这种情况，是孩子对语文没有什么“语感”，最好的办法，就是做一些阅读练习。
把记叙文（写人、记事、写物、抒情等）、议论文、说明文、应用文各弄上三套试题。先让老师与学生一起做一份，边做边讲，然后让学生自己练习两份。这样做完估计有个二三十份，会有些提升。
同时，要引导孩子开始每天阅读一些语文课本上推荐的书籍，最好能抓住机会把初中的36本书都阅读完。那样对最后的中考会有积极的影响。
多读有益身体健康的课外书，只要自己喜欢
我觉得孩子开心就好成绩好当然是好的，不好也没关系，不要学坏，平安长大就好了，这个母亲太可怕了，自己身上吊下来的肉也舍得
您好，看您的描述，孩子目前阅读问题出现在阅读知识和阅读方法策略方面，这些方面需要系统指导，需要根据孩子具体的阅读答题情况来针对性指导会比较好，您可以私信拍他做过的题给我看一下，我帮分析一下问题。
一般学生阅读失分会有这几点原因：
1、文本读不懂；
2、阅读知识点掌握模糊；
3、对题目的解读错误，答错了知识点；
4、答题时不够全面，总是丢一两分；
这些问题是可以通过系统阅读训练来解决哦。
多读课外相关书籍，提高词汇量，找对应老师辅导阅读技巧和方法
高考语文满分，作文满分，碾压衡中[发怒]
孩子的识字量不够，不是说不认识这个字，而是说知道字的意思太肤浅。
中华文字源远流长，别怕丢人，别怕艰险，买本许慎的《说文解字》，或者段玉裁的《说文解字注》好好看看，对于提高阅读水平很有帮助。
空谈多阅读，把人带迷糊，读书不得法，领人到歧途。
一定得多读多背古诗文
吗？
现在的中小学学生不像大学生那么轻松，早晨六点起床，晚上十一二点睡觉，一天除了吃饭就是上课刷题，下课十分钟就抓紧时间扒桌上睡觉。节假日还要补课。他们已经很累了，如果无视现状，无视青少年的健康成长，强求学生多读书多背书，还要用加大考试数量和难度来逼迫师生就范，严重损害学生身体健康。
学生要学习语数外史地生音体美多学科，如果不顾其他学科，一味强调语文，增加教材内容，加大考试难度，迫使学生把更多时间和精力用于语文，不得不削弱甚至放弃其他学科，造成偏科乃至偏废。这对学生的发展极为不利。不仅如此，一味强调阅读，轻视写作。语文包听说读写。听读是吸收信息，说写是输出信息，二者同等重要而且相互促进，不可偏废。过分强调多读多背，丢掉写作的学习和实践，语文也学不好。
学习要读书，但不能过分强调死记硬背。读书最要的是理解，理解了才能融会贯通，举一反三，揭示规律，应用于实践，探索新问题，创造新技术。学而不则惘，不理解背得再多也无用。现在是信息时代，绝大部分知识都能在网上查到，不需要像过去那样借助书本，也不必依靠记忆，需要时用电脑至手机就能查到。有便捷的方法不用，仍抱着老古董不放，实在是顽固不化。
强制中小学生多读多背的书多为古文，其内容陈旧，多涉及统治者治国平天下的策略，远离学生实际需要。强求学生读背这些东西容易将他们带去钻故纸堆，脱离现实，无视国家和社会现状与需求，成为迂夫子。
实现民族复兴需要继承弘扬传统文化。但是继承弘扬传统文化不只读书一条路，读书也不是只有多读多背一种方法。读古书是必要的，但读书最根本的是要在理解的基础上取其精华，去其糟粕，推陈出新。如果一味死记硬背，多多益善，何谈去粗取精，遑论推陈出新。过分强调多读多背，非但不能真正继承弘扬传统文化，还可能让下一代成为食古不化无所作为的书呆子。
看来你的问题主要是阅读理解和作文。那我们就主要谈这两点。以下是我的建议。
其实解题都是有一些解题技巧，这些技巧可以教给孩子。刚开始阶段，肯定要去慢慢的引导，后面孩子才能找到里面的规律。
阅读理解部分，我的习惯是阅读理解的部分，我先去看后面的问题，分析他主要是要考哪些，然后再带着这些问题去阅读，基本上我在看问题的时候，问题里面会排除掉一半的选项，因为就问题本身而言，abcd里面都是互相对立的然后有两个选项是混淆的，然后带着问题，我会去阅读。其实每一段开头的一两句基本上是这一段的主题的意思。这一部分需要细读。后面呢，基本上可以采取跳读，或者只要抓取主要意思就可以
作文的时候。
我建议根据题材，然后区分5到6类。选择比较优美的作文答题让孩子进行背诵甚至默写出来。这样孩子在写作文的时候，就会有一句。那时候就会主动的让他记忆中的优美词句上面去靠。这样写出来的文章比较地道优美容易得高分。
做好这些之后，可以采取一两个测试，慢慢的去建立孩子的信心。刚开始，从简单的阅读理解开始。慢慢的孩子就会有信心。题目解得又快又准。做作文写的又好又优美。持续的在网这个基础之上进行累积。英语成绩就会提高。孩子学习英语的热情跟兴趣也会高涨。这样会形成一个相辅相成的良性循环。相信你孩子的考试成绩会有一个新的高度。
当然，如果在平常的英语学习之中，如果能找到相互学习的小伙伴。那这个是对英语学习更有帮助。其实学习最主要在于引导引导孩子的兴趣
给孩子推荐一本书，《初中语文阅读提分技巧创意公式法》（丘河尚中兴主编），天猫、当当、京东都有。书怎样，请看评论和销量。
谢谢邀请！
阅读理解是语文考试的重要内容，要想提高语文成绩，就必须提高阅读理解水平。
1.尽可能多读。熟能生巧，阅读也不例外，读文章多了，阅读水平自然会提高。
2.精读与多读相结合。在多读的同时，挑选好的文章进行精读，即认认真真地读，读出文章的内涵。
3.精读时多思考。在阅读时，多去思考，比如文章作者的时代特点、作者的人生阅历及人格、文章的写作背景、语言风格等等。读到好的句子或段落可以划下来，进行分析，尽量多去提一些问题，然后自我解答。
很多学生都存在这个问题，读了很多书，可就是不理解书中隐藏的深意，只能复述书中明确表述的字面意思。
我认为造成这种情况的原因主要是：
第一：读书类型单一；孩子只喜欢读情节曲折的书，诸如科幻、童话、魔幻、侦探小说。此类小说都是以情节取胜，却很少有很深的寓意和内涵，孩子迷恋这些曲折迷幻的情节，看似一本书大量的文字，可是这些文字都是为书中刻意营造的情节准备的，并没有打算传递什么深层次的内容。
第二：习惯看各种解析；从目前的教学参考书，名著的阅读参考，到网络上电影解析，游戏解析。孩子们在这种快节奏下，已经习惯别人把答案告诉他们，不再自己去思考，去感受。这就造成他们在阅读理解时不自信，不敢思考。
第三：方法问题；目前教材的阅读理解训练，在答案上都比较统一，归纳总结方法过多的总结行为与思想，却没有深层次去挖掘作者和书中人物的情感，这种总结方法很难让孩子真的能明白作者意图，特别是教材以外的文章，孩子压根没能力按照教材方法去总结。
怎么解决这种问题？我觉得首先要让孩子了解人性，了解自我。好的文章，其实就是人性的展露，如果你不了解人性，你就不可能真的了解作者想要表达的，要鼓励孩子读情感小说，要让孩子能往深处更多的去描述文章中的人性。其次，要让孩子有更多时间静下心来阅读，要与孩子分享读后的感想，让让孩子敢于表达自己的观点。不要有标准答案这种桎梏，文字的魅力恰恰是在于它的解读方式，让孩子把看到的想到的讲出来，和你探讨。长此以往既锻炼了孩子的自信，也会在日积月累的沉淀中提高孩子的阅读理解能力。