今天看了一个高中班主任总结了好多年的教学经验，觉得很好，好老师会从自身找原因，可是受到同行的攻击，唉，这叫什麽事，好像最设素养的文化人好多都混在教师队伍里了。好老师不但教书本知识，而且用自己的言行教为人处事及孝亲忠国和天道酬勒等。
不知道您从哪来的依据说现在的高中生不学习，曾经带过高中的学生，好像和您说的不太一样的。
首先自己作为一个过来人，高中的学习过后就是为了考上大学，没有说哪个人是不学习的。
其次，现在也是一样。曾从高一带过学生，多数学生都是以学习为主的。
最后，我以为，学生没有不学习的只有学会与学不会之分，并没有不愿意去学之说。
孩子叛逆、厌学的原因是什么？
1、父母与子女缺乏双向交流，产生思想矛盾。随着高中生的成长，独立意识渐强，要求有自己的处事方式，不希望受到过多的管束。而某些家长出于对子女的保护，什么事情都替孩子包办，这样子女的渴望独立与家长不恰当的好意关心，就会产生思想上的冲突、矛盾。或许有些家长因工作繁忙，很少与子女谈心，进行思想交流，只是定下一些严格的规定来约束限制子女的行为。因此，作为子女的高中生没有一个和谐温馨的家庭环境，与父母缺乏交流，就容易产生叛逆心理和叛逆行为。
2、老师的原因，有些老师太过严厉，对同学严格要求，当同学达不到这个标准是就会被惩罚，出于惧怕心理而恐惧上学，还有一种情况是老师的不负责任，对孩子疏于管教置之不理，或者歧视孤立某些同学，虽然这种可能性比较小，但也会对孩子的心理产生影响。
3、有些孩子因为成绩不好，倍受打击，平时跟不上班级学习的节奏和进度，从而不自暴自弃。
面对孩子叛逆、厌学的时候，家长应该怎么做？
1、在家庭中一定要给孩子规划自己的权利与义务。这样就可以告知孩子，这是你每日必须做到的事情，或者是这一周之内你必须完成的事情。
2、换位思考：在青春期里的孩子，叛逆是正常的，只要家长能够真正从孩子的角度靠问题，多一些理解、多一些照顾，不要忽视他们的存在。
3、让孩子去体验。如果孩子老是听不进大人的话，那么在保证安全和没有恶劣后果的前提下，家长也可以让孩子自己体会“自食恶果”的滋味。通过自身的切实体验，孩子将能深刻领悟到家长的教导有多么正确和重要。
孩子叛逆、厌学怎么办？
第一步，要了解孩子行为背后的原因和目的是什么？
第二步，父母要调整自己的教育方式和沟通技巧。
第三步，帮孩子分解学习目标。
第四步，帮孩子做好心理建设。
如果您的孩子现在也正处于叛逆厌学阶段，欢迎关注我们一起讨论如何提升孩子的学习动力爱上学习。
孩子叛逆、厌学的原因是什么？
1、家长对孩子责备过度。许多时候，孩子心里不满父母偏心，心口不一。但又说不出来，便会以行为来表现自己的不满。有时候父母并非偏心，而是因为某个孩子行为不良，经常犯错误，自然父母贵备的比较多。可是，孩子接受的信息却是:父母偏心。因此，他很可能会以不听从命令，厌学逃课等行为以示不满。
2、有些家长喜欢打击孩子，自己不以身作则，缺少对孩子的培养，缺少教育方法，缺少爱，缺少正确的榜样和引导，等各方面不好，影响了孩子学习的心情。
3、有些孩子厌学，是因为交的朋友不好，都不喜欢读书，或者打游戏，或者逃学厌学，或者是有很大的负面情绪。孩子受影响而厌学。
面对孩子叛逆、厌学的时候，家长应该怎么做？
1、家长带着情绪去教育孩子，肯定是不理智的，会导致孩子愈加抗拒。所以，家长在急躁、心烦、不冷静的时候，不要教育孩子。待冷静后，再去同孩子交流。
2、对处在叛逆期的孩子，要多表扬，少批评，那怕是他们一丁点的成绩和进步，都要及时地发现，给以足够的鼓励与表扬，增强他们成长和向好的动力。
3、与孩子多参加社会公益活动，培养他们的爱心，使他们体会到乐于助人，帮助他人的无限乐趣，提高道德素养，增强他们在学校知同学中的魅力与威望。
孩子叛逆、厌学怎么办？
第一步，要了解孩子行为背后的原因和目的是什么？
第二步，父母要调整自己的教育方式和沟通技巧。
第三步，帮孩子分解学习目标。
第四步，帮孩子做好心理建设。
如果您的孩子现在也正处于叛逆厌学阶段，欢迎关注我们一起讨论如何提升孩子的学习动力爱上学习。
因为很多高中学生以前也不喜欢学习。
第一，学习终归是件苦差事。想要出成绩是不容易的，除了投入时间精力以外，还要投入自己的脑力。不同的人理解力是不一样的，长时期不断的投入脑力劳动是很痛苦的，那些忍不了的自然选择逃避。
第二，兴趣缺失是主因。不是所有学生都对学习有主观能动性的，那些成绩好的，学习不太吃力，学起来有成就感，为了维持这种优越感，自然认真去学。但那些长期学习无果，成绩一直维持在中下游的学生，不断的挫败感让他们无奈，开始偷懒，开始放弃。
第三，缤纷的互联网生活让他们迷醉。当前最流行的娱乐软件应该是抖音了，我看到很多学生玩，更何况还有哔哩哔哩直播，动漫，Cosplay等等，我承认那些很有意思，但是不能把自己的未来赌上。
第四，很多老师授课方式的确很无聊。现在的学生思维跳脱，喜欢新奇，追逐多彩，而很多教师念白似的讲课方式，实在让人提不起劲。如果老师的思想跟不上学生的节奏，学生自然懒得听课。
以上就是我认为的几个原因，欢迎私信与我交流学习问题，喜欢请点个赞吧
您说的情况应该是处于中下游的普高里学生的现状。这类学校的学生们多数不喜欢学习，首先是因为他们基础薄弱，高中阶段的课程尤其是理科，难度比较大，初中基础没打好，那么到高中学起来会非常吃力，甚至感觉像是在听天书，越听不懂，就越不会，结果更加听不懂，形成了恶性循环！可以设想一下，上课基本上什么都听不懂，他们还会有动力学习吗？
其次，跟现在社会就业状况有关。学生们知道自己没能耐上好大学，甚至可能本科也考不上，那么在这个学历为第一评价标准的社会里，自己很难找到什么好工作，如果只是准备上个不怎么样的大学，那就不需要自己付出多少努力，甚至高中毕业以后继续上不上都不确定，他们怎么会有动力学习？所以经常能看到学生对毕业会考必考学科还稍微乐意学一学，争取顺利拿毕业证，但是像语数外这些高考才考的科目，学生就没有动力学了。一说他们，他们就会满不在乎的说“反正我也不准备参加高考”，使老师很难再跟他们聊下去。
所以非重点高中的很多学生不爱学习，成因很复杂，跟他们自身，跟当下社会风气，还跟教育以及考试制度都有密切关系！老师们很多时候面对这种情况也表示真心无奈！
不难发现，当下的高中生很多都存在厌学情绪，读书热情普遍不高。而中学阶段的两极分化越来越明显，读书发愤的学生是越来越多，而对读书丝毫没有兴趣的学生也越来越多。学生存在厌学情绪并非是当代的特色，一直以来其实都很普遍。但是当下中学生厌学的情况似乎越来越明显。按理说，如今的高考升学率越来越高，学生学习应该越来越轻松，但是实际生活中很多学生学习的却是越来越痛苦的景象。一方面，高中教材难度明显加大，让众多基础不好的学生难免存在学习上的困难。另一方面，重理轻文的大背景下，大量不适合学理的学生出于各种原因选择了理科，无形中又增加了学习难度。除此之外，“读书无用论”越来越盛行，产生严重的不良影响。
首先，高中教材的难度明显加大，且学科难度明显不平衡，致使大量学生偏科，产生厌学情绪。
相比初中阶段的教材，目前高中教材的难度在难度和广度上明显加大，尤其是理科教材。理科教材难度大这点无可厚非，但是如果难度过大就另当别论了，比如物理学科。看看目前正在进行高考改革的省份，选择物理的学生都是比较少的。大量的考生明知道不选择物理，会影响将来大学的专业选择，依旧要逃避物理学科。之所以会出现这种情况，根本原因在于当前的物理教材难度过大，造成物理学科的“性价比”太低，除非是基础非常好的尖子生，不然选择物理就意味着影响其他学科的时间，最后很可能造成物理没有学的很好，其他的学科成绩还被拉低了的尴尬。所以重新调整各个学科的教材，让教材难度尽可能的平衡，才能从根本上消除学生普遍存在偏科的状况，降低学生的厌学情绪。
其次，重理轻文的时代背景，让大量基础不好的学生“痛苦不堪”。
重视理科没有毛病，从国家发展的角度来说，也应该重视理科。一直以来，绝大多数地区的中学也都是重视理科生培养的。但是重视理科的目的是为国家培养更多的科技人才，并非是为各种辅导机构和教师提供捞钱的机会，并非是提高学校和家长面子的工具。不得不说，现在很多学校重视理科的目的已经完全偏离了应有的轨道。
因为理科相对比较重要，录取率一直相对较高，所以大多数中学都更加重视理科生的培养。一些学校为了让更多的学生心甘情愿的选择理科，可以说是无所不用其极，甚至不惜制造出“聪明”的孩子就应该学理科，“笨”孩子才适合学文科的愚昧观点。而在大多数民众眼中，“学好数理化，走遍天下都不怕”的观念也依旧根深蒂固。久而久之，重理轻文在一些地区已经慢慢的由重视理科转变为歧视文科，各种文科无用的观点堂而皇之的流行在社会与网络中。
前文已经说过，重理轻文是正确的，但是因为重理轻文，也让大量初中文化课基础很差，学文学理都考不上大学的学生，出于“面子”和“就业形势”选择了理科，随后的岁月可想而知。对于这类学生来说，选择文科或许还能稍微轻松一点，毕竟政治、历史的课文还是能看得懂的，但是面对着物理、化学等学科，只能大眼瞪小眼了。如果家境优越，课后能参加个辅导班或许还好一点，要是没有这种条件，高中生活也常常是很“痛苦”的，慢慢的也就丧失学习兴趣了。
所以说重理轻文，应该是尽可能的让适合学理科的学生充分发挥自身的天赋，并非是单纯的让所有的学生去学理科。重视理科的目的是为国家培养更多的理工科基础人才，而不是为了让各种辅导机构赚的盆满钵满。眼下正在进行的高考改革，造成了很多地方选择物理的学生大量减少，各种辅导机构，大量的理科老师立马化身教育砖家，在网络上肆无忌惮的攻击新高考，一个个义愤填膺的，表面上看好像都在为国家的科技着想，但是仔细研究一下这些人的ID就不难发现，绝大多数砖家都是理科教师，由此可见多年以来的这种重理轻文已经完全背离了应有的轨道。
最后，“读书无用论”的流毒随着时代的发展，愈发变的影响恶劣。
曾几何时，若是询问小学生的理想是什么，恐怕十之七八都会回答想当科学家。虽然听上去很老土，但是却能反应出一代人的理想。现在若是再提这样的问题，或许更多的孩子梦想都是当大明星，大老板。
而多年以来，大量的媒体为了炒作新闻，总是有意无意的树立读书好不好跟毕业后混的好不好没有联系的观点。诚然，应试教育下培养的很多人才确实存在能力不高的情况，但这只是个例，并非普遍现象。说实话，坐在教室里读书都读不好的人，出去混社会混的真的好的也并非是普遍现象。然而一些媒体为了博取眼球，总是把个例标榜成典型，各种奇葩的新闻、言论充斥着网络。什么名牌大学的毕业生卖猪肉了，什么富豪没读过大学了，什么成功人士大谈能力才是最重要的了，各种各样的言论让“读书无用论”越来越影响年轻一代。
加上目前社会上活的最光鲜靓丽就是各种各样的明星，看看中国的富豪排行版就可以知晓，高收入者要么是房地产大亨，就是挖矿的，要么就是销售业，然后就是各种各样的明星。有些人逃税都能逃8亿，可想收入有多少个亿。试问有几个大学教授一生能赚8个亿，有几个科学家一辈子能赚8个亿，别说8个亿，就是800万都很难。这样的大环境下，还指望学生十年寒窗埋头苦读？简直是痴人说梦。大量的年轻人整天也不想做别的，就想着蹲在电影制片厂的门口，等着哪个大导演、大编剧给自己一个机会。一旦出名之后，各种无聊的媒体自编自导，某某某怎么不容易，某某某的成功历程如何如何励志。一些人明明水平和文盲差不多，却天天就跟个大师一样坐在评委席上指点江山。
所以说现在的孩子厌学情绪高涨，不愿意沉下心来好好读书，既有各种各样的老原因，也有这个时代的新原因，既有教育的问题，也有社会的问题，需要全体国民共同努力，创造出一片努力读书的氛围。
（相关图片来源于网络，徽南城意号，谈历史地理，说人文教育，看社会百态，聊地方发展，喜欢小编文章的朋友欢迎点赞与关注!）
高中生不喜欢学习的原因：
①缺乏积极的学习态度(人的惰性天性)
②知识的东西本就比较乏味；
③老师教学时没把知识着上足够的色彩；
④孩子从小学开始强化学习经历青春期已感厌烦；
⑤社会色彩的影响(游戏)；
⑥青春期的躁动(恋爱)；
⑦家长的监督与催促导致；
⑧孩子的不喜欢老师引起；
⑨没有宏伟目标；
⑩缺乏时间的统筹；
以上各项都有可能引起高中学生不喜欢学习。
一切在于学习态度。
不喜欢学习，不能把责任全部归咎给孩子。
第一、知识性的东西本身比较乏味。即使是给大人一本知识性的书来学习，大人也会感觉比较乏味，不想学，不愿意学。
第二、老师教授学生的形式或者课堂内容不够生动。生动形象的事情总是容易吸引人，同时也容易记住。
第三、严重透支了孩子的学习热情。从幼儿园开始，小学、初中，很多家长一味的督促孩子学习，孩子对学习有了厌烦情绪。很多上了大学的孩子，不再去努力学习也是因为这个原因。
老师在教孩子的时候，不仅要只教知识性的东西，而且要学会如何去教学生。高中的时候，有一位姓陈的老师，他讲的数学课特别爱听，我想他大概是找到了如何教好学生的方法。