提高差生成绩我觉得就期末考试而言应该抓住两个关键：
第一个是态度。如果差生态度是抗拒，我觉得提高成绩就比较难了，得从差生态度上着手，多方面引导，用一个他比较感兴趣的话题取得信任，转变差生的态度比其他更重要。
第二个是解决了第一个态度问题，就是第二个摸底并针对性的解决了。差生一般底子都比较差，这个时候讲难题不太现实，给他讲课本上基础题型，得分容易的来得快些，这也能让差生感到成就感，从而继续坚持学习下去。如果不是态度的问题，是方式和方法不对的话，可以尝试听网课，不同老师讲的方式不一样，可能效果会相差很多，换了一个老师授课，可能对于差生来生一下子就听懂了，听明白了，瞬间提高成绩也就合情合理了，没有谁是百分百差生，只是所处阶段不一样罢了。
我认为：成绩不是一下子就能提高的。靠的是日积月累，刻苦努力加天赋，一步一个脚印才能逐步提高。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟！
首先要找到孩子学习差的原因，不要只盯住孩子学习差这件事不放，要学会发现孩子优点去认可表扬，从心理上孩子对大人没有戒备心理，再试着和孩子良性的沟通。改变一下和孩子相处方式和家庭氛围，让孩子真正得到他所需要的因此感化孩子，大人如果真的愿意为了孩子去改变孩子会感恩的，一个懂得感恩的孩子他会非常努力去回报父母！
抓基础，只有把基础分拿到了，成绩才能提高或者保持优势。
一转眼期末考试就来了，也就是1月上旬吧，期末考试来了。2020年是特殊的一个年份，因为前半年，大部分的学生都在上网课，而网课的效果，问10个人8个人都在摇头叹息，但是成绩的要求却并不会因为上了网课而顺便打折扣。
总算2020年9月份开学的这一个学期应该是完整的上下来的，可是前一个学期落下的东西，一定会在这个学期造成必然的困扰，所以对的期末考试来说，就显得任重而道远了。
好学生还好，那么对差生来说，他们的期末成绩如何来提高呢？
1.
抓基础。
拿语数外三科来说，如何抓差生的基础呢？
数学主抓计算能力，就是遇到一道题，我们一定要把它算对了，对数学来说算对是不是很简单？可是我们的学生就是算不对，算不对，当然就没有分数了，再说了，学数学算不对得数，那叫什么学呢？
语文抓字词，就是说只要课本里出现的生字生词，都要会默写组词，这也是一项非常简单的任务，可我们的学生总会张冠李戴或者缺胳膊少腿的写我们的母语。还有那些本册学习过的古诗词，要求背诵的课文的重点段落都要按要求完成，你说这些死记硬背的东西，他也不需要一个特别聪明的脑瓜，为什么我们的学生就是完不成这个简单的任务呢？我觉得很大原因还是他们用心少了，懒了。
英语抓单词、抓句子，要把这种习得单词和句子的能力，着重体现在做对阅读题的大比例上。英语其实是很简单的一个科目，我知道我这样说的时候，肯定会被很多人攻击，拿我20多年的教学经验来说，确实是真的，只要学英语背会单词，你的词汇量足够大，再稍微懂得一点语法的考点，英语拿高分可以是一件轻而易举的事情。
2.
多做题。
如果差生只是会书本上的最基础的部分，当然我不是说差生不需要重视书上的基基础部分，比如说字词、基本的概念这些是必须需要掌握的，但是在掌握好这些基础字词以后，我们还要通过做题让他们切实的知道：他已经学会的这些东西在考试的时候，将会以什么样的形式出现。这就保证了在考场上，他遇到这种考试的题型的时候，就不会慌张，因为他在之前已经练习过好几遍了。
我们作为老师和家长，就是要给予孩子这种从书本上的基础，顺利地跨越到考试的题型上，而不是说孩子字词都会写，书上的东西看起来掌握的挺好的，但是一考试成绩就傻眼了。
遇到这样的情况有两种可能，一种就是孩子的这种所谓的“学好了”，只是表面现象，在外行看来是学好了，但实际上仅仅是学了个皮毛，二种情况的话就是没有把孩子学会的书本知识，顺利的对接到试卷上。
3.
老师和家长对孩子的学习过程要心中有数。
我经常听我的家长说这样的话：我们孩子啥也知道呢，一道题错了，一给他指点，立刻就改对了。
我一直都猜不透家长为什么会说这样的话，要知道这样的话音传递到孩子的耳朵里，它他获取到的信息是：我犯的错误，正好说明我是聪明的，这个错误我要继续犯下去，因为它能证明我聪明啊！
所以我觉得对于老师和家长来说，首先我们作为大人要对孩子的学习过程和掌握的程度做到心中有数，因为孩子不是跟自己比呢，是跟他的同龄人比呢！人家真正聪明的孩子，就是一遍就做对了，而你的孩子是需要第2次机会的，跟一次就做对的同学相比，你的孩子第2次做对的结果已经没有任何可比性了。
作为老师，其实他想让差生在期末考试考出好成绩的心情，要比家长更迫切。
不论我们是老师还是家长，都要为孩子的期末考试考出好成绩，尽力而为。如果老师和家长能够互相配合的话，那孩子的成绩提高的保险系数就大了两倍，那么我们该如何去做呢？
就是做到以上3点——
狠抓基础；
多做题；
大人要全力以赴从根本上帮助孩子提高分数。
要解决这个问题，首先得弄清楚差生成绩差的原因。造成学生成绩差的原因是多方面的。有资质方面的原因，有学习的态度方法方面的原因，有基础不扎实，前后衔接不紧密的原因等等。相对来说，基础差可以慢慢补，经过一段时间可以赶上来；而资质和态度方面的问题需要较长时间。理解记忆能力比较差，就需要花比其他人更长的时间，下更多的功夫，要提高一点成绩比较慢；而学习的态度方面的问题解决就更难一些。因为首先要转变其思想，改变他对学习的认识、态度，这不是一朝一夕就能做到的。
如果在有限的时间提高差生学习成绩，是很困难的，有但可以从几个方面来努力，不一定有很好的效果：
第一，学习是有天赋的，在上课的时候，认真听课，提高学习效率，善于利用有限的学习时间，把效果最大化！
第二，多付出了一点，要想成绩好，必须吃苦，光靠老师是没有多大意义的，学习主要还是要自觉。
第三，找对学习方法，可能起到事半功倍的效果。
第四，学习是一个循序渐进的过程，有的时候，短时间是看不出效果的，只要继续努力，总有一天，成绩会提高的。
第五，制定学习计划，学习目标，不要松懈，不要气馁，进步是一点一点的。
要提高差生成绩，首先要分析差生成绩差的原因所在，只有找到了这个症结，才能更好地因材施教，才能尽快提高差生的成绩。事实证明，因材施教是快速提高学生成绩最有效的方法之一。
那么，我们先来分析一下差生成绩差的原因吧，大致有如下几种:一，缺乏好的学习态度和学习习惯，这应该是最主要原因之一。在我从教的三十多年里，不少学生成绩差并非输在智力上，而是因为没有养成好习惯。这些家庭的父母大都对孩子采取“放养”的态度，他们或因为平日工作忙，没有时间管教孩子；或者因为自身文化水平不高，无法辅导孩子……凡此种种，孩子从小就没有好的学习态度和学习习惯。不管出于何种原因，教育好孩子都应该成为父母最重要的任务，千忙万忙都不要忽视孩子的教育。期中考试后班里召开家长会，几位成绩差的学生家长无一例外地向老师告状：孩子在家不听话，沉迷游戏，一边玩着游戏一边写作业，写出来的作业字迹潦草，龙飞凤舞，简直就是“天书”。试想，这样的孩子要是成绩优秀，那真的奇了怪了！家长们再三再四请求老师严厉管教学生，难道家长没有一点责任吗？老师不可能在双休日到每个家庭督促孩子写作业吧。因此，老师、家长必须携起手来，共同培养孩子良好的学习习惯与学习态度。
二、家长溺爱，不舍得孩子吃一点苦。学习需要吃苦，所谓的快乐教育根本就是扯蛋。如今天气渐冷，孩子不早起读书，不冒着严寒去学校，能行吗？学习过程中也会遇到这样那样的困难，不吃苦能行吗？孩子从小受到挫折教育，对他们一生有益无害。“天降大任于斯人也，必先苦其心志”说的就是这种道理。我曾遇到过几位家长，他们不愿意孩子吃星点儿苦，且美其名曰“快乐成长”，结果这些孩子初中未毕业就辍学了。那么，他们接下来的人生有多少快乐可言呢？未知数。
三、智力方面的原因。有些孩子因为智力方面的原因，成绩很差。对于这些孩子，老师和家长不能一味追求学科成绩，而要及时挖掘他们其他方面的才能，比如体育、美术、音乐等，也许孩子在这些方面有天赋。不拘一格育人才，人才的标准不是唯一的。
综上所述，只要寻找到了正确途径，期末考试差生成绩提高不是梦想。不管何种原因造成的差生，家长和老师都不要放弃他们，充分信任他们。每一个孩子都是一块璞玉，作为老师和家长，都应该努力的去雕琢，使它永久的焕发光彩，而不是半途而废。
提高差生成绩，简直比登天还难！有人说没有教不好的学生，只有不会教的老师。我觉得，拿个差生让说这话的老师教，他也望生生叹，一筹莫展，无可奈何，黔驴技穷。
差生之所以成为差生，冰冻三尺，非一日之寒，是长期的学习品质差和学习习惯差造成的，要想天降神师，普渡差生，拯救灵魂，只能是心有余而力不足，你做的一切努力，都是无用功，都是心理安慰罢了。
有人可能说，作为老师，你不去拯救差生，就是失职。如果你这样被职业道德所绑架，你为差生付出了很多，到头来你也只能摇头、叹息、苦笑。
但是，对差生的关怀、辅导，还是应该有的。铁树还可以开花，六月还可以飘雪，老人还可以还童，水滴可以石穿，绳锯可以木断，珠穆朗玛峰的海拔都在增高，你的行为感天动地、惊天地泣鬼神，你就等着功成名就的美酒飘香吧！