首先，请不要急于给孩子贴上“马虎”“粗心”的负性标签。这样容易成为孩子知识掌握不牢或其他坏习惯的挡箭牌，但其实掩盖了许多真正的问题。
接着，我们要去确定孩子出现此类问题的具体原因。弄清楚这几个问题：在什么情况下容易“马虎”“粗心”？“马虎”“粗心”具体的表现是什么？出现“马虎”“粗心”可能的原因是什么？曾经尝试过什么方法，并且成功避免过这个问题吗？当时是怎么成功的？
然后，我们可以在生活中做一些简单的练习。例如，1分钟记忆测试。为孩子准备好纸和笔。做好准备后，家长打开一张图纸，上面是互不相关的图片或词语。让孩子用1分钟的时间，尽可能多地用大脑记下这些物品或词语。1分钟后，将图纸收起来，让孩子开始复述或者默写，看看能回忆出来多少。
最后，请保持耐心。我们要理解孩子的粗心问题有很大程度上是生理和年龄发育的问题，从“马虎”到认真的过程是一个能力提升的螺旋上升式过程，可能会反复。所以，对待孩子的粗心问题要保持耐心。
小孩子经常把容易做的数学题做错，经常把容易写的字写错，这些都是普遍的现象，这是孩子注意力不集中的表现，孩子粗心、不仔细，这些都是孩子的共性。
小孩子天性好动，根本不明白学习是为了什么？因此注意力也不会集中在学习上和做作业上。针对这种情况，家长要着重培养孩子的有意注意集中，比如让孩子练习楷书，一笔一画练习，看着孩子做计算题，养成做对计算题的习惯，也可以让孩子玩一玩趣味性强的jint速读记忆训练中的舒尔特表训练专门针对注意力不集中游戏。让孩子多参加一些静心怡神的活动，而不是好动和打闹的活动，不让孩子看打斗片，如果孩子能安静地看书，那就是最好的了。只要家长看管好孩子不让孩子玩手机和玩打斗游戏，不看那些不利孩子成长的动画片和电视，孩子注意力会得到显著提高，以后做题也会减少错误率。还有就是量变导致质变，让孩子多做些计算题，或者玩计算题的游戏，培养孩子做题兴趣，这些都会水到渠成改变马虎的习惯。
孩子马虎是因为逻辑性思维，少儿编程可以锻炼孩子的逻辑思维，激发孩子的创造力和想象力，并且促进孩子基础学科的学习，还可以让孩子养成发现问题、思考问题、解决问题的习惯。锻炼孩子的专注力。酷叮猫少儿编程是一个专注于青少年编程的机构。非常专业，想学习编程的可以了解了解欧
因为孩子没有学习目标，也没有体验到学习的乐趣，没有体会到不能学习的苦，也缺少认真学习的榜样。
我们家长可以:
1.引导孩子树立一个学习的目标。近阶段达到什么目标，长远看要上什么样的大学！平时多关注理想中大学的历史和现在，有机会就带孩子去心目中的大学零距离接触，让目标从清晰可见到触手可及！
2.培养孩子的良好学习习惯和孩子一起制定每日学习任务和时间表，让孩子的每一次作业都是考试，做到天天学习天天进步天天快乐！
3.和孩子一起列出自己的学习方法手册:把平时的学习方法要点一目了然放在眼前，也就会熟记于心，从外在到内化！
4.给孩子一个学伴和对手，更是树立一个榜样。俗话说:言教不如身教，想让孩子做到的，自己先做到！我们家长积极学习成长，让自己从监督孩子学习到自己主动学习成长，从监工改变成为孩子学习的伙伴、对手和榜样。
孩子的一切问题的解决方法都在我们家长的身上！
学习马虎其实本质还是行为习惯和专注力的问题，我是老师兼小学生家长，我来谈谈我的感受。
其实对于这个问题，作为家长也是感同身受的，我想不仅是你，也不仅是我，大多数的家长，特别是低年级孩子的家长，更加会有这种切身的感受。
拿我们家女儿做例子，现在是一名二年级的小学生，平时的数学也是最让我们感到头疼的，而很多题目最后反映出来的是她并不是不懂，而是因为各种各样的原因出现了比较低级的差错。
我们其实也对我们女儿的情况进行过分析，最后的原因可能就是行为习惯和专注力的问题。
行为习惯的差异
我们常说，对于在小学阶段，其实成绩并不是最重要的，而最为重要的就是让他们养成良好的学习习惯和生活习惯，这才是真正影响一生或者说事收益一生的事情。
而很多家长其实的懂这些的道理，毕竟现在的家长比过去不知道要好多少，整体的水平和素质也是顺应社会发展有了长足的进步。
对于孩子的要求，家长们也是越来越高，所以不仅孩子被搞的很累，家长也是搞的筋疲力竭。作为家长，可能大家会说我们已经给了孩子最好的条件，但孩子们似乎没有给家长相应的回报。
孩子的行为习惯是影响孩子学习或者是成绩的重要因素，而这些习惯也是最难养成的，不仅是孩子，连家长其实也很难完全的做到，比如说时间习惯，包括了准时起床上学，准时下课放学等。比如说作业习惯，每天放学回家能够自觉的完成作业。比如阅读习惯，每天在家都能固定一个时间阅读各类书籍。
专注力的不足
对于孩子而言，专注力的控制是一项长期而漫长的过程，这是随着孩子的生理发展和心里发展共同完成的。
我们家女儿就是典型的注意力难集中型，上课已经不止一次的来提醒我，我们家女儿上课似乎都是不听课的，总是感觉活在自己的世界里，干自己喜欢干的事，然后老师在上面讲课或者跟她没什么大的关系。
她这种状态自然是学不好很多东西的，体现的结果就是考试成绩一塌糊涂，所以我们作为家长也是真的有点着急了，也想着各种办法去解决问题。
孩子的专注力不足，这其实也是造成做事马虎的主要原因之一。
那么，到底该怎么让孩子改变马虎的习惯呢，其实就是用我们上面说的好的行为习惯和高度集中的注意力去替代原来的习惯。
我们现在在做的就是让我们女儿在上课的时候保持专心，让任课老师帮助我们一起去提醒她，并且在上课的过程中也是多让她参与到课堂教学内容之中。
同时我们也从网上买了一些提高孩子注意力，专注力，以及逻辑思维能力的书，让她在休息的时候去做一做，幸好这些书籍都编辑的还算有趣，让她不至于感到特别的枯燥乏味。
至于最后的结果会是怎么样，其实也不是那么的重要了，我们更应该注重这个付出和改变的过程。
结束语
其实每个家长都会有一套对付或者是教育自己孩子的套路，而关键的就是在于执行和坚持，所以家长能还是一起努力加油吧，欢迎大家讨论交流。
孩子学习马虎，这是很多家长都头痛的问题，而且更让人抓狂的是，家长指出孩子做错的地方，下次他还是会继续犯错，在同样的地方裁跟头。这一点特别让家长们生气。
面对这种情况，我们是需要从这几个方面来入手考虑的。
1、马虎背后的原因；2、面对马虎的现象，我们应该怎么做。一、马虎背后的原因
这里的学习马虎，应该更多是指写作业和在家学习辅导等方面。因为如果是上课方面表现的马虎，这种因为家长没能直接看到，往往是老师给的反馈，这种往往是上课专注力不够的表现。
所以，相信很多家长说的马虎，指的更多是写作业方面的马虎。
写作业马虎的表面现象后面，有可能是上课不够专注，没有好好听课导致作业马虎。也有可能是写作业审题不仔细，没有看清题意而答错，这种是阅读与理解能力需要提升。
还有一种，则是跟父母有关，父母如果总是带着情绪批评孩子，要求改正，此时孩子处于恐惧、害怕、抵触等情绪之下，他是无法真正静下心来听家长的辅导的。
二、面对马虎的现象，我们应该怎么做？
1、上课没有专心听讲，注意力不集中导致的学习马虎，这需要从注意力的方向来入手。提升注意力的最好方法，可以做一些注意力的训练，比如做舒尔特方格训练，可以寻找这方面的专门训练，每天陪伴孩子来做。
第二种提升专注力的方法，是陪孩子做亲子共读，通过培养阅读习惯，提升专注力。这方面也是非常有效的做法。
我指导过很多家长，孩子注意力方面表现不是太好，但通过每天做亲子共读，坚持一段时间下来，孩子的注意力大大提升，效果不错。
2、写作业审题不仔细，没看清题意的，提升阅读与理解能力也是可以通过亲子共读，通过阅读来提升。同时，让孩子注意习惯，审题时做到每次读题目时，一是要读完题目，第二则一定要再读一遍。我女儿也有这种表现，如果只看一遍题目，往往容易错漏，而再看第二遍时，就能大大减少审题出错的机率。
3、父母面对孩子问题时，情绪往往是难以控制，会认为这么简单的为什么会错？这也是没有站在孩子的角度来看。
不论再怎么简单，对于孩子来说，他没有掌握就不简单。简单只是站在大人的角度来看待的，对于孩子来说，我们需要更多的解释。如果我们发现总是无法让孩子明白，这时候需要让孩子自己来复述问题，自己试着将容易做错的题，解释给我们听。
解释的过程，就是一个自己理解、融合并且吸收的过程，说的过程中，我们也很容易发现孩子是卡在哪里，从而找到问题的症结，针对性的去沟通和辅导。
庭爸，7岁女儿的奶爸，优质育儿领域创作者，家庭教育指导师，70后大叔，有爱有思考的育儿和教育达人，欢迎关注、转发、点赞和评论，如果想要育儿干货，可以关注我后私信：育儿秘籍，我将送你一份很落地和实用的育儿秘籍。更多育儿和教育问题可以与我交流。让育儿更轻松，让教育更有效。有的孩子学习成绩总处于中游，家长拿过孩子的作业本、试卷帮他分析原因，几乎没有因为不理解题意而错的，错的地方往往都是由于孩子马马虎虎造成的。比如语文作业，写出的字不是多一“点”，就是少一“捺”，要不就是把两个形相近的部首搞混了，数学作业错得更多，明明是“8”却看成“3”，明明是“+”号的加法题，却按“一”号的减法题去做，两步运算刚算了一半就把得数写上了，要不就是应用题没写单位名称。孩子学习上有漏洞比较容易弥补，这个马虎的毛病可不好纠正，使得家长很伤脑筋。
家长怎样配合老师帮助孩子克服学习上马虎的毛病呢？
（1）教育孩子明确学习目的，提高学习的兴趣，增加小学生应该担负的义务感和责任感。告诉孩子，学习是他们对社会应尽的义务，现在能认真严肃地对待学习，将来才能一丝不苟地对待工作。
（2）教给孩子认真细致学习的方法，比如：如何审题，怎样思考，记字形的方法，解应用题的步骤，检查试卷的程序……对孩子都要耐心地给予指导。
（3）培养孩子良好的学习习惯，教育孩子写作业、解答试卷时要踏下心来，认真答题不急躁，帮助孩子建立“错题集”“错字本”，把由于马虎出的错记载下来，进行纠正。
（4）要调动孩子克服马虎毛病的积极性。孩子有了进步，家长要给以鼓励和表扬，使孩子树立改正马虎毛病的信心。只要家长和孩子都有坚持性，家长多检查，孩子定会改正马虎成习的缺点。
谢邀！
孩子学习马虎怎么办？看到这个问题，我的思绪一下子回到40多年前，我儿子的老师也问我一个同样的问题。
我儿子上二年级时，他的班主任是我市的名师，有一天，老师问我这个问题，我一下子就知道是怎么回事，回答：”狠罚！”
晚上我回到家里，儿子让我签字，我一看老师让他写了一页自己的名字，原来考试时，儿子把名字的”李”写成了”木”，我笑了，拍了拍孩子的肩什么也没有说！从那以后他再也没有写错名字。
”马虎”是学生的通病，有轻有重，实际上是他学习态度不认真的表现。
怎么办？孩子从三岁开始父母和幼儿园的老师就应该培养孩子做事认真仔细的好习惯。
如：东西从哪里来就回到哪里去。看的画册和玩的玩具看完玩够都要整整齐齐摆在那里。家长回到家里脱下鞋子要放到鞋柜或者摆在客厅地上，家长的言传身教孩子也会学着摆好。
孩子已经上学了，写作业马虎怎么办？
写作业时，老师要不断地提醒学生写完作业认真检查。一二年级的小孩，写完了就认为全对了，他跟本不检查，家长一问他就会说”全对了！”实际上有错题，不是孩子撒谎，是他不会检查！
一，低年级的孩子老师要教给孩子检查方法：
1.要认真审题，看题目的要求，理解题意再答题。要看准题是几问？
2.告诉孩子写完作业用手指着一个字一个字地检查，看错了没有？错了抓紧改过来，不要等到最后。
3.平时写作业，首先看老师让写哪个题？写完要认真地检查一下，不要出现错误。
二，现在考试题量都很大，孩子做完没有检查的时间，平时家长和老师要训练学生写作业时认真仔细，养成既要做完又要做对的好习惯。
三，平常老师要经常教育学生做事情要认真仔细，给他们讲马虎的危害性。
期末考试时，语文错一个字老师就要扣0.5分，中高考差0.5分你也不够录取分数线。
我层经有一个学生，中考时作文跑题了，得了0分。因为他没有认真审题。他幸亏其它科考的好，平均分够了录取分数线。假若有一点闪失，后果很严重！
你没有说几年级的孩子，说这些供你参考！