作者：程涵悦
遇到问题，首先不要轻易对孩子下结论，这样容易激化矛盾，也不容易让孩子接受自己的错误。
第一步，可以是呈现证据而静观孩子的反应。如果孩子连证据本身也要否认，则可以强调证据与事实关联之间出现偏差的概率之低，此时依然不要对孩子的行为评价、下结论。
第二步，询问孩子行为的过程及动机，孩子在这过程中会透露出信息，即真实的动机与行为的逻辑，我们只要记下就好，也不必评论。
第三步，我们可以结合孩子的动机与行为表达接纳与理解，如表达特殊情境下行为的可解释性，但也要强调行为可能导致的后果。注意要询问孩子在这过程中不承认错误的原因在于不能接纳自己的何种心理或者行为。
第四步，可以让孩子自己总结以后可以可以避免的问题，更重要的是，提醒孩子“不承认错误”一事折射的对待事件的态度的包容度以及对自己的接纳度上要进一步提升。
小结：看似是层层深入了解事件经过的过程，但是实则是不断摸索和了解孩子心理的过程，而最重要的是接纳孩子的错误，并且使得其在改正错误本身，和面对错误乃至面对生活的态度上往积极方向改变。
首先，说教式教育的成长环境不容忽视。
在日常学习生活中，许多父母或者老师，在孩子犯了错误的时候，都习惯于责骂或者惩罚，希望孩子能够长点记性，明白做错事是会被惩罚的，以期孩子不再犯机同的错误。
然而，现实的情况却是即时效果明显，长远来讲无效。被父母老师的威严震慑到的孩子，往往出于内心的恐惧和避免受到更大责罚的目的，而急着承认错误，却不会去反思自己到底错在哪里。孩子想的更多的可能会是，如果下次遇到同样的事情，应该如何隐藏，才能不被父母老师发现。也有可能会在以后做错事时更加小心谨慎，想办法把错误隐藏起来。
其次，源于孩子有限的认知能力。
处于学龄期间的孩子，大脑还没有完全发育成熟，还不具备对事情进行全面、理智、逻辑分析判断的能力，对事情的认知主要来自于他从个人经历中得到的体验，也就是从父母、老师、同学等等周围人的语言、行为中得到的反馈。
这一时期的孩子思维以具体形象性为主，难以理解生活中比较复杂的因果关系，就算父母曾经教导过孩子许多正确的行为方式，但是，基于认知能力的不足，孩子可能对父母的教导是无法完全理解的。
所以，当孩子在遇到具体事情的时候，可能更倾向于对现场情境的体验感受，而下意识地做出反应。
第三、为了维护强烈的自尊心。
作为一个大人，我们经历了几十年的风风雨雨，学会了如何做自己，可以做到不去太过在意别人的眼光。但是，对于孩子来说，他们是非常在意自己在老师和同学心目中的形象的。在全班同学面前受到老师的批评，或者父母在老师和同学面前揭孩子的短，都会让孩子觉得非常丢脸。所以，他们宁愿不承认错误，也不愿意破坏自己在班级的“光辉形象”。
-END-在错误面前，我们的教育方式是无论对错。先对孩子实施说教批评。在这样的情况下，就算是成人也不一定有勇气承认错误。
不愿意承认错误很正常。我们要反思自我的教育方式！是否倾听孩子心声，对孩子理解让孩子解释了吗？给她机会了吗？是否以包容的心态接纳犯有错误的孩子？当我们反思这些后我们就知道孩子为什么不愿意承认错误！
孩子也是社会个体，他们自我学习，自我完善。但需要我们给他们宽松包容的环境。
孩子难免犯错，很多时候孩子不愿承认错误，甚至会理直气壮，对家长的批评置之不理。这种情况下，需要我们耐心的分析产生这种结果的原因，并及时采取措施。
1.明知犯错不愿承认，害怕受到惩罚。
孩子犯错后，多多少少都有畏惧心理，有的家长对事情不问青红皂白，上去就是一顿乱揍，那他就会想“我承认了岂不是惩罚更严重”！逐渐孩子就会养成明知做错了事也不愿承认的习惯。所以，父母应该冷静的对的孩子所犯错误，和孩子一起先反思，改正。
2.不认为有什么大不了，不愿承担。
有些孩子缺乏责任心，做事凭自己一时的兴趣，做错后也不在意，更不愿对错误承担任何责任。这时我们就要耐心教导，指出错误的严重性，不能因不听话非打即骂。
3.生活环境影响。
在抚养和教育孩子的过程中，父母或成人也会犯错误。有些家长在知道自己错了的时候从不向孩子承认错误，这种做法不但会引起孩子的反感，而且会给孩子带来不良影响。孩子就会会有意无意地模仿父母的行为。
还有一种情况是身边同学朋友的如此，孩子就会“跟风”，家长要多注意孩子的交际范围。
那是教育问题，也是爱的问题
別人不知，我只知我家小孩很听话，犯错就是犯错改正就好，没个人郝会范错，教育好，给予足夠爱，小孩子单纯犯错，指导以下他她们很容易就改好。所以耍加倍珍惜
俗话说：不听老人言，吃亏在眼前。道理人人都懂，但又有几个人肯听得呢？更何况是懵懂无知的孩子？因此我觉得父母对孩子的教育，不应该纠结在对错上，而是应该适当的让孩子认识到后果。加上父母的日常行为，是否有起到身教之用，这是非常关键的。
建议家长需要从孩子个性、教育方式及家庭环境三方面着手家庭教育，了解一下孩子不愿认错的原因：
1.孩子的个性使然
有的孩子个性好强、倔强、自以为是，因此虽然知道自己做错事了也不愿承认，怕认错后丢面子。有的孩子很敏感，自尊心很强。如果总是被大人指出错误或受到训斥，孩子很容易产生羞辱感和抵触心理。孩子出于保护自己本能反应，自然拒不承认错误。
2.不当的教育方式
一些家长教育方式简单粗暴，动辄就打骂责罚孩子，只会让孩子惊恐万分、无所适从，孩子为了逃避惩罚自然绞尽脑汁。多数孩子不认错的首要原因是害怕被训斥责骂，尤其是有过被责罚经历的孩子。家长不当的教育方式不但没能帮助孩子克服和纠正不良行为，反而让孩子产生叛逆、撒谎、心理疾病等问题。
3.不良的家庭环境
有的家长总是居高临下地教训孩子，让孩子服从自己，但他们却从来不检讨自己的行为。有的家长面对小孩子之间的纠纷，总是袒护自己的孩子，甚至帮着自己的孩子找借口。家长的错误榜样混淆了孩子的是非观，还纵容孩子撒谎隐瞒行为，孩子当然不会承认错误了。
这个问题可以从三个方面思考。第一，孩子做的这件事在他的认知水平是否是个错事，还是只是家长认为是错的，如果孩子没有认识到这是件错事，这就需要家长告诉孩子这样做是错的，做了会怎么样，应该怎么做；第二，孩子承认了会得到什么后果，如果承认以后得到的是批评、指责这些他不喜欢的，难受的后果，那他当然会选择逃避。这时候家长除了接受他的错误外，一定要给予他一个敢于承认的理由；第三，我们家长做错事是怎么处理的？家长有时候也会犯错，错了之后我们承认、道歉、改正，这个过程我们可以和孩子分享，像榜样一样示范给孩子看，这样做效果更好。
其实孩子不愿意承认错误，主要问题还是出在家长身上，家长平时是否有以身作则，给孩子树立好的榜样；是否在以往的过错中有责罚打骂过孩子，这些都是家长需要反思的。
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孩子之所以出现了不愿意承认错误的原因，主要还是因为自己定义错误的后果的一种恐惧。
在现实生活中，无论是孩子还是成年人，我们遇到出现错误的时候，通常会受到一定惩罚，处罚会员与我们家庭内部有时候是源于我们的工作环境，对于学生来讲，特别是出现了错误，应当是大多数源于家庭和学校同时的惩罚，这种惩罚机制给孩子造成了心理压力。
所以说当孩子出现了错误，她从心理上是抵制，虽然有时候他能够认识到自己的错误，不过即使认识到错误，就像我们成年世界一样，我们也会据理力争，寻找一些合理的解释，避免自己因此而受到惩罚，但结果往往却是因为自己寻找解释自己错误的原因的同时，却降低了自己对于错误的认知。
我们认为当孩子出现错误的时候，主要是家长的处理方式，如果家长能正面认识，每一个人在成长过程中，所有的错误都是一个学习的过程，只有在不断的学习不断的错误尝试中才能够得到自己学习的长足进展。
认识到这一点之后，就要求家长能够把孩子的错误的处理方式变得更理性更科学，比如说一个孩子打坏了水杯，我们需要做到的就是，避免孩子在以后的生活中出现类似的错误，避免的方法有很多，一是教会孩子遇到这种情形下，如何在先做到预防。
当然水杯的价格可能有所不同，对于家庭的价值也不一定，因此家长在对待这一个的问题上体现了孩子和错误哪一个更重要，孩子的成长与错误的认知，哪一个更重要的。
当孩子出现错误的时候，拒绝承认错误的时候，家长一定要正确客观面对这一个现实状态，让孩子在认知错误的同时，也明白家长并不是因为错误而要惩罚孩子。因为错误在生活中是不可避免的，我们需要让孩子共同认真的就是如何避免错误的产生。
那就是我对于孩子出现错误之后的一种解决方案，总而言之，归纳可以定义为当孩子出现错误的时候，我们要正确的使用对待错误的处理方式。
在遇到孩子这样的情况时，我们作为家长首先要站在孩子的角度冷静的分析原因。第一，对于孩子们来说他们本身思维意识的逐渐发展，他们对自己的保护意识会更大强。而我们自身的趋利避害的本能反应更是大多时候的潜意识。当孩子发现做错时他们的本能反应是逃避或者说谎等，他们会认为这样做是在保护自己不会受到惩罚。爱之深责之切，所以我们的孩子实际在承认错误的时候没有得到足够的认可。也就是说对孩子来讲他的内心认为承认错误就一件很糟糕很失败的事。所以如果我们家长能够在孩子承认错误的时候给与他这种行为的肯定与赞扬，孩子的接受度会更高一些。
第二，孩子从小到大时常会犯错，作为家长在孩子幼儿阶段运用简单直接的方式给予否认批评让孩子，让孩子收到了承认错误的更大阻碍，作为父母的权威性让他们多了担心与害怕。对于大多数家长来说面对孩子的错误我们不能避免语言以及情绪行为的激动，害怕挨骂挨打让孩子不敢承认错误。
第三，作为父母对孩子的爱有多么深是已经无法用语言来形容的，同样我们的孩子同样也是非标的爱我们的父母在乎我们的父母。每当家长在夸奖孩子们的时，给予了孩子深刻被爱的感受。很多时候孩子们的想法是很简单的，在他们犯错误的时候不敢承认其实更多的是害怕让父母失望而不再爱他们。对于这样的原因有一部分也是因为我们的父母会一着急说出些威胁的语言，这样的语言带给孩子很大的不安全感。
第四，孩子说谎也是为了让家长得到一个更想得到的答案，也就是他知道父母的期待，所以孩子会按着父母所期待的编一个答案。
所以想让我们的孩子勇敢的承认错误，就要分析孩子们的想法后理解孩子这样帮助他们就变得简单多了。