好处就是可以让家长放心孩子的课后学习，有人帮家长监督辅导孩子进行课后学习，查缺补漏，巩固学习到的知识。也会培养孩子良好的学习生活习惯，培养一些兴趣爱好，让孩子更加优秀。
弊端就是家长与孩子相处时间相对会减少一些，但是因为大部分家长都是上班族，基本上孩子从托教下课也是家长的下班时间，所以也不会太影响亲子关系。
可以锻炼独立性，但是安全要注意
不知道
脱离亲情，性情孤僻，营养不良。有好的就是独立性强了，做事没商量。
谢邀。学生上托班，有利有弊，弊大于利。
相当部分的家庭出于无奈，学生放学后没人接，回家没人会辅导，只好把该子送到托班。运气好的，托班有那么个所谓的老师，能辅导部分作业;大部分托班只能代替家长接一下孩子，提供一个学生完成作业的场所。这对家长来说是有利的一面。不利的是，学生聚在一起容易互抄作业，互学一些坏毛病，不利于学生的成长。
所以，如果有条件，最好不要把该子送到托班。
孩子上托教班有哪些好处和不足？
托教是介于家庭教育和学校教育之间的一种教育形式。这种教育，不仅关注孩子的学习，而且关注孩子的生活及行为习惯。在家长工作特别忙的情况下，把孩子送托教班学习，应该是一种不错的选择。那么，孩子上托教班有那些好处呢。
一，为家长节约更多时间。孩子上托教班的最大好处就是能给家长腾出更多时间，来做其他事情。比如省去了接送孩子的时间，省去了辅导孩子学习的时间，省去了培养孩子良好行为习惯的时间等等。
二，有利于孩子养成良好的学习习惯。在托教班相对于学校班级来说，师生比可以是1：1或1：几，老师辅导比较到位。
孩子从学校回到托教班，老师交给他的第一个任务就是先完成作业。老师会要求他，完成作业是第一位的，不论是课堂作业还是家庭作业，都要积极地独立完成。这样久而久之，就能养成独立完成作业的习惯。
作业不会，他就要问老师，老师就会鼓励他多思善问。“多思”就是要把知识点，思路，方法，知识之间联系起来思考，从而找到问题的答案。“善问”就是善于发现问题，多问一些为什么，不理解就虚心向老师，向同学请教。这样，时间长了，就能养成勤学好问的学习习惯。
还有独立思考的习惯，认真书写的习惯，专心听讲的习惯，制定计划的习惯
自觉学习的习惯等等。
三，有利于孩子养成良好的行为习惯。孩子的一些行为习惯养成，往往需要家长的培养训练和督促，如果家长很忙，没有时间；或者对孩子娇生惯养，孩子的一切事情都包办代替。这就不利于孩子良好行为习惯的养成。在托教班，如果家长有意识的要求托教老师培养孩子的某些习惯的话，那一定会很好实现。比如，整理的习惯，讲卫生的习惯，按时作息的习惯等等。
四，帮有利于孩子养成良好的性格特点。如今，独生子女多，他们的自控能力差，娇生惯养，唯我独尊，是家里说一不二的小公主，小皇帝，父母溺爱，隔代溺爱比较严重，不利于孩子的健康成长。再有孩子放学之后，没有了跟兄弟姐妹相处的机会，孤僻、自私的性格在他们身上经常显现出来。到了托管班之后，有许多同学在一起学习，有学习气氛，大家在一起交流沟通，提高了学生的语言表达能力，合作探究能力，越来越孩子开朗活泼大方的性格形成。
五，有利于克服孩子已养成的不良习惯。托教都在放学之后，孩子在这段时间里，在家很容易养成一些不良习惯。比如，看电视，看手机，玩游戏，不完成家庭作业，拖沓懒惰，挑食，懒床等等。但在托教班，在托教老师的有针对性培养教育的情况下，孩子的这些不良习惯能得到很好的纠正。
当然，孩子上托教班也不是纯利无弊。托教的不足主要表现在亲子关系渐渐淡薄上。把孩子放到托管班里，很多家长就会减少和孩子相处的时间，久而久之，亲子关系就会淡薄。这一点，对于年龄越小的孩子表现越明显。
总之，孩子上托教班有利有弊，如果家长非让孩子上托教班的话，就要注意扬长避短，不论是午托日托还是周托，家长都要时时关注孩子的冷暖，时时保持与孩子的联系与沟通，同时还要要求老师着力于这方面的教育。让孩子真切的感受到，父母虽然不在身边，但他们时时刻刻都在关心自己，爱护自己。