这个需要看家长的引导哦，孩子慢慢大了，怕只有自己来调整哦，自己醒了是正事
您好！非常感谢您的提问。我将以科学、专业的家庭教育视角为您答疑解惑。
观点：让孩子有被动强制学习到主动学习。“强制性学习”是被要求，被控制，主观能动性被抑制的一种学习活动；“自主性学习”是自发自愿，主观能动性充分调动的一种学习活动。人（孩子）与生具有自主性学习的能力，后天到需“强制性学习”的状态，是因为与生俱来的能动性被不科学的教养方式破坏了。必须基本的科学理念与认知
法国著名教育家卢梭说：“儿童与生俱来就具有积极向上的生长力量”。
也就是说，孩子，一个生命本质是向上，向善，向好的方面发展的。这种向上生长的内在力量蕴藏在一个胚胎中。胚胎是否能健康，顺利地沿着其自有的生命发展轨道成长，很大一部分取决于教育者，家长以及成长的环境。
养育过儿童的家长或者从事儿童教育方面工作的人员都知道，儿童是好游戏的，好玩耍的，如孩子玩躲猫猫，老鹰捉小鸡等；
儿童更是好模仿的，如模仿成人说话的话语，模仿成人的走路姿势等。而这些都是儿童在那个阶段特有的学习方式与学习内容。
孩子刚上小学一年级，去学校学习，日常写作业，亦是兴趣盎然的。但过些时日，为何大部分孩子早上起不来，不想去上学，回家做作业也倍感无力呢？
是因为教育者和家长，特别是家长的教育理念以及教育方式发生偏差，未“以人为本”，“以孩子为本”。而是“以结果，成绩为本”。
这种功利性教育心态不仅违背了科学的教育规律，对孩子的身心发展产生不利影响，还导致家长的担心，焦虑等不不良情绪。于是，家长对孩子未达到自己心中的期望更加“不爽”，表情上板着个脸或无表情；心态上一千个不放心，担忧；言语上对孩子督促，提醒；行为上吼叫怒骂打等责备行为。
孩子是孩子，孩子面对这样一个打着“为你好”的旗帜，却无时无刻不在伤害自己的家长，他哪里还有勇气与能量去迎接每日的生活学习呢？解决日常遇到的困难呢？
家长认可并具备以上的认知与理念后，可以这样做
1.相信孩子
相信孩子具备自主学习的能力，给孩子自我成长充足的自由与空间。日常孩子学习任务可以自由交个孩子自主完成。家长可以这样和孩子说：
“爸爸相信你能自主完成作业，你可以自己安排。如果有什么需要爸爸帮忙的，可以随时喊我，我都在的。”
孩子听到爸爸这样一番话后，内心感觉是被信任的，被肯定的，其内心也坚定了自己的价值。随后，孩子就会依靠自主的力量去解决问题。
2.呵护状态。接纳孩子呈现出的任何状态。
根据费尔德曼的发展心理学，孩子在特定年龄段的不合理行为，符合其年龄段的特征，是正常的。
孩子是孩子，思考的没有成人周全，做的成人到位，这都是正常的，可以有的。
但孩子出现注意力不集中，做口算题时间较长，考试漏题，放学后想先玩会再写作业的等现象都是非常正常的。这里家长不可期待孩子如自己想象中的那样完美。需要无条件悦纳孩子的任何状态。
3.协助当下
当我们相信孩子，给孩子充足的自由与空间，无条件悦纳孩子的状态后，孩子在依靠自己的能力去面对处理问题，遇到自己无法解决的困难。如阅读理解不理解文章的意思，数学应用题不理解题意等，需要家长帮助的时候，家长需要第一时间到孩子身边，协助引领孩子一同解决问题。
这样一来，孩子的作业问题不但解决了，孩子更感觉到了安全感，有爸爸，妈妈在身边。
4.行为示范
孩子通过模仿学习。家长通过言传身教，并且身教重于言教。在学习方面，家长需要树立自我学习意识，无论是日常还是周末节假日，家长可以安排一定的时间自主学习，如写写日记，阅读，逛图书等。久而久之，孩子耳闻目染，自然会对学习产生兴趣。
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提高孩子的学习能力，我觉得应该有以下几个方面。
第一个方面就是一个环境的影响。古有孟母三迁。现在的电子产品很多。你想让孩子去认真的读书，如果说你在那里拿着手机，孩子会看书吗？他会心里想，爸爸妈妈都在那里看手机，我为什么要学习呢？他即使在那儿学习，也只是做做样子，肯定也学不心里去的。家里的人都在那里看书，孩子也会形成一个看书的习惯，一个氛围很重要。所以说当你要求孩子去学习的时候，你的家里一定不要出现电子产品，你就是不爱看书不爱学习你也一定要装个样子捧着书在那里看。让孩子看到你是在那里学习。他会心理会平衡，也会形成一个大家现在都在学习的默认习惯。
第二个方面家长的引导。作为家长我们有着望子成龙，望女成凤的心切，都希望自己孩子有出息。在孩子成长过程中学习过程中，我们一定要正确的引导孩子的价值观。有的孩子会问，我为什么要读书，我为什么要天天学习？像孩子的这类问题，我建议家长朋友们不要去告诉孩子，你为了将来去挣很多钱，为了将来你有出息，为了将来你生活的很好。对于小学生来说，你给他讲这些东西，他脑子里形不成一个概念。我女儿问我这类问题的时候，我是这样告诉她的。我说你看爸爸现在在干什么，爸爸在上班在挣钱是不是啊？在为我们这个家努力，因为呢我是成年人了，这就是我这个年龄段应该做的，这是我的工作。我说那你呢，你现在是学生，你现在的工作是什么？你的工作就是，好好学习，把你的功课学好。那你看看爸爸平时工作认真吗，有没有偷懒不愿意上班？没有吧，我在好好的工作，那你也要好好的工作，这就是我们每个人在不同年龄段必须要做的事。我们都应该把自己的工作做好，那你说对不对呢？我女儿说，噢，我明白了，我们每个人都要把自己的工作做好。我又接着鼓励女儿，那我们共同努力好好工作。对于孩子的问题，我们家长要把这个问题和自己联系起来，有一个清晰的对比，孩子才能更好的去理解。
第三个方面就是做家长的一定要清楚的知道孩子的功课学到哪里了。现在很多家长都抱怨说，现在小学生的题为什么那么难了，我们做家长都解决不了。不是说小学生的题难了，而是我们没有去深入的了解孩子的功课，你想去把孩子辅导好，一定要去清楚的明白他的课学到到哪里了，学的怎么样，哪里比较薄弱。教育孩子是一门大学问。即使孩子上着辅导班的，做家长的也应该去了解孩子学习功课程度，千万不要依赖机构。最最重要的就是我们要去经常鼓励孩子表扬孩子不要一味的去批评他。
希望我的回答对你有所帮助。
导语：很多家长都在问：“怎么提高小孩子学习能力”？据有多年教学经验的老师发现，很多学习成绩不好的孩子并不是真的很笨而是与他们从小的坏习惯有关系。因为一个人的习惯是经过反复练习而形成的较为稳定的行为特征，很多时候，孩子的学习成绩不理想，就是不良的习惯造成的。如何提高成绩呢？做好这几点。
1、培养孩子动脑筋的习惯。
小孩子自制力比较差，思维懒惰，遇到比较难的内容或困惑就不愿意自己动脑筋，非得让父母去帮助解决。有这样想法的孩子，一定会影响到他的成绩。在这种情况下，父母不能急，更不能随便骂孩子。要有耐心地鼓励他自己完成，只要孩子踏出了第一步，感受到了学习的乐趣，相信下次遇到困难肯定就会知道用什么样的方法去解决了。
2、督促孩子课前预习。
在孩子预习的过程中，要边看、边写、边想，书上内容重点地方要勾画，批注。看完书，最好合上课本独立回忆一遍，检查预习的效果，强化记忆力。做好预习，就是要抢在时间的前面，使学习由被动变主动。预习的作用，可以大大提高学习效率。
3、上课认真听讲，做好上课笔记。
课前准备好书本、笔、之类的学习用品，随之精力要集中，专心听讲，尽快尽入学习状态，积极参与课内全部活动
学会思考问题，跟着老师思路走，大胆提问，把不懂的问题都弄明白。让小孩养成认真听讲的习惯
4、作好课后复习，巩固强化当天所学内容。
课后复习的效果决定孩子当天撑握的内容，课后是培养孩子正确对待作业的问题。独立思考、认真完成作业、理解
提高是正确对待作业的正确态度。知识只有当它靠积极思维得来的时候，才是真正的知识。学习的过程是一个环环相扣的过程，从信息的接受、理解、记忆、应用。任何一个环节出问题了都会影响孩子的学习能力。对于父母来说，急是不用的，必须花更多的精力来帮助孩子提高学习能，让他在一个轻松，快乐的环境中健康地成长！
要提高孩子的学习能力，必须要先培养孩子的学习能力。
数学家华罗庚说：“自学，就是一种独立学习，独立思考的能力。”
学习是孩子自己的事，自学能力培养最能体现孩子的主体作用。这个需要父母及早培养。
培养孩子的自学能力，使孩子终身受益，但它并不是一朝一夕的事情，需要父母用科学的方法、恒久的耐心长期坚持。主要做法包括：
一、培养孩子学习钻研的兴趣。引导孩子多思好问，鼓励孩子从多角度分析问题，逐步培养求异思维能力和创造能力。辅导孩子利用多种方式去探究，利用工具书、自己潜心思考、网上搜索、去图书馆查询等等，让孩子体会攻克难题后的喜悦。
二、多用启发的方式来指导孩子，千万不要包办代替。不要全权为孩子操持，要鼓励孩子自己进行学习安排，分析自己的学习状况，积极思考，在生活中也可以和孩子经常进行讨论、探讨，让孩子去感悟、领会、理解、掌握。
三、对孩子的进步要及时给予表扬和鼓励，让孩子感受成功的喜悦。孩子认知能力有限，不要对孩子提出过高的要求，避免孩子产生挫败感而对学习有了厌倦和畏惧情绪。父母绝对不要责怪孩子笨绌，不呵斥孩子无能。要肯定和鼓励孩子的自信心，这点非常重要。
四、教育孩子和同学互帮互助、互相交流、互相启发、共同提高。在和同学互相探讨的过程中孩子的自学能力也会得到进一步的加强，鼓励孩子多与小朋友玩耍和交流。
提高孩子的学习能力？
一会听课，在听讲时能够抓住主要知识点，在学习过程中针对知识的重点找到解决的方法
二学会梳理自身的学习情况，对课本试卷都要做笔记，从笔记中能够直观的了解自己存在的问题和薄弱点
三学习掌握速读记忆能力，提高复习效率，这种训练能够激活眼睛大脑的潜能，提高阅读速度，记忆力，注意力，思维理解能力等
四不用监管，会自学，就是依靠自己的能力来学会书本上的内容，比如看书时能够给重点知识做批注，遇到疑难问题时及时的查找和解决
第五，养成良好的阅读习惯，阅读有助于陶冶情操，培养孩子良好的品德习惯，有助于开阔视野，增加词汇量，提高写作能力，所以这一点也是极其重要的
就我的经验简单的说：1、在学习过程中，多与小孩互动，随着书本的故事情节，感情表达要丰富，多鼓励小朋友；2、在生活中要做到“在家长的有意的引导下小孩无意中就学到知识”，就拿我小孩说，我们走在路上经常让他认识汉字。3、多关注学校的教学计划，跟着老师的步骤辅导小孩的家庭作业。
很多人说孩子的学习能力不行，是不是智商有问题。但是其实这和智商没有关系，智商其实都是差不多的，没有哪个小孩说自己的智商更好或者更差。不过学习确实需要天分，我们也承认有的人学得快，有些人学得慢，这是因为他们对知识的理解不同，有些孩子知道方法技巧，学的就比同龄人快些，在我们一般人看来好像是更聪明，但是并不是，只要找到方法，大家都是聪明的人。其实在宝鸡的贝尔安亲进行锻练，孩子的学习技巧可以得到提升，而学习有些是万变不离其宗的，就像数学、物理，只要知道原理，解题思路清晰，就很容易解决。当然现在孩子还没有到达这个高度，但是却会影响孩子的思路，思考的方向。孩子的学习思考能力就要从小培养，在这里就可以得到解决，是不是很好呢。
我是心理医生小蒋，关注我，了解更多心理健康小知识，如有疑问，可以私信我。
学习能力是多种能力的复合体，以感知观察能力为基础，语言、记忆和思维能力为主干，想象力为加速器，既体现了孩子已有的发展成就，也是进一步发展的保证。同时学习能力的发挥与进一步提高也受到学习动机、兴趣、探究欲望、情绪、亲子关系、师生关系、同伴关系等多种个人与社会关系因素的显著影响。因此，学习能力的培养和提高是一项系统的工程，它和孩子身心的发展与日常生活紧密联系在一起。
要促进孩子学习能力的提高，首先要保证孩子有健康的身体，充沛的体力。其次，要鼓励孩子试一试、看一看、摸一摸的探究活动，让孩子从小就有大量与自然、物理环境和社会环境互动的丰富经验，并随着孩子体力、活动能力与认知和自我调控能力的提高获得越来越多的自主活动机会。在家里、幼儿园里、公园里与郊外开展的各种运动、感知觉、认知与藏猫猫等社会性游戏以及参观博物馆、科学馆等都是孩子学习的大好机会，甚至日常生活活动都蕴藏着学习的机会。再者，可以根据孩子的身心发展水平和喜好，为孩子提供专门化与非专门化的活动材料，让孩子在独自游戏、与父母的游戏以及与同伴的游戏中提高观察力、语言能力、记忆力、思维能力与想像能力，发展兴趣，提高情绪的调控和人际协调能力。
最为重要的是，家长要始终保持学习和探究的兴趣与热情，保持对孩子学习的耐心与信心，鼓励孩子提出问题并尝试解决问题，营造好学上进、好奇探究的学习氛围，激发与提高孩子的学习动机，使孩子和家长都成为好学者和会学者。
学习几部曲预习听课复习
培养孩子的兴趣和专注力，我们家长可以多学习哦
1培养孩子的兴趣，兴趣是最好的老师，如果孩子对学习有兴趣，就会自己想办法学习好；2培养孩子积极向上，要让孩子在学习上有自己的追求和目标，如果没有向上的积极性，就有可能失去学习兴趣，不利于培养学习能力；3集中注意力，在学习过程，要让孩子养成好习惯，在学习的过程中保持积极注意，专注于学习，不开小差，提高学习效率；4培养孩子学习的恒心和毅力，不被困难吓倒，并想办法克服困难，挑战自我，超越自我；5树立...