孩子发育迟缓说话不好怎么办？

你好，恭喜你，关注到这个问题，已经比很多家长做得好了。孩子开口晚、“惜字如金”、词汇量少，值得引起家长的注意。

最近身边很多人在讨论这个问题，于是，我从书中了解了许多关于孩子语言发展的知识，现在分享出来，希望能给你启发，也希望其他家长对语言能力重视起来。

请重视孩子语言能力的发展

1到底什么样叫语言发育迟缓？孩子语言发展规律，请自查

张明红在《0-3岁儿童发展与教育》这本书中说，孩子语言发展大致分为三个阶段。大家可以参考一下，如果达不到这个标准，差别太大，需要注意。

第一个阶段：准备期

0-3个月，孩子只会哭。但哭声也有不同，研究表明，孩子面对不同情况，哭声的声调和长短不同。这个阶段他们还会发咿咿呀呀地发单音节的音。

4-8个月，孩子开始发重叠音节。比如mama，baba。

9-12个月，大脑和声音器官发展，尝试多音节，能听懂大人简单的话，尝试跟家长交流。

第二个阶段：发展期

12-18个月，孩子开始表达，说单词。并且疯狂吸收外界信息，在大脑中进行整合。

18-24个月，经过前一段的吸收，这段时间会爆发，会说更多的词。并连成简单的句子。

第三个阶段：成熟期

2岁后，能用3-5个词语组织句子，并且能跟外界交流。表达自己，有自我意识。

孩子3岁还不能说句子，属于语言发育迟缓了。这就引出了下一个问题，需要干预吗？

语言发展分阶段。

2孩子语言发育迟缓，家长需要干预吗？

看到自己家孩子比别家孩子说话晚，有的家长很佛系，觉得每个孩子都不一样，孩子总会说话的。有的家长很着急，怕孩子有问题——会不会是自闭症呀，语言障碍呀，影响将来学习呀等等。

我相信你也有这方面的担忧。一方面别人安慰过你，说没事儿，大了就好了；一方面你自己干着急。有点儿不知所措。

那么，我现在明确地告诉你，孩子语言发育迟缓，家长是需要干预的。

我们从两方面说：

孩子是不是有问题

虽然有的孩子天生说话晚，每个孩子的开口时间不同，在这方面有个性的差异。

但儿童心理学家叶壮说，在“迟语的孩子中”有七成自己会好转，可还是有3成的孩子，可能是自闭症谱系障碍、言语障碍、听觉障碍、智力障碍等。有些你真看不出来，得到专门的机构去检查。

比如我大学同学的儿子，很特殊。他一岁多时，不会叫妈妈。奶奶说他说话晚，家人没在意，可到了3岁还不会叫妈妈，我同学急了，去医院检查了好久，最终确定他是发声系统有问题。没有听力障碍，别人的话他也能听懂，就是说不了话。这样的身体健康，啥都懂，真看不出毛病来。

所以，对于掌握词汇少，语言明显低于同龄人的孩子，咱还是提早干预一下。也图个安心。

单纯“语迟”，家长也不要掉以轻心

单纯说话晚的孩子，总有一天会好起来。但还是说话早了比较好，语言教育要趁早。

在《儿童大脑开窍指南》这本书中专家说：

儿童心理学家叶壮也说，说话晚的孩子，在口语发音、语言表达、阅读能力和学业能力上要弱于正常发展的孩子。而且语言能力差，不能正常表达，孩子就着急，会出现扔东西、喜怒无常、难以安抚等消极行为。

综上所述，孩子说话晚，不能太佛系，家长要帮孩子。

孩子的发展，需要大人的帮助

3如何干预？

确认孩子没有病理性原因后，家长就要使用“常规手段”——老生常谈，输入和输出。

输入就是让孩子多听，比如给孩子读大量的绘本、听儿歌童谣、家庭成员之间不断地说话，让孩子吸收词语和句子。

输出就是跟孩子互动，鼓励孩子说话、表达。比如跟孩子一起唱儿歌、讨论一下书中的故事，你一句我一句地讲故事，聊聊自己等。

道理简单，但坚持下来不容易。

语言学家乔姆斯基说：孩子出生就带了语言app，需要环境来触发。没有语言环境，这个app也发挥不了作用。所以，营造家庭语言环境，多说，给孩子多听。语言能力就能顺利发展。

互动中学习语言，效率最高

这就是我对这个问题的回答，总结起来就是：

孩子语言发育有规律，跟这个规律相差甚远的，需要注意；

无论是哪种方式的“语迟”，家长都不能掉以轻心；

促进孩子语言发展最好的方式就是高质量的输入，和互动输出。

提醒大家注意的是：

除了多跟孩子说话，家长还可以想办法提升孩子的精细动作。已经有研究表明，在手指精细动作没有提高之前，孩子们无法掌握复杂的词汇。肢体运动水平跟语言学习水平是呈正相关的。

所以，多让孩子动小手，发展精细动作，也能促进语言的发展。

另外，家长不要太过频繁地使用音频和动画来帮孩子输入。高质量的互动，才是孩子们最佳的学习方式。

最后，祝您早日收获一枚小“话痨”。再见。

语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。

一.可以创设适宜的语言环境，调动幼儿表达的积极性

1.创设多彩的空间语言环境，让幼儿能时刻感知语言，激发他们口语表达的兴趣。

2.可以创设丰富的活动环境，让幼儿在真实的语言环境中发展语言能力。比如，家长可以带孩子到大自然中去，引导他们观察草木山水和鸟语花香，让幼儿描述自己所看的景象。在真实生动的自然环境中，幼儿自然会更具有表达能力。

二.在平常的实际生活中，激发幼儿的表达兴趣。

三.要尊重幼儿的口语表达方式，鼓励他们创造性的运用语言。

幼儿在口语表达能力上存在个体差异，在幼儿表达不太完整或词不达意时，不要轻易打断他们或者否定他们，导致挫败敢的产生。在尊重的基础上家长可以鼓励他们创造性的使用语言。比如家长可以鼓励幼儿编故事，并向自己分享等。

家长应该慢慢引导，打好基础。

这是发生在我老家东邻居家的事，为了叙事方便，以下都采用第一人称：

那天，当我正在做饭时，在一旁玩耍的四岁的女儿朝我清晰地叫了一声“妈妈”，我激动地撂下锅铲，紧紧抱起她转了360圈，作为妈妈，能听到这一声呼唤，真是太不容易了！我的泪止不住地往下流，想擦也擦不干……

事情还得从四年前说起。那时我和老公在深圳市郊开了一家餐馆，学过厨师的老公负责做饭，我负责其余的一切杂活，因为店面很小，所以也就没有再雇人。那时我已经怀孕六个月了，干起活来有点行动不便，但为了不耽误生意，我还是咬牙坚持着。那天我正要端起一盆脏水往外倒，猛然间下腹一阵疼痛，我不由得大叫一声，盆子扔在了一边，正在做饭的老公急急忙忙奔过来，见此情景，慌忙打120把我送进了医院，经过医生的全面检查，还好，孩子没事，但得需要住院保胎。于是，我就在医院住了下来。

一个多月后，女儿就出生了，但仅仅四斤重，因为是早产，所以我和老公格外小心。为了更好地照顾这个小生命，我们雇了两个小工来打理店里的生意。但问题还是接踵而至，女儿并不像其他的正常孩子，当她一岁多的时候，还不会向前迈步，更别说开口说话了。我和老公抱着她跑了好几家医院，听到的答复一律都是“语迟，发育迟缓”。看着和她同样大的孩子都会甜甜地叫爸爸妈妈，我和老公心里别提多难过了，为了能让孩子有一个更好的成长环境，我们决定关门停业，带着孩子回老家去。

回到家乡后，老公在离家不远的一家酒店里当大厨，我就在家悉心照顾女儿。在我的一番努力下，孩子长到两岁多时，终于可以摇摇晃晃地走几步了，但还是不能清晰地说话，我们又带着她到省城的几家医院去看，一位很有经验的儿科专家告诉我：对孩子来说，语言发育有一个黄金时间段，错过了就很难再有大的进展了，你要好好抓住这个时期，教她说话的方式可以灵活机动一些，不要非得照本宣科，你可以多带她出去走走，见到什么就说什么，这样孩子也不会感觉枯燥，接受起来或许更快一些。

听了医生的建议，回家后，我就尝试着多带女儿出去，看到什么就教她说什么。另外就是带她多串门，多和其他的孩子一起玩，但很快我发现她好像不大合群，当其他的孩子在一起热热闹闹地玩的时候，她总是躲到一边，默默地看着。看到这种情况，我决定还是自己先和她玩，可这样努力了一段时间，成效还是不大，女儿的语言发育还是举步不前。我急得团团转，问题到底出在哪里呢？我百思不得其解。

很偶然的一天，孩子的奶奶开着三轮车带她出去玩了一圈，回来时，她对着奶奶说了一句“车”。孩子的奶奶笑着说：你说的是这“车”吧，对，这就叫“三轮车”。女儿好像听懂了，又试着张了张嘴：“三——轮——车”。尽管说得含糊不清，但发音已经很接近了。孩子的奶奶好像发现了什么，很兴奋地对我说：“这孩子也不笨，就是得耐下心来听她说。”我仔细回想回想以前的情形，大部分时间都是我在说，要女儿跟着学，真的从来就没有认真听她说的什么，怪不得呢！一刹那间，我的眼前不由得一亮，感觉似乎有一扇门在我面前打开了。

从那以后，我就转变了方式，每次总是自己说得少，而空出更多时间来听她说，从一个字开始，逐渐到两个、三个，开始的时候她的发音还很困难，我就不停地表扬她：“好，已经很不错了，再来！”她听到夸奖就很高兴，小嘴不停地继续说着，一遍，两遍……

现在，女儿已经可以清楚地表达一些句子了，再过一段时日，我想就可以把她送学前班了，看到女儿身上的点滴变化，我真切地悟出一个道理：要学会倾听孩子的声音，真正从她的角度出发，作为家长，不要总一味的自己在一旁说，教，那样只能事倍功半。学会倾听，才是和孩子交流的最佳方式。

听力怎么样？大人的话如果都能听懂的话，就不用担心。

有的孩子就是说话晚的，我家也是2岁半开口的，现在说话巴巴的流利的很。

多和孩子交流，多引导孩子说话就好。

如果实在不放心就去医院看看。

这个有的孩子是说话比较晚的，大人的指令都能听懂，自己不会说，只会发出简单的叠字

1.大人不能过度包办宝宝的一切，就是宝宝用手一指，大人立刻就理解她的意思

2.也可以带孩子去医院检查一下身体，看看生长发育是否正常

3.以上两个都正常，可能就是孩子的性格原因，希望大人慢慢引导，不要着急，给孩子发育生长的空间

希望我们的宝宝都可以健康快乐的成长

家长的教育引导至关重要，孩子说话晚，就越需要家长耐心的引导和教育，多和孩子对话，比如带着她一起读绘本故事，带着孩子一起说，慢慢引导，切记不要着急。

我觉得对于孩子说话发育迟缓，做为父母可以这样帮助他。

一是父母要多和孩子交流，多说话。每次说话的时候一定要看着宝宝的眼睛，要确保他在看着你说话，并且能看到你发音时嘴巴的张合。可以先跟宝宝说叠词，例如吃饭饭，喝水水……说话的时候慢一点。慢慢的孩子可能会模仿你的发音与口型，对于孩子开口说话是很有帮助的。

二是可以鼓励宝宝多开口说话，比如他需要什么东西，一定要让他说出来才可以给他，不要他手一指，或者啊啊两声就帮他做了，这样他会懒于讲话，只用动作表达自己的想法的。

三是家里和宝宝讲话语种要统一，不要你说普通话，他说上海话，家里几个语种下来他可能不知道学哪一种，最后他就会懒于说话了。

3岁只能发出一个单词，需要和您确定是是英语还是日常说话，如果是咱们日常说话就是非常严重的事情了。不光光加紧进行日常训练，同时最好还要去医院进行必要的检查。那么3岁孩子说话不好究竟该怎么办？

一、“贵人语迟”究竟是怎么回事：

“贵人语迟，敏于行却不讷于言，泰山崩于前而色不变，麋鹿兴于左而目不瞬”。

----《论语》

对于孩子说话晚，老人们一般都爱说“贵人语迟”，而贵人语迟在《论语》里的意思是指真正的君子，做事谨言慎行，不轻易开口，不夸夸其谈。而在千百年误解之下，竟然成籽了解释幼儿发展的一种现象，现在您知道以后，就千万不要再盲目相信贵人语迟这种误解了。

二、孩子说话的一般规律是什么

0-4个月，在大人引逗时会发出部分元音。

5-10个月，宝宝能咿呀学语，模仿发出“ma”音。

1岁-1岁半：可以根据日常接触密切人或者事物表达简单意思，如“拿”、“要”、“不”、“爸爸”、“妈妈”等

1岁半-2岁左右:可以说出来一些两三个字词语或者句子，如“爸爸鞋”、“妈妈汽车”

此后便会语言慢慢开始高速发展，但是需要注意的是，孩子可能也会发育慢，不是所有孩子都能按照空规律。我儿子是两岁多突然会说好多话了。

三、孩子说话不好的原因有哪些

1、发音器官可能有问题：

口唇、舌、下颌、软腭、鼻咽腔、声带、肺等有问题，构音器官运动障碍，这些器官出现问题有时候家长无法用肉眼发现，需要借助医院的专用设备才能看出来的。因为这些器官发育不良，很有可能会影响吸调节，直接影响语言输出的流畅度及清晰度。

2、听力障碍

不知道您是否给孩子做过听力测试，孩子每个阶段鉴别标准各不相同（见图片），由于您的孩子已经3岁了，建议您去医院去给孩子做听力检测。

3、脑部是否出现损伤

部分孩子可能因为先天原因又或者是照顾不周，导致脑部受损，这种情况在一般日常生活并无明显症兆，只有一些特定情况才会出现，如果父母发现孩子出现某些怪异举止，那么就要此起高度重视

4、是否有自闭的可能

简单的判断是有无刻板动作，叫名有无反应，交流有无障碍。常见的办法还有孤独症评定量表，一共有57个项目；注意力测试。

还有一个判别标准(网上转载)：

妈妈回家孩子不认得妈妈

.孩子怯生生，不敢靠近或者谨慎靠近

.孩子扑到妈妈怀里踢.哭.咬.掐等攻击行为

孩子视妈妈为空气，当什么都没发生过

5、家庭语言环境不好

父母陪伴少，监护人与孩子交流少，过多接触电子产品。

四、家长该怎么办：

1、仔细观察孩子各种表现：

发现孩子这种情况后，建议家长给孩子做一个全面检查，看看是不是病理影响。注意：家长切不可大意，毕竟有些病理表现不是家长用肉眼无法分辨的。千万不要因为自己一时大意，而耽误孩子。

2、不要急于出成绩

如果经过检查确孩子无任何病理问题，那么就大可放心了，这一步家长就需要相当大的耐心来帮孩子训练，这个基础就是家长一定要有耐心，不要急于出成绩。更不要对孩子打骂，这种过激的情绪除了让孩子害怕说话之外并不会有什么好处，父母应该鼓励孩子，让孩子的语言训练按照既定的步骤进行。

3、注重语言理解能力的提升

正如你在问题里所说的，孩子只能发出一两个单词，那么家长在日常语训当中，就要着重给孩子讲解词语的意思，提高语言理解能力。在一定语言理解能力基础上再加强语言表达能力

4、激发孩子语言表达的欲望：

经过一段时间培养，想信你的孩子应该慢慢有想要表达愿望了，这个时候家长要多鼓励。然后再去纠正孩子的发音。在这过程中切记语言温和，态度柔和。

最后再次提醒您，“贵人语迟”是现代人的误读。说话晚并不代表情商高或者智商超群，因此还是建议您尽带孩子去医院检查，不要抱着侥幸心理，以免错过错过最佳康复治疗时机，而给孩子和自己留下遗憾。希望宝宝一切健康。

3岁孩子不会说话现象背后的原因

如果一个三岁的孩子只能简单的发出一个单词，而其他的发育正常，那说明你的孩子患有语言发育障碍。而语言发育障碍主要表现为:发音语言理解或语言表达能力发育的延迟和异常。主要有三个表现:构音困难、表达困难、接受困难。

根据你孩子的情况应该是表达困难。通常表达困难的孩子能听懂别人说话，但不能充分表达自己的意思。这种孩子两岁的时候不会说单词，三岁的时候不能讲两个单词的短句。你的孩子就属于这种情况，当孩子稍大一点，就会出现词汇量少，或者是用词不当，句法错误，讲话过短，让人完全不能理解孩子在说什么，或者是误解误解要表达的意思。

患有语言障碍孩子的矫治方法

建议父母及早的带孩子去医院做检查，然后配合心理医生做一些有针对性、有计划的阅读训练、拼写训练和计算训练等，要根据心理医生的建议，给孩子做动作训练、口语交际训练。

当孩子在训练的过程中退缩或者是遇到困难想逃避的时候，父母要不断地给孩子以鼓励，千万不要放弃，一定要让孩子坚持做练习，这样才有可能让孩子正常使用语言，正常表达自己的意思。

如果发现孩子的语言表达能力停滞不前或持续减退，在必要的时候，遵医嘱，让孩子吃一些促进大脑代谢的药物，来提高任孩子认知方面的信息处理水平.

孩子开口晚的问题我家也遇到了，分享下我的经验：

1.我家里人少，平时就我和孩子，我又不太爱说话，所以会刻意营造人多的环境，走亲戚，或者亲戚来我家。平时多和小区的小朋友一起玩，或者邀请到家里来玩。我发现每次带娃回趟老家，孩子语言能力都有所突破，所以要借助外部语言环境很重要

2.加强咀嚼能力。有时候是咀嚼锻炼得不够，吃苹果什么的吐不吐。

3.检查下自己平时是否包办过多，孩子没有说话的必要

总之，以上三点我认为是核心，即“家庭语言环境输入+物理能力+开口意愿=语言输出”。把握好这几点就够了，加油！