我觉得大多数家长都能够理解，都非常支持老师，响应老师。试想一下，学校这么多孩子，老师不仅要教给她们知识，还要在诸多事上督促指导，真心是一件很累的事。其实很多越是在家里管孩子的家长，在家里管教自己的孩子时候都知道。但不排除个别家长，总觉得孩子的学习交给了老师就是老师的事，老师一找家长表面上认同，内心却对老师不满。
孩子难管理是必然的，不然怎么叫孩子。调皮捣蛋也是正常，由于家庭，性格等诸多外部因素，导致每个孩子的性格都不一样，有的比较听话，安分守己，上课的时候认真听课，有的则不然，小动作不断，尤其进去青春期以后，有的同学甚至公然和老师叫嚣，一副天是王大他是王二的架势，对许多事情不平不忿，总以为自己就是大人了的样子，其实他们内心都还极其幼稚，对于这种孩子，不管是作为家长还是作为老师，都千万不能和他硬碰硬的对着干，最主要还是说服教育感化讲道理，只要多付出，总会收服他的。
现在的孩子的确是非常难管的，管轻了没效果，重了怕出事，所以教师是左右为难，并且还得不到家长们的理解与配合，特别是碰到班里孩子有打架或者碰伤的，很难处理，家长都觉得自己孩子是对的，没有错。所以，教师平时只能多强调，严要求。
首先谢谢您邀请我回答问题。现在的孩子难管理，就我的理解应该是指孩子在校的教育管理。我在这个方面说一说。
孩子在学校主要难于管理的方面有：
1、行为习惯的难管理。由于孩子的个性差异和家庭教育理念、教育环境的不同，不同的孩子有不同的行为习惯。各个学段如小学和初中孩子的不同行为习惯要求不同等都会导致难于管理。
2、学习习惯的难管理。原因同上。
3、知识爆炸的今天，学生接触越来越多，教师以前要有一桶水，现在教师要是自来水，源源不断的充电，这样才不会被学生蔑视。
这些难管理，加上家校，师生之间茅盾的产生，都会加大管理的难度。
解决的办法：
1、站在学生的角度思考他的行为举止。感受学生行为背后的原因与感受，这样一切都不难了。
2、社会治安靠法律，同样，学生管理也要靠家规、班规、校规来约束，人人自觉，应该从小做起！
大家同意我的看法吗？
教师的苦衷，家长肯定是不能理解的！家长只会说，老师，我说说他。就在今天，开学第一天，班级里有个孩子所有的作业一字未写，上个学期，由于不写作业，我已经打过很多次电话，也没有效果。家长总埋怨学习不好，但是作业都不能保证写完，哪能学习好呢？这个社会总是在埋怨老师没有素养，自己家的孩子，怎么样都是好的！学习是学校的事情，老师干什么吃的？这样的话，我在任教以来也没少听。这个社会，教师没有尊严可言，把家长当上帝供着，孩子也得供着，还要出成绩，你说这种生活，家长试试，能受了吗？家长管一个孩子已经崩溃了，老师呢！管一个班呢！
教师是一门职业，是不需要非让家长都理解老师的苦衷的。你理解，我亦是老师，你不理解，我亦是老师。
老师的职责授业、解惑也！是孩子们的引导者、组织者。无论现在孩子有多么的调皮【孩子基本上都是善良的】，只要老师用正确的心态引导、激励、赏识、尊重孩子，用言传身教做好孩子的榜样，再难管、再不配合的孩子都会从内心觉醒的。
当然家园共育必须积极配合起来的！
谢邀，先回答第一个问题，学生确实难管理，去年发生了不少学生杀师伤师辱师的事件，这些都让老师们精神高度紧张，生怕有一天这些事会落到自己头上，另外学生中尤其农村学生差生太多了，一个班有一半的学生不愿学习，家长也是无所谓的态度，许多人在睡觉，你叫醒他，刚一离开他又趴在桌子上，再喊根本不现你，而止每天如此，批评他马上跟你翻白眼。你要不管，被校长全校老师会上点名批评你，如此两次下一年就把调到更偏远的学校去了，你说难管不？我也希望有高人指点好的方法。再回管笫二个问题，家长有人理解，更多人不理解，有不少家长根本认为读书好坏无所谓，在学校就是图省心，因为家长在家管不了，你学校给我管吧。还有一半希望孩子学好，但学不好也没关系，反正将来出去打工，这其中有的家长甚至担心孩子学习好了，将来上大学花钱多。尤其女生。当然有一部分热切期盼孩子学好并配合学校老师的，但这一类只有三分之一左右。面对种种情况，普通老师好一些，只要课堂上不出问题就好，班主任更难。以上是我个人观点，欢迎高人支招，谢谢
谢谢邀请。
孩子难管是现在社会公认的问题，究根结底，现在的孩子‘变了’。
首先，孩子的成长环境改变了。
现在的小学生已经都是05后，他们大都是独生子女，也是伴随着互联网的发展成长起来的代。接触社会的媒介太多太多，孩子们的思想过早的与社会接轨，自我意识强烈。面对老师的说教论更不会服气。
其次，当今的孩子在情感方面，负担沉重。
现在的小学生，尤其是城市里的孩子绝大多数都是独生子女，成为了父母，甚至四个老人的高度关注点。
曾经有个孩子说过：“我们全家都围着我转，做任何事情父母都要插手，上学送，放学接，学习、穿衣、吃饭、交友……无一不干涉，感觉快要窒息了”！
强烈的窒息感必然带来反抗，反抗父母，反抗老师的约束及管理，而且，刻苦学习，考上让父母期待的大学的压力让他拼命想逃离！期盼，感恩和反抗的情绪给他带来了强烈的束缚感，脾气暴躁。
再次，老师失去了权威性。
我们小时候，老师的每句话都奉若真理，有的时候家长的话不听也会听老师的话，为什么呢，因为老师知识渊博，是知识的化身。可现在的情况呢，部分家长有意识开扩孩子的眼界，出国旅游，了解国外的风土人情，甚至国外游学一段时间，种种，这样的孩子甚至敢在某些方面和老师‘叫板’。
其实这就是时代的特征。
最后，现在的孩子越来越有个性。
你越是压抑他，他就越反抗。抗争的途径方法是不一样的，我们叫“逆反”。逆反有“硬抗”这样的形式，就是你说东、他一定要说西，你说的话他一定是反着来的。
“硬抗”还好一点，如果“软抗”就麻烦了。如果老师、家长“强大无比”，是“不可战胜的”，孩子反抗的能量应付全部转移到里面，结果各类精神问题都出来了，常见的抑郁、焦虑、躁狂、强迫、幻觉等等。
老师的苦衷大部分家长都能理解，因为，老师面对的情况家长都会遇到。
因此，希望父母或者老师，可以重新了解下这代人到底需要什么。
感谢邀请。我也是一名教育工作者，我来回答你的问题。
现在的学生难管理，是有其原因的：
1.当前正处于网络时代，网络、电子产品对孩子的侵蚀严重。可是说，孩子不管在家里家外、校里校外时刻都遭受着网络、电子产品的诱惑。网吧、电子游戏机室、手机等网络电子产品的诱惑是学生难教的一种最重要因素，也是当前社会面临的重要问题。
2.家庭教育的缺失导致孩子难以管教。在当前这个物质社会环境下，一些家长为追逐金钱利益（当然有些是逼于生活上的无奈），完全放弃了对子女的管教（如留守儿童、隔代抚养等问题）；一些家长忽视对子女的教育，如很多家长自己都沉迷于手机、网络、电子游戏，不能以身作则教育孩子；还有较多家长缺乏教育的方法和技能，尤其是在网络、电子产品的诱惑下，没有有效的方法和技巧教育引导孩子。孩子在家庭中无法养成良好的行为习惯、自控能力，到了学校，自然也是难以管教的学生。
3.当前社会独生子女居多，在家长、学校、社会均把“孩子安全”放在不可撼动的首位的情况下，而且在法律禁止老师体罚学生的前提下，面对社会环境的变化、家庭教育的缺失，教师对学生的管教自然也是十分困难的，教师对学生管理轻了无效、重了怕惹麻烦，因些教师便陷入了管与不管的两难境地，部分教师对学生更是不敢管、也不想管。
第二个问题，家长能理解教师的苦衷吗？
可以说，重视家庭教育，知道教育工作艰辛的家长都会理解教师，而且这一类家长通常都会主动配合老师；但还有较多家长，认为教育是学校、老师的责任，他们连自己对孩子管教的责任都忘了，自然不会理解教师的难处了。
现在的孩子，许多父母都管不了，教师如何能管?体罚不让，批评不让，教师还能咋地?我们小时候上课下课捣乱的一律挨揍，没有一个家长找学校的。现在敢打学生，教师肯定开除了。家长应加强对孩子的管教，不要把一切都推向学校、推向社会。家庭，是学生第一课堂。
教师管理学生“难”，我认为主要体现在以下几个方面：
1.难以预见；由于每个学生都是一个认知个体，他们的思想认知各不相同，因为和教师有年龄差异，所以教师在评估学生时也会出现主观影响，这些个体所表现出来的出乎意料认知行为，就是很“难”预见的了。
2.难以及时监管；在学校很显然绝大多少是学生。学生休息活动时大多也是在和学生进行交流，这些个体在“交流活动”中的一切言行，教师是无法监管完的，所有“难”在及时监管。
3.难以有效处理；一旦学生在校出现问题，不管轻重，都要和家长交涉，如何做到“情理兼备”，让双方满意，尽量大事化小也是一大教师“难”题。很多家长不了解前面两条所说之难，往往就会造成第三条的后果。
首先谢谢邀请！
这里我只谈谈中小学生，大一点的学生我还没有过多接触，以后细说。
现在的中小学大多是寄宿制或者半托制，一天中大部分时间在学校，他们的衣食住行已经不仅仅是父母的事情，他们的学习交友也会有无数老师的牵挂！
随着我国教育制度的革新，社会教育环境的变化，万名学生的“学校航母”，几十上百的“超级班级”都不算什么新鲜事了，试想只要有一个调皮孩子，突发奇想，深夜未归，那就会有无数老师整夜不眠！
然后是我们现在的00后中小学生，“小皇帝”、“留守儿童”这两个极端的外号，也是对他们一个真实的写照。自私、固执、孤僻伴随在不同的孩子身边。他们的思想，他们的学习都是整个现代教育的一个难题！
最后是学习，能读到这里的肯定是有孩子的，提着孩子沉重的书包，感叹学生辛苦的同时，那么应该知道这里面装的也是老师的工作。
感谢读到这里的家长，感谢题主，让我们携起手来、团结一致，为孩子们的进步，为孩子们的将来努力吧！！