作为孩子的第一任导师，教育需要关注两个问题:
1.家庭教育最先要做的是什么？
读懂孩子。有的家教书说“家长不用懂为什么，只要按我说的方法去做就可以了”。许多家长“求招若渴”，总希望能获得一张“万能的药方”。事实上这是不可能的。家长只有读懂了孩子，理解了孩子，才如同手握一把万能钥匙可以打开不同的锁、解开不同的结。
2.家庭教育最重要的是什么？
爱孩子，与孩子建立良好的关系。家庭教育与其他教育最不同的地方，是这种教育一定有情感的投入。所以成功的家庭教育一定是利用父母与孩子之间这种情感联结，与孩子建立起良好的关系。当然，也要警惕无原则的、无理性的爱。好的家庭教育是理性和情感的平衡。
每个父母都希望孩子能够养成良好的个性和习惯，因为个性和习惯会伴随孩子一生，并帮助他们养成良好的个性，不仅依靠书面教育，而且还要注意言行。毕竟，孩子喜欢模仿。行为和习惯都源于父母的言语和榜样，4岁孩子是最好的学习模仿启蒙的黄金期。
父母要给孩子创造一个好的学习氛围。家庭是子女生活中最重要的地方，父母要在平常的日常生活组织好，处理好家庭人员之间的关系，坚持正确的行为为标准，形成一个又温馨又和谐的家庭。
为了让孩子们发展出自信心，当别人拿起儿童玩具时-“您自己的东西可以是自己的，可以一起玩”。一位朋友将孩子带到家里，而朋友家人的孩子必须抓住自己孩子的玩具。这时，您将让孩子将玩具交给朋友的孩子。孩子会觉得自己没有受到尊重，甚至会疏远父母。
实际上，父母了解孩子的情绪。您不愿意让别人为您抢玩具。最好让您的孩子与他人一起玩耍，并培养良好的品格供孩子们分享。
孩子的教育非常重要，三岁之后孩子是什么都懂了，也知道了，如果哭闹，那是他存心的，三岁之前孩子哭闹证明的是身体不舒服。三岁之后孩子必须要好好教育。教育的方法不是靠打的。但是孩子会利用你对他的爱来利用你，所以要做好教育。三岁之后孩子哭不是问题，但是不能哭了你就害怕。
你好，我家的男宝今天整3岁5个月，我来简单回答一下您的问题吧。
我是从孩子2岁左右开始，对他介入所谓的“教育”的。
因为从那时候开始，他的主观意识开始变强。不再100%按照别人的意志为转移。想想看，家长们都是希望自己的孩子能够成为自己“心目中”的样子。我也不例外。
教育主要分为两点：认知教育和情商培养。
认知方面，其实在孩子更小的时候家里肯定也已经给买了很多小玩具吧，这些玩具可以帮助他实现一定的认知提升。主要是感官上的如：颜色、声音、形状、味道，以及触觉上的软硬感知。到了后面，他会开始记住这些玩具的名字、特点和玩法。所以在孩子教育的初期，使用玩具是非常好的办法之一。
同时针对不同的认知层面，可以特意的去做加强训练。比如语言方面，跟他一起读绘本，看一些动画片，多跟他说话聊天；
其实认知层面，绝大多数的孩子都不会有太大的问题。就算我们没有刻意对他们进行培训，他们也会从周围的人和事物中很快的学习。那么需要注意的就是周围的环境了。家庭内部的环境最为主要！比如家长们的语言、情绪、习惯等等，对孩子的影响会很大。
到了3岁多四4岁，孩子们普遍都上了幼儿园。我个人认为是时候对孩子进行一些认知方面的专项提升了。比如：识字、英语、绘画、音乐启蒙、运动项目等等。以上这些只是简单列举，推荐家长们为孩子选择一两个项目进行学习即可。比如我家小宝，2岁半开始学习英语，3岁开始学习汉字。这个学习的过程很显然可以让他提高认知，同时也算是丰富了家长和孩子的日常生活。
关于认知，就说这些。
下面说一说情商方面。
有一些问题最终会成为家长最大的困扰。
譬如：
性格方面敏感自卑不阳光；
礼仪方面不打招呼没礼貌；
情绪方面暴力易怒爱哭喊；等等。
没错，这些都是情商培养的缺失或错误而造成的。
情商的培养是个综合课题，我有一篇文章对其进行了简单分析，有兴趣的话，题主可以在我的主页文章中了解一下《你真的爱他，他才会真的爱你》。
简言之，情商的培养主要依靠家长的榜样力量！你是怎样的父母，就会有怎样的孩子！孩子是父母的一面镜子。你希望孩子变成什么样，你就尽可能的让自己先变成那个样子。
多和孩子做亲子互动，提高孩子的情商，培养孩子的兴趣爱好！同时教孩子的安全意识！
1、有规有矩
规矩有时候是令人厌烦的东西，但是规矩规则只是暂时的，站在长远角度考虑，对4岁宝宝来说他们仍然懵懂，有时会和小朋友打架，或者闹事，不听话。育儿专家建议，对于4~8岁的孩子可以制定不超过5条的规则。
2、不遵守规矩没有“奶酪”吃
4岁的宝宝，特别是男宝宝，调皮不听话，喜欢玩到很晚才回家，或者只顾玩不做功课，爸妈制定宝宝要听话的规矩后，如不遵守，则不能哭闹想买新玩具，越不听话越得不到奖赏。
3、重复强调
研究学龄前儿童的教育专家说：“在儿童这个年龄段，父母要想他们听话去做某事，或许得说上个百八十遍才行。”
4、规则要公平合理
了解宝宝的习性，制定规矩的时候也要站在他们的角度思考，强度或者要求太高的规则要放弃。
1．和宝宝—起看看小区里正在打篮球或羽毛球等的叔叔阿姨们，—边看，—边和宝宝解释：哦，刚才
红色衣服
的叔叔赢了，但是，现在他输了，绿色衣服
的叔叔赢了。以此帮助宝宝了解比赛的实质。2．和宝宝—起讲一些关于比赛输赢的故事，帮助宝宝体会输赢是每个人都会遇到的平常事。3．请宝宝观察家里妈妈和爸爸的比赛，看看妈妈
爸爸尽管互有辅赢，仍然其乐融融的模样。4．请宝宝和妈妈、爸爸—起比赛，看看大家的成绩怎么样，大家的反应是什么样子，促使宝宝在对于“比赛”多次体会后，逐步理解“比赛”的含义，形成平和的心态。谢谢邀请
三到六岁的孩子的教育尤其重要，这个时候的教育是很可能影响孩子将来的路和人生。1.好学；这个时候的孩子特别好学，陪着孩子的大人这个时候怎么引导，孩子就会往哪个方向去。2.记忆力好；这个时候的孩子记忆力特别好，大人不经意的一些日常言行举止，孩子都会记心里。
有这毛病是你惯的，第一不要带娃娃去商场，看到东西都想要。带孩子去公园，去书店。第二，四岁了可以让他自己做玩具，剪纸，叠纸，做手工。画画，搭积木。告诉他，买玩具要钱的，家里没有钱了。不给孩子讲道理，又不让他转移注意力，而一味地顺着他。以后会让你惯坏了。每天给孩子讲故事，故事里有做人的道理。
采用正面管教的方法对孩子培养七项重要的感知力和技能
1.对个人能力的感知力~我能行
2.对自己在中央关系中的价值的感知力~我的贡献有价值，大家确实需要我
3.对自己在生活中的力量或影响的感知力~我能够影响发生在自己身上的事情
4.内省能力强~有能力理解个人的情绪，并能利用这种理解做到自律及自我控制
5.人际沟通能力强：善于与他人合作，并在沟通、协作、协商、分享、共情和倾听的基础上建立友谊
6.整体把握能力强：以有责任感，适应力，灵活性和正直的态度太对待日常生活中的各种限制以及行为后果
7.判断能力强：作用智慧，根据适宜的价值观来评估局面。
我们在培育、养育孩子时，对于童蒙要用很多方式启迪他、开导他。4岁以后不能再用处罚、责难的方法，因为这会伤了他的自尊心，泯灭他的学习兴趣；处罚和负面的教导，会在他的脑海留下不愉快的印象。四岁的孩子比较难以教育，父母如何正确引导四岁的孩子呢！
四岁的孩子在他还是非常弱小的幼苗时，随时在成长的过程中引导他，讲解、描述各行各业里及历史上大小人物的故事。告诉他一花一草、一事一物都有它存在的价值与意义；小草有小草的天地，大树有大树的气度，从不同的角度，带着孩子欣赏。借着生活所经历的种种，对待孩子像知己一样，推心置腹地沟通，让孩子把你当做他的好朋友；不是上对下这种高深莫测、动辄得咎的父子、母子关系，而是可以无所不谈、无所不说的亲密知己。我们在他成长的过程中，只需要伴随、导引他走上正道、正轨。让他逐渐学习怎么更壮大、怎么长得更繁茂。将来硕大的树木，发出更多枝芽，长成一棵可以庇荫的大树，是我们在与子共同学习、成长的过程中，不可推卸的责任。4岁宝宝的典型特征是更加专注于游戏。比如：当他们玩得正起劲的时候，让他们放下玩具或者停止游戏就变得格外地困难；因为他们更加了解自己缺什么和想要什么，所以他们会用更加强烈的方式来抱怨；有时他们会隐瞒事实的真相来满足自己个人的需要，但是他们并不知道这样做是在欺骗，是错误的行为。这个时期他们是要学会合作--使自己的需求与其他人的达到均衡，建议如下：１、给予宝儿充足的时间去结束游戏然后再做另一件事情。
２、对宝儿的哭闹置之不理。不要对他的哭闹过于关注，也不要有明显不同于往常的反应。
３、冷静地对待他们的谎言和欺骗行为。处于这个年龄的孩子有这种行为是正常现象。另外，从4岁起对宝儿可以适当严格一点，因为按照“发展规律”，他们在4岁以前还不了解规则和行为后果之间的联系。当然，面对孩子违规的行为，我们的反应要言行一致、平静迅速，尽量避免“空发号令”，光口头说要怎么怎么样，譬如，“不准那样！”或者“不要忘了，我说话算话的欧！”但从来都不落实到真正的行动上。