的孩子来讲,如果非要报补习班,还是应该从孩子的兴趣入手,以培养孩子良好的行为习惯,学习习惯为落脚点。




看孩子的能力,如果反应、思维各方面都较好,完全能跟得上,在班上成绩较好(40个孩子至少能排进前5)的话可以不上,毕竟孩子还小,能多玩玩就多玩玩




小学一年纪,小孩子的学习生涯的才刚开始,所学的内容也是很肤浅的。即使孩子的学习不理想,老学长认为完全没有必要给孩子补课。

为什么没有补课的必要呢?根据小孩子的天性和一年纪课程的特点分析,有以下几个原因。

—1—

孩子还处于一个天真无邪爱玩的年纪,对学习的感知度不高。孩子上一年级才6岁左右,本就还处于一个玩泥巴的年纪,成绩不理想也实属正常。每个人接受新事物都有一个过程,更何况孩子呢?即使,家长给6岁的孩子报辅导班或请家教,效果也不是很明显。反而会给孩子造成负面影响。所以老学长认为:培养孩子的学习兴趣才是关键,只有兴趣才会引导孩子去自主的学习。因为,兴趣是最好的老师。

—2—

初一课程简单,家长自己就可以辅导自己的孩子,效果远远比家教个辅导班效果要好。现在的家长,一天到晚的忙,无暇顾及自己的孩子。当发现自己的孩子成绩不理想或者退步了之后,才想起来补救,就随意给孩子报补习班或者叫家教老师。明明家长自己可以代劳的事情,还要去花钱和精力找辅导老师,而且,效果不佳。不仅浪费金钱,更浪费孩子的玩耍时间。因此,老学长认为:父母多花点时间和精力在自己的孩子的身上,家长自己能够帮助孩子的,就一定不要请外人。这样不但帮助家长更深层次的了解自己的孩子,还能够促进家长和孩子的友谊和亲情。百利而无一害呀。

这是我认为,孩子不需要补课最主要的两个原因是。在这里也希望所以的孩子成绩天天上上,父母都乐开怀。




站在一个老师的立场来讲,我觉得没有必要!!

一年级的孩子,学习成绩差多半是因为没有养成良好的学习习惯,所以家长最应该做的,是培养孩子的学习习惯,而非去辅导班补课,没有好的学习习惯,补了也白补。

更何况,如果孩子确实基础很差,那么一年级的知识,家长应该都知道怎么辅导吧?如果一年级就送辅导班,那以后呢?我认为自己的孩子自己最了解,他哪方面的知识弱一些,在家就多辅导辅导哪方面的知识。

周末有时间多带孩子去图书馆啊书店啊,培养孩子的阅读习惯,如果真想让孩子去上辅导班,建议可以去练练字,这样孩子的语文不会差,而一年级的数学也无非就是20以内的加减法,掌握了计算方法,成绩也不会差,但是,数学重在培养孩子的数学思维,不要只看成绩哦。

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对于小学一年级的孩子,这个阶段主要任务是培养孩子良好的学习习惯,良好的生活习惯。孩子刚刚由幼儿园进入小学阶段,让孩子熟悉校园的生活,养成按时到校,上课认真听讲,安时完成老师布置的作业,快速进入学习状态等等,这些良好的学习习惯就是在小学低年级的时候培养的。小学一年级的功课都比较简单,考试成绩差一点儿也没有太大的关系,假如这个时候良好的学习习惯没有养成,对孩子将来的学习成绩影响将会非常大的。所以我建议小学一年级没有必要去上辅导班,家长多在培养孩子良好学习习惯上下功夫。




这个不是必要不必要的,而是具体看自己需要不需要的问题。

严格按必要不必要来说,是没有必要的,但是却不能解决所有小孩的问题。

一年级属于刚进入正统知识学习的入门阶段,所有知识的学习都以基本的识记入门为主,因此学习任务并不会太重,只要小孩稍微听一下老师讲,基本都不会有问题,哪怕课上没有听仔细,只要家长有精力和时间,稍微辅导一下也能完全胜任。

但是问题就在于,如果小孩学得并不够好时,家长是否有时间和精力去辅导?

现在的家长,大部分都是受过教育的,哪怕文化程度不高,至少小学和初中的程度是有的,因此辅导小学一年级的内容并不会有太大的困难。难得是如何避免“不辅导作业母慈子孝,一写作业鸡飞狗跳”的情景出现。

在这种情况下,会有很多家长会选择让小孩去补课。

虽然大部分的家长辅导一年级的内容不会有问题,但是更多家长是没有时间和精力去辅导。父母每天上班下班忙得精疲力尽,还时不时地加班,这样一来就难再有多余的精力来关心小孩的功课问题,如果小孩学习认真就不会有太大问题,但是如果小孩学得很烂就会很糟糕,因此这样的家长也会选择让小孩去补课。

还有一部分的小孩,他们虽然不笨,但是也并没有那么聪明,需要笨鸟先飞,或者花费更多的精力去学习,家长也会选择给小孩补课。

除此之外,大部分的一年级小孩没必要补课,但是很多家长为了小孩不那么闲,以致玩的时间太长而去让他们补课,多学点知识比玩手机电脑什么的好多了。




一年级的孩子不但要补课,而且要抓紧时间,科学地大量补课。

当然,补课这个说法其实已经很少有人提了,现在学校抓所谓素质教育,家长抓课外辅导教育和家庭教育,已经近似双轨制了,你不补课,就少了一大块,对孩子是不利的。

01小学一年级是课外学习的最关键时期

小学一年级的孩子六七岁的年龄,正处于大脑快速发育的最后一年。这时候孩子的思维敏锐,接受新事物的能力强,父母应该抓紧时间,多让孩子接触新学科、新事物、新知识。比如社会技能课、思维逻辑课、体育课、绘画美术课、音乐课、模型课等等课程都应该给孩子报一些,让孩子的大脑充分发育。

02小学一年级重在培养兴趣思维,不强加知识背诵

很多家长让孩子背唐诗宋词,背英语单词,背数学口诀等等,这都是在做无用功。小学一年级的孩子记忆力当然是没问题的,但记忆这个东西,只是一种知识储备,对你能力的发挥是没太大用处的。一年级的孩子课外补课,应该从兴趣班的练习实践中培养动手能力、动脑能力、形象思维、社交思维,这些对他以后的发展是大有裨益的。

03一年级的孩子学习时间富余,正好可以课外补课

小学高年级的课业负担会越来越重,所以聪明的父母,都会像牛娃专利里的牛娃父母们一样,给孩子做好早教训练,让孩子赢在起跑线上。利用一年级的课余时间,给孩子上各种辅导班、补习班,让孩子在轻松愉悦的氛围中提高能力和素养。很多一年级的孩子甚至可以在钢琴、绘画等考级项目中达到顶点。

结语

论学习,幼儿园的孩子比一年级的孩子学得轻松,一年级比二年级学得快,二年级比三年级有效率,越往后,越被动。父母应该早醒悟过来,利用一年级难得的时间,给孩子补补课,给孩子一个很好的初速度。

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这种情况需要看海孩子的学习情况和学习习惯而定。

我们都知道,一年级正是孩子培养学习习惯的关键时期。很多孩子由于各种原因,没有培养好学习习惯导致后面的学习出了很多问题。这就要求家长和老师必须重视孩子学习习惯的培养。如果孩子的学习习惯不好,家长一定要在二年级前培养好学习习惯。否则,二年级学习将会非常累。如果家长辅导不了孩子,只有让学生上辅导班辅导了。

此外,究竟要不要辅导也要看学生的学习情况。如果学生学习还可以,一般不需要辅导,在家里能够完成各项家庭作业就可以了。如果家长能够领着学生复习和预习,那是最好不过的事情了。但是如果学生成绩不好,并且家长辅导不了,只有上辅导班去辅导了。再辅导期间,家长需要配合辅导老师监督孩子认真完成学习任务。

孩子的学习是家长最大的任务。家长需要关心孩子的学习情况,根据孩子的学习情况采取相应的办法。




我是小学老师,我来聊聊这个家长关心的问题。

小学一年级的孩子有没有必要补课,这个答案我不能草率地直接给出有必要或者没有必要。因为孩子不一样结论当然不一样。

首先说绝大部分的孩子。

班级里绝大部分的孩子是没有必要补课的。孩子们在上小学前,大多已经有过三年的学前教育,一二年级就是幼儿园和小学知识的一个衔接,所讲的内容,对于绝大多数的孩子来说,是真的比较轻松的。并且以数学来说,上课讲的什么内容,课下就会练习什么内容,除了数字有点变化,题型一点变化都没有。考试也基本和练习题类似,没有太多的变化。孩子们能够轻而易举的学会。考试也能得到高分。那么这样的孩子还去补习班干嘛。完全没有必要去呀!

其次说说班里的极个别的孩子。

这些孩子是叫老师头痛的孩子。因为他们学东西真的好慢。每每会占用老师很多的精力来照顾他们的。

就拿我班里的两三个孩子来说,他们就是这样的情况。在一年级学凑十法和破十法学的那个费劲,大部分孩子练习了几道,方法就掌握了,而他们几个,我每天都会抽取一点时间来单独教他们。并且在大课间还吩咐优秀的小孩子来给这几个学不会的当“小老师”来教他们,我觉得孩子教孩子,也许那些学不会的压力会小点,学起来轻松点。

这些优秀的小孩子教了几次,就撅着小嘴不高兴了,说“老师,别叫我们教了,我们教了好多遍,他们就是学不会,我们不想教了!”

哈哈!这些小老师也尝到了像我一样崩溃的感觉。真的教不会,换个数就不会。

像这样的孩子,你说你回家不补课,会被人家落下的越来越多。20以内的计算不过关,100以内的,1000以内的。以致后来数越来越大他们根本就学不会,就算会一点点,速度也非常慢。在规定时间根本完不成任务。

计算能力是学好数学的基本能力,所以他们必须要补习,并且这样的孩子的阅读理解能力也很差,致使数学理解题意很困难,语文分析小短文也能力很低,基本也得不到几分。这样的孩子完全有必要去补课。

但是由谁来补课是个很关键的问题。

如果家长有时间,我觉得还是家长亲自辅导比较好,任何一个补习机构都不会比家长更负责吧!再说这些孩子学习能力将来怎么样我不敢断言,但是目前看非常低下。老师在课堂都教不会,补习班也不是神仙,一时也不会有效果。

你觉得他们会比自己孩子的老师还有耐心来教吗?除非是一对一,如果是大班制的补习班,上了也是白上。效果我觉得不会很大。

我建议家长自己给孩子补课最好。因为还是家长最了解自己的孩子,也只有家长才是最关心孩子是否进步的人。

写在最后的话:

我还是给家有学习有点差的孩子的家长,多说几句。孩子在一年级学习成绩差,你既不要像有的人那样感觉无所谓,觉得孩子大了自然就会了。我们见过很多孩子,在小学很优秀但是到了初中或者高中掉队的比较多。但是在小学成绩就很差,基础特别弱的孩子,逆袭的太少了。逆袭的孩子大多是那些中等水平,但是不好好学习,大了知道学习了,自然成绩就会有突破。

但是小学基础非常差,即使他日后在努力,有进步也不会很优秀的。

小学阶段的家长的确很辛苦,你除了管孩子吃喝拉撒睡,还必须管孩子的学习。家长不仅仅要盯着孩子成绩,给孩子把基础打好,更要管理规划孩子的学习行为,帮助孩子树立和培养良好的学习习惯和行为习惯。让孩子学会独立自主的面对学习和生活。这才是最重要的。

家长看到孩子的成绩既不要过于自信觉得自己孩子很优秀,因为在小学阶段,这些知识相对来说真的很简单,相反看到自己孩子成绩特别差的孩子的家长也不要过于焦虑。主动帮助孩子就好可以了。记住一点,想要你的孩子进步,一定要学会坚持,想要极短的时间就有效果是不可能的。他们学东西就是比别人慢,家长做好心理准备就好。

坚持就是胜利,坚持就会有好的结果。

这是我的一点个人的看法。朋友们有什么补充的。希望留言分享。




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