只要学生尽了力，就行了。
对于经常不交作业的学生，老师该怎么办？这个在以前根本不是问题的问题，现在却成了最大问题。
二十年前，小徐老师刚刚进入教育系统，正可谓是是血气方刚，班上经常不交作业的学生根本就没有，就算偶尔有不交作业的学生，小徐老师也不会听之任之，一定要问明原因，然后让学生选择一种处理方式来弥补自己的过错，但原则是作业必须补交。
同学们可以选择，利用课间时间在学校补；也可以选择利用课下时间在家里补，只要第二天上学补齐就行。如果第二天仍然没有补齐，那么两罪并罚，那时候罚站也好，写检查也好，甚至拍打两下子也好，但一定要让学生承担不完成作业的后果。
而且，如果有一次不完成作业，那么我会在之后较长一段时间，每天第一次亲自查他的作业，即使他作业质量不行我也不会轻易放过他。所以小徐老师这么多年来，一直是学校的骨干教师，一直带毕业班，以认真负责著称。
但是近五年来，随着老师因严管学生，特别是对经常不完成作业学生的批评教育而惹上麻烦的越来越多，小徐老师的教学方法也不得不改变。
首先，不再对学生进行任何形式的体罚，即使经常不完成作业，小徐老师也不再对学生进行罚站、写检查，更不会拍打学生。因为我怕学生脆弱的心理，无法承受被批评教育的后果。所以小徐老师只能问一下，为什么没有完成作业，耐心的劝导他，下次一定要完成作业。
其次，对学生进行区别对待，一要了解学生的性格特点，二要了解学生在家庭中的地位，三要了解学生家长的脾气秉性。只有知己知彼，才能减少老师与学生及家长的冲突。因材施教，是为师者最该掌握的智慧。
再次，想管学生就要让学生能体现到老师的一颗真诚为他好的心。如果学生能体会到老师是真心为他好，那么即使你体罚学生，学生也不会生怨气，反而会感激老师的严加管教。
因此，对于经常不完成作业的学生，老师和学生的沟通是最重要的，特别是对于升学有希望的学生，突然失去了学习的兴趣，放弃了自己的学业，小徐老师绝不会听之任之，我们真诚的跟学生谈心，了解学生的思想动向，并站在他的前途利益上真心为他出谋划策，真正让学生找到自己要走的正道。
其实，无论是学生和家长真正不知好歹的并不多，至于那些在学业上确实落下很远的学生，学习对他来说只有痛苦了，老师也不要强求，理解和接纳也是教育最好的方式之一。
习惯不好的，和态度不明确的老师可以先少留点，跟踪检查，坚持一段时间。
学生经常不写作业是很多老师和家长都非常头疼的事情。由于各种原因，学生经常不写作业或不能及时完成作业，我们首先要分析是什么原因完不成作业或不愿意写，然后试着改变这种状况。
一、作业量多，学生不能及时完成。这种情况我们要考虑是全班大部分学生完不成还是几个学生完不成作业，如果是大部分学生都不能及时完成作业，说明布置的作业就多了，要适当减少作业量，如果只有几个学生完不成作业，不交作业那就考虑其他原因了。
二、个别学生基础差，上课跟不上老师节奏，学不懂。这种情况就需要对这些学生进行单独辅导，尽量分层布置作业，比如，给全班布置5道题，那就给这几位布置简单的两道题，或者抄写几道基本概念，保证每次都能交作业，再给与关注和鼓励，这样慢慢地他们就会增强信心，也能跟上老师的节奏了。
三、学生厌学，敷衍了事，写作业就是为了完任务。这种情况在每个班都会出现一两例，学生不愿意学，有厌学倾向，他就不写作业或为了完成任务而抄袭别人作业，这样的学生，我们首先要认真做思想工作，要让他对学习感兴趣，要让他有一定的成就感，不要在作业上要求过多，根据他的情况，让他每天认真完成一两道或者用其他方式代替作业，如让他到老师或小组长处读课文、听写简单的几个词、背写公式等。这样，时间长了，就能增强自信，也会满满转变思想。
四、智力问题，写不上字。这样的学生就不能要求过高，在布置作业时可以让他抄几个词、几个公式、一两个概念，让他慢慢写，先学会写好字，啥时候写完啥时候交就可以了。
总之，学习差异化太大，完不成作业是有多重原因的，只要我们找到原因，布置合适的作业，不要操之过急，慢慢培养，每个学生都有发光发亮的时候。
看多大孩子。
跟家长沟通，家校配合，让孩子尽量赶上大部队！
学生老师不完成作业，要么不想做，要么不会做！
对于一个学生不想做作业，只要你找到一个切入点，那么就可以激发他的兴趣，让他完成作业了，否则找不到切入点的话，你就不可能让他自己完成作业，正所谓，你永远无法叫醒一个正在装睡的人！何况小孩子还是有叛逆心理的！
1.诱导小孩完成作业
小孩子对于一些奖品还是非常感兴趣的！假如他知道他完成作业的话，就会得到表扬！甚至奖励一些小文具！这样未尝不是一个好办法！假如你是老师，你可以在班上做一个进步奖的类似东西，然后吸引小孩子！
2.反向促使小孩完成作业！
假如小孩不完成作业的话，那么就进行一定的批评！什么花名单之类的东西！不过目前的教育，不提倡惩罚教育，惩罚教育会给很多人舆论的！
假如小孩不会做作业
假如你是老师，那么就要认真教导他了！如果他每次都是教导不进去，那么还是联系他的家长吧！毕竟别人的小孩，现在老师也不敢过分教育！
找学生谈话，如果不能改正就找家长谈话，如果家长管不了，就把老师有限的精力放在班上的大多数学生身上。
如果是上班不干活儿。就没有工资。
如果是上学不写作业。就没有成绩。
种什么因得什么果，强求是来不得的。找一下家长。最好是能够和家长联合。实在不管用就没办法了。
1、来一点强制，拒绝懒惰在每个学年的开学初，班里总会出现几个学生因懒惰而不愿写作业、不愿不交作业。，新老师初次和这些学生打交道，千万别姑息他们，不要让他们认为写不写作业都可以。我的做法是：每天布置适量的作业，对于当天没有完成的，第二天必须补上，没有回旋的余地。坚持一段时间后，这些学生慢慢地变得都能按时完成作业了。
2、多一点鼓励，正面引导对优秀作业多进行鼓励、表扬。特别是对不愿写作业的学生和学困生的作业，只要有亮点，我就大张旗鼓地表扬，在班里传阅。在作业本上写上独特的评语。认真完成的优秀作业，我会画上一个挑起的大拇指，写上你真棒！
完成得不够认真的作业，我会画上一张生气的脸，写上老师真的很失望！；当学困生作业完成较好时，我会画上一张笑脸，并写上你真争气！老师为你骄傲！
另外，我在班里还专门开辟了优秀作业展览栏。对优秀作业进行展览、公开表扬，让学生意识到认真完成作业是非常光荣的。
3、搞点活动：组间竞赛把班级学生分成若干个小组，分的时候注意优秀生和学困生匀开，然后开展组间竞赛。每周每个小组发一张作业检查表，对每天的作业情况进行量化统计。这样每个小组中的成员就会相互监督、相互帮助，偶有学困生不能按时完成作业，一些成绩好的同学就会自觉地去帮助他们。这样做，不仅能够激励学生按时完成作业，而且利于班级成绩的整体提高。
4、分层作业，考虑个体差异由于各方面的因素，班级学生的学习水平会有所不同，我们在布置作业时，在一视同仁的同时要充分考虑到个体差异：比如，老师可以分层次给能力不同的学生布置形式不同、内容不同的作业。对于优等生，要有拔高性体现，这样他们也有兴趣挑战自己；对于差等生，布置一些他们力所能及的作业，以增强他们的信心，乃至兴趣；对于中等生则保持中立，在完成布置作业的基础上可以鼓励他们适当做一些拔高题。
5、加强养成教育很多学生不能按时完成作业并不是因为不会做，而是因为习惯不好，他们常常是因为不能合理安排时间，而没能按时完成作业。有的是因为玩过了头，忘记做了；有的是想做作业，却忘记了作业的内容等等。所以，养成良好的学习习惯是非常重要的。老师在平时一定要多要求，多督促、强调，采取适当的措施，对学生加强学习习惯方面的养成教育。
6、家校配合对于一些由于贪玩、自觉性差而完不成作业的学生，寻求家长的配合是非常必要的。老师要主动与家长取得联系，让家长知道作业情况，让家长协助老师，督促学生完成作业。让学生按时完成作业的习惯慢慢养成起来。
7、弄清原因，对症下药认真研究学生情况，找到学生不能按时完成作业的原因，然后对症下药。对于学习有困难的学生，要耐心细致的辅导；对于学习不感兴趣的学生，要努力提高他们的学习兴趣；对于作业负担难以承受的学生，要量力而行，适当减少作业量，多激励、表扬；
对于有逆反心理的学生，要结合学生家长，多开导、教育。只要我们不停地去努力、尝试，一定会有所收获。
我不是老师，但是曾经做过学生，不太能了解这类学生的心态，不管什么原因，结果应该是不太想上学吧，哈哈哈
孩子没有完成作业，家长负有不可推卸的责任。全班那么多的学生，老师只能检查每天学生完成作业的状况，指出错误的地方及没有完成的，要求学生回去补起来。作为家长应每天跟孩子聊聊当天上课的内容，问问孩子掌握了没有，要查看孩子当天的作业完成了吗。如果自家的孩子本就是不自觉，家长就更应重点检查，相信有负责人的家长就有自觉的孩子。