教师家访主要分为主动家访和被动家访。
主动家访是老师为了达到某种教育目的或者别的目的而进行的家访。有部分很负责任的老师会根据学生的表现确定家访目标，进行家访，目的是与家长和学生进行沟通，更好地对学生进行教育。有部分老师（尤其是城市里的）主动家访的目的是说服家长，让学生去他家或者他的补课点补课。
被动家访是老师为了完成上级要求进行的家访。现在的老师都有家访任务，去了没有做出实质性的工作来，都是照照相，填填表交上去完成任务。比如现在的留守儿童家访就是这种。
没效果，那是校长的意思
老师家访是学生家长沟通的渠道，让家长及时全面了解孩子在校的学习诸方面表現，及时发现能有利于家长配合学校教育好学生，应大力提倡。
说到学校老师家访，我个人暂时还没有什么感受与见解。因为我孩子才读小学三年级（九月份升四年级了），到目前为止，我孩子的老师还没有哪一位来我家做过家访。
不过，对现今社会上的老师们，我有一些建议和意见。
第一，觉得他们都只是因为工作而工作，缺失了些为人师表的责任感，可能是整个社会的“风向”使然。
第二，现在的很多老师（没有说全部）都有点势利眼，班里的学生哪个家里有权势的，或是富裕的，他可能就会比较关注那个学生。所以没有做到人人平等！
第三嘛，就是现在的老师让家长觉得是高高在上的了，轻易别得罪了。自己孩子班里的老师，就是为孩子问一下老师作业问题都要恭恭敬敬的，即使这样，他还未必搭理你。可你能怎样呢？还得忍啊，孩子不知道还要跟他到几年级呢。
说了上面这些，可能有点冒犯某些好老师，可要是觉得自己是好老师的，那您别对号入座。我上面也有说明是大部分的，没有说全部。
当然，除了老师问题外，我们做家长的也有很多做得不好的。既然如此，那就让老师与家长共勉吧！
随着现在青少年犯罪的案例越来越多，我觉得教师家访是很有必要的！
因为现在随着生活的压力越来越大，好多家长迫于赚钱，就把一部分时间和精力放在了工作上，有些家长索性直接丢给了爷爷奶奶，所以时间一长，就疏忽了对孩子的教育！
其实好多家长不明白家庭教育比学校教育重要的太多，家庭是孩子的后盾，学校对孩子的教育注重知识，而家庭则是培养孩子性格的教育，好多孩子胆小怕事，性格内向都是和家庭教育有关！（中国人为什么可以放心大胆的去国外旅游，因为相信的是中国政府给国人撑腰，那么孩子出去家门，家庭就是孩子的后盾），假如父母经常给孩子灌输一些（咱家没钱没权，出去不要惹事）这类思想，孩子出门怎么可能有自信！
因此，学校教育和家庭教育一定要相结合，才能保证孩子身心的健康成长！
老师在学校应该多注意观察孩子的情绪，如果发现某个孩子这段时间表现的很不正常，或者跟以往变化很大，肯定是孩子身边出现了什么事对孩子造成的，要马上跟孩子沟通，跟孩子家长沟通！家长也是一样，如果发现孩子哪方面不对劲，而且跟孩子沟通未果，一定要及时与学校联系！（尤其是内向的孩子，思想容易极端）
总而言之现在的青少年犯罪越来越多，跟父母的关系比较大，不要以为自己平时的一言一语无所谓，父母的行为会严重影响着孩子的身心成长，尤其是性格，如果感觉自己孩子特别胆小怕事，又或者在外面经常给你惹事，没一点规矩，先不要急于批评孩子，先想想家里的教育是不是出现了哪些问题！关爱孩子成长不光是对孩子，对家庭负责，还是对社会负责！
我们这边的学校一个班大概五十多名学生，如果班主任一个人挨个家访的话，累不累先不说，对家访的质量也不会太高，因此可以联合其他教师，让其他教师代劳一部分学生！
现在的老师家访基本上是家长烦，学生恨。源由是在通信发达的今天，老师基本上是通过电话完成家访的，不到万不得已，是不会深入学生家里去家访的。也就行成了老师去家访基本上是去告学生状的，所以，好多家长一听说老师要来家访，大多会找多种不在家的理由婉拒，学生基本上都会恨去家里告状的老师。所以，如果现在老师不改变家访就是去告状的状况，家访还不如不去的好。
我是一名班主任，说说我的经验，我们学校也要求班主任家访，而且还要填写相关的材料，家访的主题无非就是可解学生的家庭情况，学生的在家情况，沟通在校情况！
1、了解学生家庭情况可以对学生的教育更具有针对性，特别是对家庭经济不富裕的同学还可以帮他申请相关的资助去完成学业。
2、了解学生的在家情况，可以更全面的了解学生。特别对学生进行教育时可以正面管教，可以更快的理解学生，深入学生内心，建立起对你的信任感。
3、反馈学生在校情况，让家长也全面了解学生，让家长更好的对学生进行教育。小孩的教育从来就不是学校单方面的，需要家校共同合作！
4、也能让学生感受到家长老师对学生的重视和关心，希望他们能够改正自己的缺点，获得进步！
5、现在信息比较发达，家离得近的可以进门家访，离得远的进行电话家访，对于电话家访我觉得无可厚非，这也是信息化带来的方便！
总之，用心做教育的同行，都无时无刻和家长保持着联系，目的只有一个就是希望学生能够取得进步，成长成为一名合格的公民！
别提家访了，我一年来数次与孙子的班主任联系对有关问题进行沟通交流，班主任以你不是第一监护人为由拒绝沟通，我按法律程序写了委托书，人家还是不接待，牛逼的很呀！！！
当今城里，去家访的教师应很少，因为现在有手机，有微信，除非有重大事，或手机联系不上家长
随着现代通讯技术的进步，现在老师越来越少家访了。有什么事情，都在电话里和家长沟通，少去了舟车劳顿之苦，这也是时代进步的体现。那么现在还有必要到学生家里去家访吗？我认为大有必要。
①电话里沟通虽然便捷了，但有些事情不是都能在电话里方便说的。有些事情电话里说也说不清楚。比如班主任想要向家长反映孩子早恋问题，电话里就不好说清楚。
②班主任如果要想深入了解问题学生产生问题的原因，就要实地去家访，深入家庭，了解其成长的背景，成长的环境。
如果只是在电话里谈，毕竟隔着一条电话线，见不到其父母，也就不能深入了解。
今年我有两次去家访，深入了解其家庭背景。先到甲家，她母亲来开的门，说孩子在洗澡，让我们等一会儿，然后她就进了卧室不再出来。等了十多分钟，学生出来了，说：“我只给你们十分钟时间。”等我们走时，学生的母亲也没有出来送。
去乙家家访时，学生父亲在拖地，我们进去时，他也没有停下来的意思。到我们走时还没有停下来。
通过深入走访两个家庭，我了解了这两个学生之所以成为问题学生的原因了。家庭是学生成长的第一所学校，父母是第一任老师。如果父母不能给学生提供好的早期教育，将后患无穷。
而这些，如果不通过家访是不了解的。
③家访还可以杜绝冒充家长现象。以前就出现过冒充家长来校的情况。等到真正去到学生家庭时，才发现学生撒谎了，来的是假家长。
④家访还可以加深师生之间的情感。家访之后，正是因为了解了其家庭，就对被访对象产生更多的情感。
总之，家访在科技发展的今天也不过时。只有深入学生家庭，才能更好地了解学生的成长背景，才能有针对性地开展工作。
适当的家访有利于家校之间的沟通，有利于对学生进行因材施教。以前学生不出村，通信工具落后，对于问题学生常常采用家访的方式，了解学生以及学生家庭情况，确实对教育起到了一定的推动作用。而今家访的情况比较少了，既是领导安排，也只是应付，因为几乎没有了这个必要。一，教师没有时间家访；早7：00到校，直到下午6：00多放学回家，周六周日的还要处理家务，因此教师想家访，也找不到合适的机会；二，即便老师找到了合适机会，家长不一定有时间接待你；特别农村，学生父母几乎都在外打工，为了家访很难让学生的父母回家；对学生的爷爷奶奶进行家访，也起不到应有的作用；三，而今手机普遍，有什么问题差不多都能通过电话、微信就可以解决；四，每学期两次家长会，足以解决问题，再走家访的老路，已经大可不必，学校领导非得要求老师家访，又得照相，又得书面材料，不客气的说，完全是形式主义了。
教育与时俱进，在当今还要求教师沿袭以前家访的老路，已经没有什么意义了。