学习不一定学课本知识吧，对于这个社会和新鲜事物，你最起码会有好奇心。先培养好奇心和新鲜感，然后找到了解你好奇事物的途径。可以是看课本，可以查百科全书，可以查网络。这都是学习。课本知识知识知识万千世界的一小部分。
先从你的目的出发。想考高分就把自己的目标写脑子里，随时提醒自己。
想了解社会就多听多看多思考。看你自己想干什么了，想学什么，想怎么学了。
建立一个目标吧明白要实现这个目标学习必不可少，慢慢培养兴趣吧
想提高学习兴趣有很多种方法，但不是每种都适用于自己，需要自己来体验和选择，简单来说有以下几种：
1，奖励法，俗话说无利不起早，学习对于很多学生来说是一件需要付出很多努力但又未必能取得很好成绩的事情，但是又不得不去学习，以至于有的学生会产生厌学的情绪，觉得学习既不好玩也没有用还浪费时间，还会被批评，自然难以提起兴趣。所以有时候可以适当的以奖励来促进学习！比如取得了一定的成绩就获得一定的奖励，学校里的三好学生，进步奖等等就是这样来让学生获得肯定和成功体验，从而提高自己的学习兴趣。
2，联想法，很多同学对学习没兴趣是因为觉得所学内容又难又枯燥还没有用，对学习怎么都爱不起来。其实我们不妨联想一下学习与我们感兴趣的事情的联系，比如喜欢宇宙航海的同学，想想看努力学习物理和地理是不是就能让自己更多了解宇宙和航海知识？学会了不同学科的思维方式，就有利于我们认识和理解生活中的很多事物。
营造一个温馨的家庭环境。温馨的家庭环境可以让中学生精神放松，能够更好地投入学习当中。
学生怎样提高自己的学习兴趣？我不知道提出这个问题的是学生自己还是家长。
如果是学生自己那么提高学习兴趣，可以从这几个方面来看，而且我们也不知道是处于小学，中学还是大学不同的阶段，我们的做法是不一样的，这里先按照小学的来看。
要培养学习的兴趣，需要我们思考一下什么样的事情让我们有兴趣呢？然后我们从这个出发点来分析，如何让学习兴趣能够提高。
第一，学习能够带来我们的成就感
如果学习能够让我们感觉得到认可，获得容易得到夸奖，那么这样的学习会，因为让我们感觉有成就感，而不断的推动我们去去学习，去成长学习的兴趣也会提升。
第二，学习所带来的那种求知欲望，让我们很喜欢
在学习的过程之中掌握新的东西，对于很多人来说，这是一种新奇的体验，也是也是让很多人很喜欢学习的一个重要的一个原因。那么这些求知欲望的背后是对某种学科的兴趣。
比如我以前读书的时候对历史感兴趣，因为历史有很多故事，历史老师又特别会讲故事，所以我就喜欢上了历史，地理也是一样，感觉挺有意思，但是如果是数学的觉得枯燥，结果数学就学的不好了。
第三，对于学习的一种责任感，学习是自己的事
不是为了别人而学习，只有父母只有孩子能够认清，这个情况他才明白学习是为了自己而学习
第四，学习是需要阶段性的，所以设定合适的适宜的小目标特别重要
千万不要一上来就设定一个过高的小目标，目标过高，孩子总是达不到，他会有强烈的挫败感，时间久了之后他会放弃，这对学习的兴趣是一个很大的打击。
所以父母如果安排孩子做学习任务的时候，可以让他设定一个合理的目标。
比如孩子本来考试就是60分，那么你要求他下一次考试是100分，这种可能性不太大，但是你可以设定目标为70分。那最后他超常发挥考到100分，那这种是超常发挥。如果考到70分，那么也达到了我们的目标要求，同样认为它是进步的，之后我们再设定更高一级的目标。我们可以有很多这样的台阶，让孩子在这个过程之中体会到成功和目标达成的一种感受。
不论怎么样，学习的习惯和兴趣是驱使学生努力学习的两大动力，这一切也一起构成了一个学习的内驱力，帮助孩子不断的成长。
对此，你怎么看？
庭爸，8岁女儿的奶爸，优质育儿领域创作者，家庭教育指导师，70后大叔，有爱有思考的育儿和教育达人，欢迎关注、转发、点赞和评论，更多育儿和教育问题可以与我交流。让育儿更轻松，让教育更有效学习很少有快乐，学习本身就是痛苦和成就并存，但是俗话说开心是一天，不开心是一天，不管开不开心，学习逃不掉。那怎么提高自己的兴趣呢？
1.设置可实现的小目标。不知道询问者几年级成绩怎么样，通用的办法就是每个学科设置自己可以达到的目标，可以是独立完成某道题，可以是达标到某一分数线。
2.学习过程中模拟考官出题，换个角度玩猜题，没错学习也可以娱乐，举个例子，比如数学学完二元一次方程，那么就可以就这个版块把以前的题目拿出来全部用二元一次做，进而去出题，看可以出什么题，然后自己解答，也可以和同学互换题目相互考核，年前为数不多的快乐源泉。
3.畅想未来。很多人不喜欢学习，除了学习累，没有方法外，不知道学习为了什么。这个不是指大家都知道的考个好大学，找个好工作。而是要具体一点，考什么大学，找什么工作。畅想比较具体的未来，会更有动力。以前我们老师说，不想读书的时候，你可以想想25/30/35/40的时候你在干什么，家庭工作身体等都要考虑。我觉得可行。
3.多和同学交流，交流学习心得，拓宽思维，海阔天空。也可以做一做各学科自身一些创意性的题目，增加趣味性。
总之，学习兴趣天生有是运气，但是绝大部分是靠培养的，得先假装感兴趣，骗过自己，骗着骗着就真的了~
作为家长，一定要在小学三四年级阶段，带孩子去北大清华参观一下。让孩子感受一下高级学府的文化内涵，人文景观。让孩子从小有个远大目标。激发学生学习兴趣。
学生怎样提高自己的学习兴趣？这个问题有自主学习意识的学生提出的。也就是说：有个主观的学习动力。学习兴趣，能保持学习的动力，找到提高学习兴趣的方法，能给学习提供持久动力。学习是件苦差事，要想对枯燥的事感兴趣，很难，要学会苦中作乐。第一明确学习目的。明确目的，采用项目管理的方法，列学习清单，能保持学习兴趣的持久力。第二创造学习氛围。人受环境影响很大，在你喜欢的氛围中学习，会保持学习兴趣。第三阶段性自我鼓励，保持学习兴趣持久力。第四找到学习伙伴，互相监督、竞赛，提升保持学习兴趣。以上是我的观点和从教33年的经验。喜欢，欢迎转发。
学生应该怎样提升自己的学习兴趣，要回答这个问题，首先要弄清楚什么是学习兴趣？
按照教育心理学的说法，学习兴趣指的是一个人倾向于认识研究获取某种知识的心理特征，这种心理特征可以推动人们，不断的求知的一种内在动力。
这样说有点晦涩难懂，其实说的直接点，所谓的学习兴趣就是，促使一个人不断的探索新知的内在驱动力。
因此要想提高自己的学习兴趣，最关键是要培养自己的内在驱动力。
而在学习的过程中，内在驱动力一般会受到三个因素的影响。
第一是好奇心，第二是胜任感，第三是自主感。
好奇心
教育学家苏霍姆林斯基，曾经说过这样一句话，求知欲好奇心，这是人类永恒的不可改变的特性，哪里没有了求知欲，那里就没有了学校。
不论是人文科学还是自然科学，大部分的知识都源自于人类对于所生存世界的好奇，就是有科学研究表明，一些孩童在很小的时候他们都表现出对外界强烈的好奇心。
举个简单例子，如果你将一个蜡烛放在桌子上一段时间之后，然后你把蜡烛钉到墙壁上，此时大部分孩子都会问：“为什么要把蜡烛放到墙壁上，为什么要这样放置蜡烛？”
可能这样简单的问题，在一些成年人看来有点幼稚，但其实这正是人类能够不断进步的原动力。
不妨设想一个场景，人类的祖先生活在大草原中，如果他不能够随时洞察周围环境的变化，如果他不去理解，他所生活的环境，那么当周围环境发生变化时，很有可能给整个族群带来灭顶之灾。
但很遗憾的是，有了教育之后，有些老师或者家长以教育的名义扼杀了孩子的好奇心。
比如当孩子在问为什么太阳是圆的，为什么花颜色是红的？有些家长往往会粗鲁的打断他们的提问，长此以往，他们也不会再对周围的变化，对周围的事物产生任何兴趣。
而只有一小部分孩子，他们能够继续保持自己旺盛的好奇心，对周围一切未知的事物，充满探索的欲望。
这些孩子进入到学校之后，即便是没有老师的督促父母的监督，他们也会自主的学习，因为学习能够解决他们的困惑，能让他们活的满足感。
胜任感
在分析完好奇心之后，接下来说下胜任感。
所谓的胜任感，顾名思义，就是你感觉自己能够做好这件事情，当一个人，擅长做某件事情，并且做得比别人出色时，他自然会有一种优越感，这种优越感，就会转化为他们持续不断努力的动力。
比如有些高年级的学生，可能他们对学习并不是很感兴趣，甚至有时候还讨厌考试，但这并不妨碍他们取得好成绩。
这主要是因为这些孩子要么脑子比较聪明，要么有科学的学习方法，学习能够给他们带来满足感，当他们取得好成绩的时候，能够得到老师的表扬，家长的赞许。
用一句通俗的话来说就是，这会让他们感觉自己和别人不一样。
当他们在学习的过程中，有胜任感，学习能给他们带来优越感是为了保持这种优越感，他们也会不断的努力去克服学习过程中的各种困难。不过有些学生表现的可能有点过激，这就是很多家长说的，我家的孩子好胜心比较强。
归属感
影响学习的内在驱动力，第3个因素是归属感。
人是群体性的动物，不仅大人如此，小孩也是如此，即便是再内向的孩子，TA也有自己的圈子，有自己的朋友。
当孩子在一个小圈子呆久之后，同伴之间的价值观，行为方式，就会慢慢变得非常相似。
举个很简单例子，同一个宿舍的学生，如果有两三个学生不喜欢学习，那么很有可能慢慢的所有的学生变的都不喜欢学习，对学习都不感兴趣。
而如果在一个宿舍当中，大部分学生都喜欢学习，可能其他学生为了融入到这个集体当中，他们也强迫自己去学习，这就是为什么媒体经常报道，一个宿舍内的学生成绩都特别好。
有些宿舍的学生成绩都特别好，有些宿舍所有的学生成绩都特别差，这并不是简单的物以类聚人以群分，而是在这个群体当中，大家为了寻找归属感，他会不断的纠正自己的行为，尽量让自己能够融入到这个小集体当中。
怎么办？
因此，要想提升自己的学习兴趣，可以从下面两个方面入手。
第一，从问题入手，尝试学以致用。
不论是初中阶段，还是高中阶段，大部分科目的知识，其实在日常生活中都能用到，如果在学习的过程中，能带着问题去学习，不仅会让你的学习动力更足，学习目标更明确，而且还能体会到另一番乐趣。
比如，你在学习力学时，不妨思考下，你学的知识，能不能帮助你分析河流形状的成因；你在学完三角函数之后，你可以思考下，三角函数能不能用来解决信息传输的问题？
当你开始带着问题去学习，你会发现，自己的好奇心，又慢慢地被激活了。你在学习的过程中，面对的不再是一个个孤零零的知识点，而是一整套问题解决方案。
第二，加入到一个学习氛围浓厚的群体中。
在经济学中，有一种现象叫“马太效应”，该现象说的是，在财富积累的过程中，富者越富，穷者越穷。
这种现象在学习中也存在，学习成绩好的学生，随着知识的积累，习惯的养成，学习效率越来越高，成绩越来越好，而那些成绩差的学生，每天要遭受同学的鄙夷，家长的嫌弃，成绩会越来越差，有些高中毕业之后，只能被迫中断学业。
而要想让自己的学习走上良性发展的道路，关键是要寻找到打破原来的学习行为习惯的突破口，而最容易寻找的突破口，就是让自己加入到一个学习氛围浓厚的群体中，在这样的群体中，你会受到潜移默化的影响。
我是“升学与考试”---分享学习方法，关注教育时事，指导升学规划。期望我的回答能对你有帮助。