我认为挺好。从齐齐哈尔市近些年高中老师反馈的信息来看，很多学生的学习习惯、学习策略、学习基础、自学、合作学习等主要的影响学习因素，都不是令高中老师满意，说他们不会学习。还有说初中老师讲的跟高中老师讲的知识衔接不好，不是高考所需要的重点知识，每年我们齐市的中考考试大纲都有学科，要根据高中老师的要求，有所调整和更新，更适应高考的需要，市里和教育局的压力很大，因为齐市的高考成绩在黑龙江的各地区垫底，明显和齐市是黑龙江的第二大城市的地位不符。初中学业水平测试是过程性评价体系，看重每个学期每个学年的考评结果，更能全方面考察学生的综合表现，另外，不管是学习成绩，还有思想品德、纪律表现、劳动表现、参加活动表现等其它考核，这些有时比成绩更重要，二者结合，这样的改变更能培养合格的初中毕业生，更能让高中选拔优秀的高中生，何力而不为呢？我赞成！
教育改革的一种尝试，很好！
您好！感谢邀请回答！
我是一名初中英语老师！参加工作近20年来，经历了十余次中考，每次带毕业班，都要经历十多次月考，毕业考和中考。一般来说，毕业考题目很简单，目的是让所有同学都能考及格。事实上，这是一次很多余的考试，学生即使不及格，也要允许及格的，因为，我们不可能不给不及格的同学发放毕业证书。初中毕业考试，只是形式。
那么，好消息是江西省教育厅率先在全国将毕业考试和中考合并，“两考合一”，统一规范为初中学业水平考试。对于这个做法，作为一名初中老师，首先是支持的。同时有如下看法。
一、这是减负的表现。
当前，中小学老师和学生的教学任务重，应试多，严重扭曲了教学的初衷。那么省略了一次考试，不论是学生，还是教师，都将减轻了一次考试带来的麻烦。毕业班的班主任可以少填一次表，学校可以少组织一次一次大型考试，任课教师可以省去毕业考试的复习工作，学生，教师，和学校的工作负担得到了减少。
二、担心换汤不换药。虽然说减少了一次考试，但随之而来的是更多的月考，半月考和周考，这样教师和学生的考试非但没减少，反而增加，这不是更严重吗？
三、中考为什么还要存在呢?当前，全国上下正在为普及12年或15年义务教育而努力，中考是不是应当取消呢？
如果你有不同的想法，欢迎交流讨论。
“三味干教务做毕业升学考试招生工作10多年，对两考合一”问题还是比较了解的。我只能讲:
“两考合一”难以从本质上起到“减轻学生负担和改变唯分数招生体制的作用。
其实，我们桂林至少在10前，初中就已应实行两考合一了。所谓两考合一，指初中毕业考试和升学招生考试合并为初中学业毕业升学考试。
在合并之前，初中毕业时要经历2次考试。一是毕业考。学生必须参考，才能取得毕业证。这次考试试题难度一般较小，重基础，照顾全体学生可顺利毕业。二是高中升学招生考试。学生可自愿参考，但成绩作为高中录取的唯一依据。这次考试属人才选拔性考试，试题难度比毕业考稍大。
两考合并后，减少了一次考试，从一定意义上讲减轻了学生的负担。在试题难度上，兼顾了初中毕业和高中人才选拔两种作用，因此，试题难易结构更为科学合理。
我相信，江西省这次两考合一的考试制度改革，其初衷应和我们广西一样，希望能减轻学生课业负担，并期望在一定程度上缓解当前分数至上”的应试教育与素质教育的矛盾。
但三味认为，仅靠这种两考合一考试形式的改变，是很难给当前教育的主要问题带来实质性变化。因为，只要这种考试仍然具有选拔性质，分数的重要地位就不会退化，家长、学生乃至学校就会依然不会放弃应试教育模式，学生的负担不会得到减轻。
目前广西照样也是这样的现状。
以上为三味个人观点，欢迎点评!