和学生交朋友
建立和谐的师生关系！
1、做为一名教师，要和学生沟通好是一件很容易的事啊
2、首先，教师必须具有良好的师德师风，这一点做为教师应该是非常重要的
3、其次，专业水平要过硬，做到了为人师表，率先垂范，业务素质高，具有创新精神。最后
4、教师能够和学生经常沟通，以朋友的身体出现，多交流，多分享其中的乐趣，认学生感到很容易接近
教师和学生相处一段时间之后通过观察通过教师和学生相处一段时间之后，通过观察，通过交流通过阅作业，慢慢的会了解到学生的脾气，学生的性格，学生的爱好，甚至知道学生的家庭情况，根据学生的综合因素来区别对待学生。
教师和学生的有效沟通是有条件的。这个条件就是发现学生的问题，及时解决学生的问题。
比如学生生活特别困难，比较自卑，比较内向，比较胆小，总是放不开，看起来缩手缩脚的。在这种情况下，教师要鼓励学生安慰学生，让学生多发言，给学生多一些精神力量，多一些心理辅导，让学生自信起来，让学生抬头做人让学生低头做事，让学生一心一意学习，有自信心，逐渐开朗起来，在学校有一种归属感。
比如学生有一些坏毛病，影响了学生的学习，影响了学生的生活影响了学生和别人的相处，老师就要及时的和学生交流，给学生指出来这些毛病的危害，并且指出来改正的方法陪伴着学生成长，想方设法引导学生改变毛病，多多遵守纪律友好与人相处叫人喜欢。不断成长的学生，越来越优秀的学生，就会成为可爱的学生。
如果学生学习有问题，有些地方听不懂，那就要给学生辅导辅导，提醒提醒。或者通过自习辅导，或者通过作业辅导书面讲解都可以。如果是方法的问题，可以给学生多说说方法。
其实老师讲课的时候，老师阅作业的时候，老师和学生相处的时候都在和学生交流。老师一定要有一颗博大的爱学生的心，保持强烈的求知欲望，保持旺盛的博爱情怀。不管学生怎么样，不管他是男是女，不管他是丑是美，不管他是富是穷，不管他是城里人还是乡下人，不管他是优等生还是差，等生我们都一视同仁，尊重每一个孩子爱每一个孩子，用温和的温暖的眼光去看待每一个孩子。注意说话的语气，注意和学生讲课的时候的表情，注意和学生沟通的时候的语言选择。只要我们一心一意爱学生，学生是能够体会得到的。学生体会到老师的这一种爱，认识到老师的这一种爱，就会接受老师喜欢老师和老师沟通的时候就没有多少障碍了。
我简单说一说吧，估计错别字满篇病句也不少，因为我没有纠正，抽空再纠正吧。哪个地方说的不对的话，请多多批评指正。
注意语言表达
老师要做学生的良师益友
所谓良师，应该是学生学识上的榜样，让学生打心底佩服老师的知识，耐心指导帮助学生进步。
所谓益友，应该是做学生的朋友，关心学生的生活和思想变化，关注学生的情感情绪，成为学生的人生导师。
沟通能力是教师能力之一，能否和学生沟通是教育成败的重要一环。从实践的角度谈谈我的看法。
首先，要关心学生。所谓的关心就是要怀到心，让学生感受得到。
其次，要爱学生，视生如己，让学生摸得着你对他们的爱。
再次，尊重学生，理解学生。不希望自己身上发生的事决不要在他身上发生。
然后，公平对待。教师要无差别的对待学生，凡事都要站在他人的立场上多思考。
最后，教师要学习一些沟通的技巧，提高沟通能力。
沟通就是聊天，有效的沟通就是聊到入心。首先知道你自己想跟他说什么？目的明确。其次，知道学生的性格，他更容易接受那种聊天方式。
谢邀，教师和学生进行有效沟通，搞清楚何谓有效？这就有必要理清沟通的意义和目的，达到目的的沟通谓之有效。比如最近孩子厌学？怎么沟通？厌学的表现？厌学的内在原因分析？孩子的性格？厌学的周边环境变化等问题都得事先搞清楚，方能沟通畅通，真正成为有效沟通。
沟通要好，就是三个层次，信任、尊重和感情。
信任：老师和学生的沟通，本质上是老师希望学生克服各种烦恼，集中精力于学习和健康成长。老师的话，能不能产生持久的作用，那就要看老师的专业有没有“征服”学生。经验表明，一个专业能力过硬，讲课非常好的老师，再调皮的学生，都愿意听这样的老师的话。
尊重：老师对学生的影响，是从专业能力为基础的信任开始的。绝不是以声音大，脾气凶为基础的。学生是老师的特殊客户，老师不要犯那种“高高在上”的臭毛病，俯下身，平等对待每一个同学，尊重每一个同学，帮助同学们立规矩，并且和同学讨论为什么要立这些规矩，取得认同，然后在此基础上多一些包容，大人都会打盹犯错，何况孩子。尊重，其实就是尊重那个阶段的孩子的特点和自然规律，帮助同学理解错误的前因后果并加以改正就是尊重了自己的职业。
感情：我们是人，不是机器。老师能够以专业服人，以尊重育人，接下来就是要以感情化人。一些学生比较难管，比较倔，只有专业和尊重是不够的，还得做一些感情上的拉进交流。老师的倾听、理解、肯定和鼓励，对同学们的成长都是有很大影响的，也是老师和同学们之间建立感情的重要方式。同时，老师也可以分享自己的或者他人的故事，加深互相的了解，这也是很重要的。
专业服人，尊重育人，感情化人，这是每一个优秀老师的必修课！也是每一个学生心中最好的老师的样子！
师生共襄，追求卓越
在我的在平日教学过程中体会到：我们老师不能再把自己放到高高的神坛上，而要降低姿态与学生平等交流，在于学生交流时只有平等才能师生共襄，成其久远。在与学生沟通应注意如下问题：
1.尊重学生，教育引导，实现“亲其师，信其道”的教学境界。今后，在教育教学中对待学生一定用关怀和亲切的言语、以自己良好的心态、来教育帮助学生，达到教育的目的。避免出现烦躁和说话粗鲁的态度，坚持做到不体罚或变相体罚学生。在学生面前树立“严师慈父“的形象。
2.强化责任，提高效率。对自己的工作多用心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好计划，使其有序、有时、有步骤地完成，今天的事绝不拖到明天做，树立强烈的时间观、效率观、质量观，促进学校各项工作的顺利开展和自身能力的不断提高。
3.在工作中勤观察、勤思考，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，充分发挥家校的纽带作用。使“三位一体”教育落到实处。
4.对学生注重加强思想教育，培养良好的学习习惯，加强对后进生的辅导，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。
我们在以后的教学中树立服务意识，规范自己的一言一行，严格履行教师的义务和职责，使自己成为学生、家长、社会满意的人民教师，为学校教育工作奉献自己的一份力量。
要想与学生进行有效沟通，首先得确保学生肯和你沟通。什么样的关系最容易达成沟通？一个是朋友，一个是亲人，还有就是有共同语言的人。
所以，老师所要扮演的角色就是其中的一个。
1.在沟通过程中，不要直达主题，最好采取一些迂回战术。可以讲述一些类似的案例故事，在案例中把对方作为主角，在主角陷入困境时，不要直接给出答案，你可以试着让学生来帮助想办法，如果是你，你会怎么解决？潜移默化的使用换位思考的策略。
2.尽量采取平等的交流。不要用斥责，质问的态度，不要带着情绪去交流。注意控制声音的大小，保持微笑，不要正对着学生，给学生形成压迫力，多用目光给学生鼓励，在学生表达时，不要急着反驳，要试着站在学生的角度分析，学生为什么会那么说？时刻把控学生的情绪，在学生情绪特别激烈，难以控制的时候，可以暂时放弃沟通。
3.平时与学生的关系维系到位，让学生认可你，尊敬你，爱护你！关键时刻，你可以打感情牌，我有困难，这件事处理不好要受处分，是哥们就两肋插刀，你受委屈是为了老师受得，你不肯让步让老师很为难……
总之，与学生进行有效沟通，说难也难，说易也易。功夫用到平时，把学生当成自己的孩子一般关心，爱护，了解学生平时的习惯，喜好，性格，优缺点，多与他们沟通交流，若是能够让他们把你当成知心大哥哥或大姐姐，有任何秘密都愿意与你分享，那你就已经成功了！