我娃才两岁多偶尔生气特严重就打人。他说看动画片的，你要打他吧！他给你来句。打人不打脸，你都没话说。好好跟他说她错了。打人是不对的。他也能说对不起。错了。下次不打了。可是转眼又打下来
打人不对打自己的父母更不对但是现实中也有及个别为父母的是不合格甚至是对孩子造成伤害控制的父母
关于这个问题，那就要看孩子的年龄段了。拿我家小霸王来说，他现在才一周多一点，就已经学会打人了。但是他真的是在打人么？不是。他认为那是你在跟他玩儿。像这么大点的孩子，他需要引导。如果是大孩子，那这个问题就严重了。是一定要纠正的。那么孩子打妈妈，是不是孩子有什么需求，父母有什么做的不对的地方？父母是孩子的镜子，家里的环境很重要。
孩子应该没有吧，还是家庭教育出现问题，还有好多孩子满嘴脏话，我家孩子就不允许，有个边界，小淘气可以，但是如果涉及到品质方面就得严管，现在孩子聪明的很，知道你容许他做什么不做什么，家长没有底线的宠爱导致的
孩子打妈妈肯定是不对的。但是，孩子为什么打人？我相信娃娃不会无缘无故打人。我看过一期育儿节目，孩子13岁了，每天逃课，在家里打电脑。甚至拿椅子打他妈妈。每个人都在说这个孩子怎么这样。却没有人真正的问过他，为什么这么做。没有人，走进过他的内心。
当育儿师问他的时候，他说，是因为小时候他妈妈曾经拿针，扎过他。所以，怪这个孩子吗？不。孩子只是有样学样而已。所以说，父母对孩子的影响是非常大的。
养不教父之过。
小孩从小在家里养成打人的习惯就很不好，惯了打人不知深浅以为谁都能让他该受他打。出到街外，人家就不会迁就他，当他拍人一掌人家迎面还他两三拳。纵容孩子是害孩子。
每个孩子对妈妈应疼都来不及，小BB从小就不能养成打人的毛病，有苗头就要教育与制止，何况打的还是生育自己的親妈呢！我们小时候老人家讲打骂父母是会被雷劈，也许是迷信，但其好处是从前的人一般都不敢明目张胆地违逆父母。
会动手打父母的孩子，个人认为都是平时宠惯了的。恃宠而骄
当孩子不会说话的时候，他会通过一些动作来表达自己的喜爱，比如亲亲你或者打一下，这是宝宝表达情绪的一种方式。但是当宝宝大点开口说话了，就要纠正宝宝的这一行为，告诉宝宝打人不对，而且打人很疼。要不然等宝宝大了还不管的话很容易让孩子养成不好的习惯。我家大宝以前就是爱打人，小时候爷爷奶奶就说孩子打人是喜欢你的表现，但是等孩子大点了有了自己的小情绪了，知道喜欢不喜欢以后，打人就不代表是喜欢了，他不高兴的时候就会打人，他的需求得不到满足的时候也会打人。总之他的小脾气越来越大，所以就要修理他了。做父母的要做好以下三点，第一，宝宝打你的时候要同样的方式还下来，让他知道打人会很疼的。第二，通过绘本故事告诉宝宝打人不对，这种方式宝宝更容易理解。第三，作为父母以身作则不要在孩子面前打闹。
有一方面原因吧。最常见的就是过度溺爱。孩子在小的气候需求还不高，大多数家长不管从财力还是人力都能负担起，所以就对孩子有求必应，同时孩子有错的时候大人会埋怨怪罪他人，不能让孩子对自己的错误有正确认识所以造成三观不正对错部分。还有一部分就是父亲对母亲不尊重、家暴且母亲懦弱或是有堕落心理（例如：跟着男人有钱花，骂就骂吧。以前在病房时遇到一个小孩，父母吵架母亲问他：如果父母离婚他跟着谁，他回答：钱都是爸爸挣得当然跟着爸爸了，他母亲什么也不说照旧。），所以孩子也容易在与母亲有冲突的时候采取暴力。极少极少部分是确实母亲犯了大错，孩子不能忍耐。
谢邀，至于你这个问题，谈以下个人观点，第一，因平时宠爱孩子过于溺爱，纵容了孩子的脾性。打于骂父母感觉理所当然，此时此刻的父母态度很好，哄哄笑笑了事。使其疯狂不尊父母，。第二，没有正确的言传身教影响孩子。等多种情况所至。要想把孩子带好，有正确的言传身教引导是第一步。严中有爱，正确的引导孩子，学以致用文明礼仪，从小就要懂得尊老爱幼！学会使用文明礼仪，就不会出现此种情况。
生活中的任何压力、创伤、挫折，都可能导致孩子的攻击性情绪。攻击性情绪可以是焦虑、恐惧、悲伤、沮丧、无助等各种深层情绪的外在表现形式。
什么导致了攻击性情绪？
◆创伤性事件，比如：
l被虐待，或看到别人被虐待（比如，被打骂；被关黑屋子；被罚站；被当众羞辱）
l医疗创伤（比如，住院；打针；手术）
l分离创伤（比如，晚接；不辞而别；长时间分离）
等...
◆压力导致的负面情绪，比如：
l因为过高估计自己的能力，而以失败告终，由此导致的沮丧和挫败感（幼儿阶段孩子的特点）。
l成人过高的期望，导致的沮丧、焦虑和挫败感。比如，经常因为失误受到批评和指责；很少受到鼓励和肯定。
l过度专制的管教所导致的愤怒和憎恨。比如，过度苛刻的限制；被惩罚；不予任何解释，被命令做这做那。
◆未满足的需要。
与成人一样，除了一些基本的需要，比如，空气、食物、休息、运动、游戏等，他们也有很多心理需要，比如，自我表达、尊重、自主、独立、接纳、欣赏、支持、理解、成就，等等
所以才引发了他的攻击性情绪。