读历史能不能明智，那要看读历史的人是什么样的人。
有些人读什么书读过都不起任何作用的。这样的人读历史。是没有什么用的。
有一种人独立时读过以后，他能以鉴古知今吸取古人优秀的经验。古人犯过的错误，他不再犯。古人走过的弯路，他不再走。这就达到了古人给后人修史的目的。让后人知道兴废的源由。
古代的一些帝王虽然也读历史，但是总跳不出历史的圈子。所以也就难以逃脱再次重复的命运。中国2000年的封建史，就是一个推翻别人再被别人推翻，反复重复的历史。虽然开国之君可以吸取前代的一些经验和教训，但是等到后代的儿孙，就把这些全部抛到脑后。所以封建王朝的更替就一直没有跳出重复这个怪圈。
第一，可以引发对人生的深入思考，让自己明白很多道理，大到治国，平天下，小到修身，齐家。
第二，有助于加强我们对现代社会，经济，文化等诸多方面的认识。
第三，可以避免我们对错误重蹈覆辙，习古而鉴今。
古人云：“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失”，正所谓“历史的经验值得注意”。培根曾说过“读史可使人明智”，无论是“修身”、“齐家”，还是“治国”、“平天下”；无论是为人，还是处世，我们都必须以史为鉴。古人又云：“不读书者鄙，不读史者鄙”，所以“盲人骑瞎马，夜半临深池”乃是蛮夫所为。
一个国家，历史是经验，教训，明鉴，秉承，是过去的沉积，未来的向导；一个人，历史是最好的老师，教你融今贯通，惩前毖后，是学习的源泉，进步的信心。
个人认为，历史就像一面镜子，从这面镜子你可以看到无数的不同的人的身影，每个人的背后都有一段令人发醒的故事。所以这也是我也什么喜欢历史的原因，我喜欢故事，喜欢读各个时期，各个不同人物背后的故事。
读史使人明智，是一句名言，但是不无道理，因为中国上下五千年历史，时间悠远，五千年的时间足够发生各种各样，千奇百态的事情，而继续追溯每件事，你会发现，很多事不是偶然发生，很多结局也不是命中注定，更多的是由当时的各种人和各种环境所造就。所以在读历史的过程中，也是陪伴这些人物经历的过程，你可以更好的了解到他们当时的经历和心态，自然可以从中悟出来一些想法。
有时候自己在读的过程中，会发现自己身上的有些地方真的有重叠，可以看到某些自己的影子，所以历史读的多真的会锻炼人的思维，锻炼人思考问题的方式和角度。
明智的人都读过历史，忘记历史就意味着背叛。
读历史可以知道一些陈年旧迹在大致上的来龙去脉，至于能否明智则是大有疑问的。
许多前人有希望从历史中寻找智慧的愿望，但是，事实上这些愿望都落空了。我们究竟从历史中得到什么智慧呢？无非是些谁战胜利谁的经验和教训之谈，除此之外，谁获取了社会应该如何进步发展的理论知识？
历史可以明智的结论要拿出事实证据，不能凭主观愿望。
太宗谓梁公曰：以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。朕尝宝此三镜，用防己过。今魏徵殂逝，遂亡一镜矣。—本人深以为然！
为什么这么说呢？不知大家有没有听说过另外一个论调：人类总是无法阻止历史重演，历史却一再重演！
作为个人来说，多了解历史。相当于在人生路上多走捷径。我们不光要了解历史，更要从历史书汲取经验教训！无论从哪一个方面，从历史中审视自己，才能少走弯路。才能更好的发展！
每个人看到的世界都是不同的！
而所谓的“世界”，又被分为过去的世界（历史），当今的世界（现实）和未来的的世界（想象）
世上的人，多数连当下都活得不甚明白，他们对当下是不满意的，可若是你让他畅想一个更美好的未来，他也给不出一个像样的答案！
因为他们对世界了解的太少太浅
儿时的我们喜欢历史，多半因为某个厉害的人物—英勇的将军或者丰功的帝王，我们津津乐道于他们的强大、威风；常常不切实际地臆想着高皇帝经典的明志金句——大丈夫当如是！
后来，当我们对历史好奇起来，你会发现英雄总是悲情的命运:伟大的的帝王常常也是个残暴的家伙；有些背了骂名的奸臣实际上情有可原；有些顶着光环的圣贤不过欺世盗名；凡此种种，不断洗刷着你对过去的世界的认识，原来过去的世界与我想象的样子
也不尽相同，再后来，你开始从当时的形势和当时的人，来评判当时的事；不再非黑即白，不再堆砌完美，不再固化立场；你会发现，原来事情是这个样子，原来他们这样那样都有自己真实的原因，不论公道与否，都是鲜活可信的，于是你渐渐发现了规律，王朝兴衰、英雄狗熊莫不遵从一种更大的规律，而这些认识都会让你明白，怎样的世界才是更好的世界，以及在通往更好的世界的旅途中，必然要经历的各种磨难。
这些，都使得一个人，更加明智！
熟读历史可以使人明智，因为了解诸多历史故事，可以学习古人的成功经验，接受古人的失败教训，也应学习古人的智慧，使自已更加努力弥补自己的不足，增加自己的知识，增长自己的见识，总之读历史能使人明智，而且对人大有益处。
读史确实可以令人明智，但也只是在思想上能让人明智，一个人在实践中会不会做出明智的选择还受到其他因素的影响。
理论上读史能让人明智
历史通过展现各种经验和教训使人明智。
我们在学习历史的过程中会接触到许多人物和事件，历史人物的生平事迹以及功过得失会直观的展现在我们眼前。
一方面，我们可以从一些历史人物的身上学到好的作风和品质，借鉴到他们成功的经验，这些将有助于我们提高自身的修养。比如，曾国藩身上就有不少值得学习的东西。
另一方面，我们也可以从一些历史人物身上看到不好的作风和品质，这些将会帮助我们避免重蹈覆辙。比如，三国时期的杨修身上就有一些东西是我们要避免重蹈覆辙的。
此外，历史事件对我们的影响更为直观，历史事件都是过去真实发生过的事，通过学习历史事件，我们可以从中学到一些良好的处事策略和手段，当然也可以避开一些失败的处事方式。当我们以后遇到类似的事件时，这些策略和手段就很有参考意义了。
实践上要看当事人如何运用所学的历史知识
历史知识只是在思想层面使人变的明智，而在实践过程中主要取决于当事人的观念以及如何运用所学的历史知识。
不同的人从历史知识中领会到的东西也是不一样的。就拿岳飞抗金来说，有的人可能觉得岳飞不明智，而有的人则认为岳飞的做法才是明智的，对得起家国的。
这种因当事人主观观念不同而引起的领悟差异将会导致他们在面临同一个事件的时候会有不同的选择，他们的选择只是自己心中认为的“明智”而已。
而这种带有主观性的“明智”显然未必都是真的明智，它们需要接受客观准则、道德标准等因素考验。
综上所述，学习历史客观上是可以使人明智的，而一个人能不能在处理事情的做出明智的选择则不仅受所学历史知识的影响，还取决于这个人的观念以及他对“明智”的理解。