学生犯错向老师道歉，实质是向学校的管理制度道歉，是向作出错误行为的自己道歉，是对错误行为的反省认识和检讨，是拒绝错误、追求正确的宣言。
人非圣贤孰能无过，学生就是在不断的犯错和纠正中成长和进步的。而老师是学生成长和进步过程中最为重要的发现错误和纠正错误的教育管理者。从本质上说，这种关系应该是一种不对等的关系，教师是学生思想行为的评判者、监督者、管理者，而学生是这种评判、监督、管理的接受者、执行者和服从者。这种关系怎么可能是平等的呢？尽管在当下，和谐平等的师生关系是一种炒作式的潮流和倾向。而不少家长和学生也深受这种思想和潮流的影响，学生犯错了，不去认识错误行为的本身，反而指责教师教育管理的方式、批评犯错者的态度和语气。这样的家校对立、师生关系，让教师情何以堪！放在社会，一个单位领导和员工的关系是平等的吗？
因此，家长和学生首先要树立犯了错就该为错误行为付出代价的思想。不要找任何借口和理由，来为错误行为推脱和辩解。而道歉是付出代价的第一步。这是正确对待学生犯错后向老师道歉的态度。这种道歉是理所应该的，是心甘情愿的，没有制度纪律的约束和强迫。
道歉的方式，首先要认识到自己做了什么行为，错在哪里，带来的影响和后果是什么，以后应该怎么避免此类错误。只有真正认识深刻，才能成长进步。其次，态度要诚恳。
认识深刻，态度诚恳，这是道歉的态度。
先要让学生自己认识到错误了，真心真意的去向老师道歉！直接了当的说
哎呀，我家有个孙子是吧？我认为现在这老师啊，一个个都相当牛逼了。那天领着孙子去参加婚礼去了，孙子兜里揣了两块糖。上学的时候就忘掏出来了，结果被老师发现了，足足一个礼拜不让我孙子吃自己带的水果。小学二年级了。
认识到错误，就勇敢面对:诚恳地道歉并改正。如果不属于有意为之的道德品质问题，道过歉后也要从内心放下，自己愿谅自己。
成长就是试错的过程，提前写好结局的是故事，不知道结局的才叫做人生。人生有条条框框，也会兜兜转转，我们必须亲自摸索才能发现正确的道路，而在这之前，一定是经过反复尝试和多次失败的。所以犯错是成长的必经之路，没有犯错就意味着被限制或被束缚了，缩手缩脚的人生会因缺少波折也失去了精彩。
所以，想成功就要有犯错的思想准备和担当。成功无法复制，当你另辟蹊径，不走寻常路时就要做好犯错的心理预设，并学会在错误后调整方向，校准目标，接受暂时的搁浅，学会再次启程。
犯错并不可怕，可怕的是不敢试错，只有勇于试错，我们才能过出自己的人生。
趁老师心情不错的时候，说下自己的问题。今后会努力改正，需要老师多关注我，给予指导
学生犯错误像老师道歉，只是个人认为只要是真诚的，发自内心的道歉，就可以了，每个老师不一定非要学生道歉的方式，无非让学生懂得有错得改，有错也能知道道歉，将来就会懂得能进能退还能适应未来
认识到自己那里做错了，带来了什么后果，以后会怎样，态度诚恳，老师会原谅的。
老师不在意你会犯错！是学生都会犯错的，关键是犯错误了，你要接受老师的批评，自己改正错误。
道歉的最好办法就是改正错误，遵守纪律，好好学习，把自己的成绩搞好。
就看你想不想好了
大部分老师都很大度的，一般都不会跟学生太计较，你只要是真心实意地道个歉，老师们都会原谅你的，并且你的老师也会很开心。
大多数老师是不会斤斤计较的，只要孩子认识到错误，承认错误，用实际行动改正了错误，道不道歉是无所谓的。老师的教育责任就是要让孩子能认识错误，以后不再犯那样的错误。