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孩子的社会能力不是课堂讲授出来的，需要角色体验、身临其境的生活体验。比如解决与同伴之间的关系，就需要有不同性格的伙伴。而今，很多孩子被大量的工业玩具所包围，很多科技公司也鼓吹人工智能助学的重要性。其实，孩子学习最重要的是有场境体验、有互动。
万物互联人才是中心，工业品都是人类制造出来的工具。万物互联的时代，人们应当首先联合起来，能有充足的时间和场境体验彼此间的情感需求。孩子时代，父母应鼓励他们找到自己的童年伙伴，让孩子们有属于他们自己的童年小社会。当今，城市化所带来的一切场地商业化，急需让孩子们从“减负”之后的“上班”模式解脱出来，让孩子们能在自由、无私的朋友陪伴中相互促进，共同成长。
育邻人使命：成为孩子成长路上的陪练和顾问。
育邻人愿景：让天下没有难育的小、没有难养的老。
孩子的成长如同百年大树，需要经历风雨。对于父母来说，需要您有足够的耐心加以陪伴。陪伴孩子需要用心，陪伴不止是看护。在很多人为陪伴孩子而选择回家时，我选择来北京做一项陪伴更多孩子的事业——育邻人：以邻里友善带动社会和谐，推进社会德育教化，促进每个人健康快乐成长。探索以邻里互助，化解“独生子女症+隔代教育”难题，一项公益普惠的教育事业，与家长一起“量身定制”孩子的成长计划，即为孩子们提供游戏、合作、共享成长空间......
积极引导孩子参加各种社会实践，并且尽可能的让他受挫，吃亏，不要总迎合孩子。书本上的知识和社会经验，有时候差之千里。面对社会上热门话题或者亲自面对的现实问题，与孩子共同探讨，征询孩子的处理意见。不要总认为孩子还小，其实有时只是我们在变老。成绩固然重要，动手、处事，为人的能力更加重要。
1.在家多做家务。
2.酒场也可带上孩。
3.多参加学校的活动。
4.多旅游。
5.在小区内百货门市帮家长买东西。
6.多做些公益事业。
社会能力和考高分之间，我一直是更注重培养孩子的社会能力的家长，现在老大十岁了，学习成绩中等偏上，说不上多优秀，有时候贪玩可能还考的不是很理想，但是在同龄孩子中她表现出来的社会适应能力和生活自理能力我可以说已经达到了中学生的水平，甚至可能比十几岁的中学生更独立。
首先因为工作原因，我和孩子都是早出晚归的类型，每周我们会抽一天时间陪孩子玩，这种玩也不是纯消费的玩，从她三岁开始，我每周都会带她到养老院或者慈善机构做各种义务慈善服务，自己背着小水杯小书包，和普通成人义工一样排队参加适合她的活动，比如我负责给孤寡老人包饺子的话她就负责摘菜，到幼儿园大班的时候又增加到社会上参加各种活动，比如周末和大学生一起去城市开放公园义务捡垃圾，到闹市宣传环保主题等，我从没把她当小孩子看待过，在这样的社会活动中我感觉她比一般的小朋友有更强的责任心，而且很少出现不讲理耍脾气的情况，你把她当大人一视同仁，她无形中就会用成年人的标准来定性自己，而不是孩子的撒娇心态。一年级后我开始有意识培养她生活方面的独立性，我把家小区周围所有的店铺老板都加了微信，快餐店，小吃部，游乐场，小超市，理发店。公共浴池（我家北方人，冬天有到公共浴池泡澡的习惯，南方人不懂希望勿喷）、打印店等，开始是能办会员卡的我给办好会员卡，比如理发，先带她去一次，后面我就不再带她去了，都是让她自己去，如何沟通，一年级时我会事先和老板打好招呼，必要时夸一下，熟练了还会故意为难她一下，想看看她如何应变处理，到了二年级时她的自理能力明显比一年前提高很多，各种第一次让她深受锻炼，第一次去理发时不知道如何表达，第一次去浴池不敢进去，第一次自己作公交车去上舞蹈课的心惊胆战等，一次次磨练中让她一次次体会到了战胜心理的快乐，二年级时已经完全不需要我担心了，三年级时给她一部手机，周末有舞蹈商演或者同城比赛时，她会自己化好妆穿好衣服和老师保持手机联系自己坐车到达目的地，中间出现几次公交车换成情况也可以自己解决好，有的家长说我心大，有的家长夸我家孩子真让大人省心，群殴都是呵呵一笑，每一步看似轻松，其实都是我有目的的磨练出来的，我是一个看似无心其实有心的家长，我觉得适当放手才是最好的教育。
有时候周末没有安排比较清闲，我也会让她出去，总之能出去就不要呆在家里，能找个人聊天做游戏就不要一个人在家玩手机，实在没事做又不想学习那就到楼下帮清洁工打扫大街或者去菜市场帮人家卖菜吧！我真是这样做的，幼儿园时我带她去超市，如果遇到有导购在发试吃的东西或者有发传单的工作人员，我会把这些当成做游戏，鼓励她去帮叔叔阿姨发传单，看看谁发出去的多，她欣然接受，直到现在十多岁了，我带她去超市，那种大型综合商超，如果有发传单的我们一定会相互给对方一个眼神，然后我去购物，她乐呵呵的去帮忙发传单，还知道哪个位置发出去的传单最多，还知道如何让大家不拒绝她递出去的传单。类似这样的事情很多很多。我没有刻意制造什么来锻炼她，全部来源于生活，来自生活里的点滴小事，别的家长还在孩子后面千叮万嘱时我家孩子早就像个小大人一样独立面对这个世界了，我告诉她，要享受每一次成长，你会发现能力每增加一点点时你就能做更多的事了，哇塞，小孩子做大人的事，简直太酷了！
成长还在继续，未来的路应该更有挑战性，我和孩子都很期待。我是一个懒家长，我是一个九十分万岁一百分浪费的家长，拿出一半时间用来学习就可以了，剩下的时间也不需要加入各种辅导班的行列，就是用来融入社会，在社会中一点点磨练她，在磨练中成长为一个独立的能很好的适应社会的人。
首先这位i朋友提出的培养孩子的创造性思维和解决问题的能力。从以下几个方面给大家聊聊。第一，培养孩子创造性思维，一定要做到，让孩子有独立的思考空间，独立的想象空间，要让孩子有更大的阅读量，来扩充他的知识点，要不孩子是不会有更多的想法的。这是基础点，同时作为家长，培养孩子的创造性思维，还要做到，尊重孩子的想法，一定要鼓励，孩子的想法，并且去帮助孩子完成和实现他的任何想法孩子（当然也要在你的能力和实力在的范围之内）。因为世界上新事物的出现，都是来自与一个想法，也就是说一个创造性思维，就有可能是改变这个世界上某件事情的起源。就比如说爱迪生看见晚上太黑了，于是就发明了电灯一样，如果当时他的家人不支持他，还打击他，那也许我们现在也还生活在一片漆黑的世界中。任何的想法都是可以实现的。总之要带孩子多了解外面的世界，多看看外面的世界，不要天天都让孩子累死在书本里面。孩子要学活书，不能学死书。那样的孩子是不可能有创造性思维的。第二个问题，锻炼孩子解决事情的能力，其实很简单，就是所有的事情都让孩子自己处理，让孩子自己那意见，久而久之他就会自己解决问题了。为啥我们国家现在又太多“巨婴”“肯老祖”“手无缚鸡之力”的孩子呢？我是做儿童教育的，在我们的学校里，我会看到很多家长对孩子的管换完真的是无微不至，孩子喝个水，他给到上，还给喂着；孩子的鞋带开了，家长赶紧去帮孩子挤上；孩子流鼻子了，赶紧纸拿出来给孩子擦鼻子；等等这些看似对孩子的关怀，实际上是在抹杀孩子自我解决问题的能力，因为你给孩子灌输了一个思维，什么事情，你都可以帮他做，如果孩子不让您做了，你可能还好熊孩子一顿。这样的孩子是不可能又解决问题的能力的。所有说任何事情都让孩子自己解决，自己拿主意，自己出方案。作为家长，只给孩子提出建设性意见，而不是指导性，或决定性意见。再或者作为父母我们大人的事情也可以多问问孩子的意见，并且多采纳孩子的意见和建议。慢慢的孩子一定会有解决问题的能力的。
说简单点就很简单。
只需一点:拿孩子当朋友！
说白了就是不拿孩子当孩子，当和自己平等的人。任何事情是和孩子沟通商量，包括家里大事情，尊重孩子的发言。
社会能力，就是孩子解决冲突和与人相处的能力。
很多家长会对孩子过于宠溺，什么都为孩子准备好，对孩子哭闹或者生活中遇到的冲突统统都自己帮助孩子解决，当孩子遇到困难的时候，不帮助孩子思考如何解决问题，而是通过其他的方式，例如买糖吃或者再买一个玩具的“贿赂”的方式来平复孩子的情绪。亦或者，我们会看到家长简单地对孩子说，你是哥哥，你要让着小朋友，当孩子不遵守的时候，就用“恐吓”“责骂”的方式对孩子说，“不是和你说了吗”“你怎么能这样呢?”
显然以上错误的方式是不能够培养孩子的社会能力的。那应该如何做呢？
1.首先，应该帮助孩子思考问题
比如，当孩子抢别人的玩具的时候，家长首先应该问一问孩子，刚刚发生了什么事情，让孩子自己思考一下事情的经过，以了解更多的信息。这样做的好处是，我们不只是要求孩子学会分享，而是了解一些具体的事情，比如有时候，孩子是因为自己的玩具被抢了想要拿回来而已。
2.帮助孩子考虑其他孩子的感受
然后，我们要帮助孩子思考自己的行为的后果，先问一问孩子，当你的玩具被抢的时候，你是什么感觉，他可能会说：“很生气！”，我们再问他，如果你抢了他的玩具，他会是什么感觉，他会怎么做呢？
这样的方式，就是我们教会孩子思考的重要一步，这种思考方式就是共情，思考别人的想法和可能产生的后果。
3.指导孩子思考正面的解决办法
然后，我们可以问孩子，有没有更好的解决办法，能够使他不生气也能给你玩具呢？孩子可能会说，“我可以用其他的玩具和他换”。
如果用这样的方式来教孩子解决问题，而不是直接地告诉孩子，你要分享，这个过程家长只是起了引导思考的作用，这个过程重要的是要教孩子学会思考。
你好朋友谢谢邀请！
我自己培养孩子社会适应能力的方式方法就是，第一带孩子多参加一些有意义的社会活动，比如公益活动、社会中的一些讲座或者培训等；第二就是带动作用或者叫榜样的作用，比如我自己通过学习和提升，让孩子看到她的父亲通过学习有了自我的社会价值（我在孩子上初中开始就经常应邀去电视台、广播电台、学校和街道社区等去讲课），逐步孩子就会认知到通过自己的不断努力的学习，未来一定就会有出路。
新手妈妈，在这一块还是小白。
孩子的社会能力训练，在我国有文字记载就很多很多，比如：孟母择邻、岳母刺字……如何能三言两语説清，每个人自己探索！
经常带孩子参加一些群体性活动；
支持孩子和不同群体的伙伴游戏；
孩子主动与人交往时要给予表扬、鼓励；
帮助孩子了解基本的行为规则及游戏规则；
教育孩子要诚信、具有一定的集体责任感。
以上是比较简洁的几点！
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很高兴为您回答这个问题。促进孩子社会能力的发展给您以下几点建议
1.社会是由每个家庭组成的，孩子最先接触的就是家庭的关系。那么孩子在家庭中每天的生活是接触社会最小细胞的开始，父母如何相处，父母对自己的言谈举止，父母如何和其他人相处，父母怎样待人接物，父母如何感恩和孝敬，父母对待工作和同事的态度等等都是孩子慢慢开始接触社会并且他以后会模仿家长的模式和别人相处，这就是一个孩子三观形成的基础。想要孩子发展社会能力一定是从家庭开始的。
2.帮助孩子选择适合他年龄段的兴趣班和爱好，在学习班或者爱好小组里面孩子能学会更好的和别人相处，和自己和知识相处。如果孩子出现社交问题，父母要主动引导不是替他做决定。
3.有条件的可以带孩子多出去旅行，参加体育活动，做社会者愿者帮助孩子拓宽视野，她的世界很广阔，不能只安于现状，视野拓展了她会明白目前社会上需要什么样的人，她能为社会做什么？如何过更有意义的生活。自己会变得更感恩生活的赐，更热爱生活。选择活动时一定要复合孩子年龄，稍微拔高一点即可，注意安全和是否孩子能吸收
希望对你有帮助，祝好