得会玩，才可能对将来学习有用。
孩子爱玩是天性，如果一个孩子他是特别听话的，反而长大不是很善于用脑
不是玩的好就好，要懂得跟同学分享，要跟同学融洽，知道什么是对的什么事错的
幼儿园里的孩子应该是在玩中学，应该是有目的的玩，而不是不加选择的看看电视，混在一起打打闹闹
什么叫学的好，别总是想自己的孩子多么的优秀。先看看自己夫妻两个是否很优秀，看看你给孩子一个什么样的环境，然后再谈孩子的教育。会飞的猪生不出一条龙来的。
玩什么东西玩的好？
小孩你不让他玩？你让他干嘛！别想着去剥夺幼儿园那几年儿童时光！
在幼儿园里玩的好，说明他与老师小朋友的关系融洽，关系融洽了就说明他有很好的小伙伴，老师也是不错的。这对他的身心发展是非常有帮助的，起码会成为一个开朗活泼的孩子。
这个问题是肯定的，现在教育都是让孩子在玩中学，学中玩，孩子们开心了，学习起来更带劲。
本身“玩儿”和“学”都是一个没有标准的话题。何况“玩儿的好”和“学的好”呢？
关于幼儿园的使命，有两个价值必需要做到，因为这是生命力。
一个是教育品质，另一个是家长满意度。
至于“玩儿的好”和“学的好”都是伪命题。这种理解是传统教育的基本认知，凡事都有创新，执行都有一个“度”的问题，这是《易经》的基本原理。
玩的好，不一定能学得好，孩子对外界新奇，各种玩具，游戏都喜欢去玩，老师要正确引导，注意安全，体力不要透支，不能养成多动症！
会教育的一定会让孩子玩的开心！会玩的不一定会教育，这是我多年的观察和研究得到的实证。
所谓寓教于乐，让孩子在游戏中学习，收获成长，需要对教育有足够的认知，了解孩子成长的规律和发展的规律，特别是0-6岁是孩子一生基础建构的关键期，关系到大脑的建构、体能的训练、技能的掌握和习惯的培养等等，如果重视了，培养到位了，将会让孩子受益终生。