根据孩子个人自身来定，低年级主要抓学习习惯，知识储备方面拼音或者运算能力有些跟不上，还是需要加强的，，
看了这个问题，再想想刚教完的一年级小朋友，真是有说不出的味道。
对于一个班级来说，老师面对的学生好、中、差都有，但我想老师的很大部分精力被那些差生占据了（至少小学是这样的）。其实我在前面有一篇文章里也谈到过，一年级的孩子学习如果很差的话，是不太正常的，应该引起家长的注意。
先说成绩优异的孩子。在班上总会有个别特别突出的孩子，他们活泼、精力充沛、聪明、乐于与老师交流。他们对老师讲的内容总能很快地吸收，甚至能举一反三。我认为这一部分孩子完全没有必要去补课，如果非要去报什么实习班，那么我建议根据其兴趣、爱好进行选择，不用选择文化课班。
再说说班上的中等生。这是班上的主力部队，教师教学主要围绕着他们进行。对于一年级小朋友来说，这部分孩子大很踏实，少部分是因为粗心、或者缺少耐心等因素，导致这里错一点，那里错一点，但只要稍加注意，也能考一个不错的分数。这部分孩子我认为也可以不用去补习班，如果非要去，我建议选择一些能够磨练孩子耐心和毅力的学习班，例如：画画、围棋等。
重点说说差生，我认为他们非补不可。前面已经说过，教师很大一部分精力都花在了他们身上。这部分孩子做事拖拉、注意力容易分散、记忆力差、接受能力差。以我班的刘姓同学为例，这个孩子平常活泼、好动，看起来非常聪明，但对文字不敏感，第二个生字刚教完，回过头去认第一个生字时就什么也不知道了。我想像这样的孩子，如果课外还不花点时间追赶，后面的学习就完全根不上。
最后，我想说，一年级文化课补起来并不复杂，其实家长就可以做，当然外面的补习班也可以做，只是因为一年级孩子小，自律能力差，在校外补习班照顾未必很周到的情况下，效果应该不会很明显。而对于其他大部分的孩子来讲，如果非要报补习班，还是应该从孩子的兴趣入手，以培养孩子良好的行为习惯，学习习惯为落脚点。
看孩子的能力，如果反应、思维各方面都较好，完全能跟得上，在班上成绩较好（40个孩子至少能排进前5）的话可以不上，毕竟孩子还小，能多玩玩就多玩玩
小学一年纪，小孩子的学习生涯的才刚开始，所学的内容也是很肤浅的。即使孩子的学习不理想，老学长认为完全没有必要给孩子补课。
为什么没有补课的必要呢？根据小孩子的天性和一年纪课程的特点分析，有以下几个原因。
—1—
孩子还处于一个天真无邪爱玩的年纪，对学习的感知度不高。孩子上一年级才6岁左右，本就还处于一个玩泥巴的年纪，成绩不理想也实属正常。每个人接受新事物都有一个过程，更何况孩子呢？即使，家长给6岁的孩子报辅导班或请家教，效果也不是很明显。反而会给孩子造成负面影响。所以老学长认为：培养孩子的学习兴趣才是关键，只有兴趣才会引导孩子去自主的学习。因为，兴趣是最好的老师。
—2—
初一课程简单，家长自己就可以辅导自己的孩子，效果远远比家教个辅导班效果要好。现在的家长，一天到晚的忙，无暇顾及自己的孩子。当发现自己的孩子成绩不理想或者退步了之后，才想起来补救，就随意给孩子报补习班或者叫家教老师。明明家长自己可以代劳的事情，还要去花钱和精力找辅导老师，而且，效果不佳。不仅浪费金钱，更浪费孩子的玩耍时间。因此，老学长认为：父母多花点时间和精力在自己的孩子的身上，家长自己能够帮助孩子的，就一定不要请外人。这样不但帮助家长更深层次的了解自己的孩子，还能够促进家长和孩子的友谊和亲情。百利而无一害呀。
这是我认为，孩子不需要补课最主要的两个原因是。在这里也希望所以的孩子成绩天天上上，父母都乐开怀。
站在一个老师的立场来讲，我觉得没有必要！！
一年级的孩子，学习成绩差多半是因为没有养成良好的学习习惯，所以家长最应该做的，是培养孩子的学习习惯，而非去辅导班补课，没有好的学习习惯，补了也白补。
更何况，如果孩子确实基础很差，那么一年级的知识，家长应该都知道怎么辅导吧？如果一年级就送辅导班，那以后呢？我认为自己的孩子自己最了解，他哪方面的知识弱一些，在家就多辅导辅导哪方面的知识。
周末有时间多带孩子去图书馆啊书店啊，培养孩子的阅读习惯，如果真想让孩子去上辅导班，建议可以去练练字，这样孩子的语文不会差，而一年级的数学也无非就是20以内的加减法，掌握了计算方法，成绩也不会差，但是，数学重在培养孩子的数学思维，不要只看成绩哦。
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对于小学一年级的孩子，这个阶段主要任务是培养孩子良好的学习习惯，良好的生活习惯。孩子刚刚由幼儿园进入小学阶段，让孩子熟悉校园的生活，养成按时到校，上课认真听讲，安时完成老师布置的作业，快速进入学习状态等等，这些良好的学习习惯就是在小学低年级的时候培养的。小学一年级的功课都比较简单，考试成绩差一点儿也没有太大的关系，假如这个时候良好的学习习惯没有养成，对孩子将来的学习成绩影响将会非常大的。所以我建议小学一年级没有必要去上辅导班，家长多在培养孩子良好学习习惯上下功夫。
这个不是必要不必要的，而是具体看自己需要不需要的问题。
严格按必要不必要来说，是没有必要的，但是却不能解决所有小孩的问题。
一年级属于刚进入正统知识学习的入门阶段，所有知识的学习都以基本的识记入门为主，因此学习任务并不会太重，只要小孩稍微听一下老师讲，基本都不会有问题，哪怕课上没有听仔细，只要家长有精力和时间，稍微辅导一下也能完全胜任。
但是问题就在于，如果小孩学得并不够好时，家长是否有时间和精力去辅导？
现在的家长，大部分都是受过教育的，哪怕文化程度不高，至少小学和初中的程度是有的，因此辅导小学一年级的内容并不会有太大的困难。难得是如何避免“不辅导作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳”的情景出现。
在这种情况下，会有很多家长会选择让小孩去补课。
虽然大部分的家长辅导一年级的内容不会有问题，但是更多家长是没有时间和精力去辅导。父母每天上班下班忙得精疲力尽，还时不时地加班，这样一来就难再有多余的精力来关心小孩的功课问题，如果小孩学习认真就不会有太大问题，但是如果小孩学得很烂就会很糟糕，因此这样的家长也会选择让小孩去补课。
还有一部分的小孩，他们虽然不笨，但是也并没有那么聪明，需要笨鸟先飞，或者花费更多的精力去学习，家长也会选择给小孩补课。
除此之外，大部分的一年级小孩没必要补课，但是很多家长为了小孩不那么闲，以致玩的时间太长而去让他们补课，多学点知识比玩手机电脑什么的好多了。
一年级的孩子不但要补课，而且要抓紧时间，科学地大量补课。
当然，补课这个说法其实已经很少有人提了，现在学校抓所谓素质教育，家长抓课外辅导教育和家庭教育，已经近似双轨制了，你不补课，就少了一大块，对孩子是不利的。
01小学一年级是课外学习的最关键时期
小学一年级的孩子六七岁的年龄，正处于大脑快速发育的最后一年。这时候孩子的思维敏锐，接受新事物的能力强，父母应该抓紧时间，多让孩子接触新学科、新事物、新知识。比如社会技能课、思维逻辑课、体育课、绘画美术课、音乐课、模型课等等课程都应该给孩子报一些，让孩子的大脑充分发育。
02小学一年级重在培养兴趣思维，不强加知识背诵
很多家长让孩子背唐诗宋词，背英语单词，背数学口诀等等，这都是在做无用功。小学一年级的孩子记忆力当然是没问题的，但记忆这个东西，只是一种知识储备，对你能力的发挥是没太大用处的。一年级的孩子课外补课，应该从兴趣班的练习实践中培养动手能力、动脑能力、形象思维、社交思维，这些对他以后的发展是大有裨益的。
03一年级的孩子学习时间富余，正好可以课外补课
小学高年级的课业负担会越来越重，所以聪明的父母，都会像牛娃专利里的牛娃父母们一样，给孩子做好早教训练，让孩子赢在起跑线上。利用一年级的课余时间，给孩子上各种辅导班、补习班，让孩子在轻松愉悦的氛围中提高能力和素养。很多一年级的孩子甚至可以在钢琴、绘画等考级项目中达到顶点。
结语
论学习，幼儿园的孩子比一年级的孩子学得轻松，一年级比二年级学得快，二年级比三年级有效率，越往后，越被动。父母应该早醒悟过来，利用一年级难得的时间，给孩子补补课，给孩子一个很好的初速度。
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这种情况需要看海孩子的学习情况和学习习惯而定。
我们都知道，一年级正是孩子培养学习习惯的关键时期。很多孩子由于各种原因，没有培养好学习习惯导致后面的学习出了很多问题。这就要求家长和老师必须重视孩子学习习惯的培养。如果孩子的学习习惯不好，家长一定要在二年级前培养好学习习惯。否则，二年级学习将会非常累。如果家长辅导不了孩子，只有让学生上辅导班辅导了。
此外，究竟要不要辅导也要看学生的学习情况。如果学生学习还可以，一般不需要辅导，在家里能够完成各项家庭作业就可以了。如果家长能够领着学生复习和预习，那是最好不过的事情了。但是如果学生成绩不好，并且家长辅导不了，只有上辅导班去辅导了。再辅导期间，家长需要配合辅导老师监督孩子认真完成学习任务。
孩子的学习是家长最大的任务。家长需要关心孩子的学习情况，根据孩子的学习情况采取相应的办法。
我是小学老师，我来聊聊这个家长关心的问题。
小学一年级的孩子有没有必要补课，这个答案我不能草率地直接给出有必要或者没有必要。因为孩子不一样结论当然不一样。
首先说绝大部分的孩子。
班级里绝大部分的孩子是没有必要补课的。孩子们在上小学前，大多已经有过三年的学前教育，一二年级就是幼儿园和小学知识的一个衔接，所讲的内容，对于绝大多数的孩子来说，是真的比较轻松的。并且以数学来说，上课讲的什么内容，课下就会练习什么内容，除了数字有点变化，题型一点变化都没有。考试也基本和练习题类似，没有太多的变化。孩子们能够轻而易举的学会。考试也能得到高分。那么这样的孩子还去补习班干嘛。完全没有必要去呀！
其次说说班里的极个别的孩子。
这些孩子是叫老师头痛的孩子。因为他们学东西真的好慢。每每会占用老师很多的精力来照顾他们的。
就拿我班里的两三个孩子来说，他们就是这样的情况。在一年级学凑十法和破十法学的那个费劲，大部分孩子练习了几道，方法就掌握了，而他们几个，我每天都会抽取一点时间来单独教他们。并且在大课间还吩咐优秀的小孩子来给这几个学不会的当“小老师”来教他们，我觉得孩子教孩子，也许那些学不会的压力会小点，学起来轻松点。
这些优秀的小孩子教了几次，就撅着小嘴不高兴了，说“老师，别叫我们教了，我们教了好多遍，他们就是学不会，我们不想教了！”
哈哈！这些小老师也尝到了像我一样崩溃的感觉。真的教不会，换个数就不会。
像这样的孩子，你说你回家不补课，会被人家落下的越来越多。20以内的计算不过关，100以内的，1000以内的。以致后来数越来越大他们根本就学不会，就算会一点点，速度也非常慢。在规定时间根本完不成任务。
计算能力是学好数学的基本能力，所以他们必须要补习，并且这样的孩子的阅读理解能力也很差，致使数学理解题意很困难，语文分析小短文也能力很低，基本也得不到几分。这样的孩子完全有必要去补课。
但是由谁来补课是个很关键的问题。
如果家长有时间，我觉得还是家长亲自辅导比较好，任何一个补习机构都不会比家长更负责吧！再说这些孩子学习能力将来怎么样我不敢断言，但是目前看非常低下。老师在课堂都教不会，补习班也不是神仙，一时也不会有效果。
你觉得他们会比自己孩子的老师还有耐心来教吗？除非是一对一，如果是大班制的补习班，上了也是白上。效果我觉得不会很大。
我建议家长自己给孩子补课最好。因为还是家长最了解自己的孩子，也只有家长才是最关心孩子是否进步的人。
写在最后的话：
我还是给家有学习有点差的孩子的家长，多说几句。孩子在一年级学习成绩差，你既不要像有的人那样感觉无所谓，觉得孩子大了自然就会了。我们见过很多孩子，在小学很优秀但是到了初中或者高中掉队的比较多。但是在小学成绩就很差，基础特别弱的孩子，逆袭的太少了。逆袭的孩子大多是那些中等水平，但是不好好学习，大了知道学习了，自然成绩就会有突破。
但是小学基础非常差，即使他日后在努力，有进步也不会很优秀的。
小学阶段的家长的确很辛苦，你除了管孩子吃喝拉撒睡，还必须管孩子的学习。家长不仅仅要盯着孩子成绩，给孩子把基础打好，更要管理规划孩子的学习行为，帮助孩子树立和培养良好的学习习惯和行为习惯。让孩子学会独立自主的面对学习和生活。这才是最重要的。
家长看到孩子的成绩既不要过于自信觉得自己孩子很优秀，因为在小学阶段，这些知识相对来说真的很简单，相反看到自己孩子成绩特别差的孩子的家长也不要过于焦虑。主动帮助孩子就好可以了。记住一点，想要你的孩子进步，一定要学会坚持，想要极短的时间就有效果是不可能的。他们学东西就是比别人慢，家长做好心理准备就好。
坚持就是胜利，坚持就会有好的结果。
这是我的一点个人的看法。朋友们有什么补充的。希望留言分享。