练字需要坚持坚持才会有效果
现有的老师教学全部错误，姿势错了，工具错了，字帖也用错了！
姿势，学校老师只讲一尺一寸一拳，实际上手姿和纸姿更重要，笔尖朝前才对，朝左永远写不好，大拇指和食指在笔杆的两侧才对，大拇指压着食指永远写不好，本子右手写字放右前方才对，放中间？你自然笔尖朝左，永远写不好！！！
就像学音乐开始发音就错了，弹琴开始指法就错了，后面能学好？
开始用硬笔字帖？一两年级的孩子能分清0.5毫米和0.7毫米的线条粗细变化吗？
还有那些特殊的字帖，特殊的练习本，特殊的笔和特殊的桌椅，其本质都是卖东西的市场营销行为，跟学术问题无关！买来试试？浪费钱，你有，可时间浪费了，多少钱能买回来？
头正，身正，3个一
俗话说∶［字如其人］，如何让孩子写好字？想必是您关心的话题。孩子初学写字，建议您注意他∶
1.慎选工具∶选购软硬适中的HB铅笔、垫板和良好的橡皮擦。
2.姿势正确∶注意执笔方法（如附图）及桌椅高度
3.细心观察∶注意孩子写字的正确性，由上下左右颠倒情形立即给予指正。
4.专心一致：不可边玩边写或将一个字拆成几部分来写。
5.勤查字典∶为培养孩子认真确实的学习态度，有不会的字要教他查字典，较低年纪可采用图画字典
6.赞美鼓励∶当孩子完成一样作业时，你应该赞美和鼓励，可在家中合适的位置，给予公布展示的机会。即使真的写不好，也从中挑选几个吗得比较好的称赞他，避免叫他擦掉或重写
铅笔是初学写字使用比较方便的一种文具，因此低年级学生使用铅笔练习写字。学生开始练习写铅笔字时，教师要进行细致、科学的指导，教给他们写字的基本知识和方法，逐步落实写字的各项基本要求，为学生今后练习写钢笔字和毛笔字打好基础。
（一）教学生正确的写字姿势
写字训练起步早，从入学教育课开始，就要结合课本中写字姿势图，边示范边指导，教给学生正确的写字姿势。
正确的写字姿势包括坐的姿势和执笔方法。
1．坐的姿势。写字时头要正，稍向前倾，肩要平，腰要直。要坐在椅子中间，胸部离课桌约一拳，两脚平放在地上。本子要放正，眼睛和本子要保持一尺左右的距离。两臂平放在桌子上，左手按纸，右手握笔。
2．执笔的方法。铅笔的执笔方法是，用右手拇指和食指握住笔杆下端，距离笔尖约一寸，同时用中指在内侧面抵住笔杆，无名指和小指支住中指。笔杆要握得不紧不松。笔杆上端稍向右偏，紧贴虎口，与纸面约成45度倾斜。
（二）教给学生运笔的方法
铅笔字的笔画平直，变化不大，因此在书写时运笔方法比较简单。一般在起笔、转折、提、钩时稍重，稍慢；在行笔过程中用力均匀，速度适当；在写撇、提、钩的收笔和写其他尖状笔画时，要稍轻、稍快。有位教师对铅笔字基本笔画的运笔要点，作了这样的概括：“横要平，竖要直，提、撇要尖，捺有脚，折有角就得顿，小小点要写好，落笔轻轻收笔重。”
（三）教学生学会使用田字格
低年级学生空间知觉能力差，初学写字时，不知道从哪里下笔，写出来的字不是东倒西歪，就是顶天立地。采用田字格练写铅笔字，可以逐步提高学生知觉的精确度，帮助他们掌握好笔画的位置和字的间架结构。
在指导学生用田字格作业本练写铅笔字时，先写好基本笔画和独体字。在学生进行书写练习时，教师要把起笔的部位和笔画名称，以及每一笔在田字格中的位置，认真地教给学生，再通过临写生字，让学生掌握在田字格中写好字的要领。开始时，可以让学生看一笔写一笔，再逐步要求看一个部件写一个部件，直到看一个字写一个字。在学生有了一定写字能力以后，要求学生离开田字格，在方格中把握生字笔画之间和各部分之间的联系，把字写端正。
（四）指导学生掌握汉字的笔顺规则和间架结构
学会和掌握七种笔顺规则，不仅可以把字写得规范，而且可以使笔画之间搭配合理，有利于提高书写速度。学生初学写字时，教师每教一个字，可以先让学生书空，掌握了正确的笔顺后再练习写字。学生练习的次数多了，自己能说出字的笔顺，就不必字字书空了。在低年级写字教学中，遇到笔顺容易写错的字，教师必须加以指导。
有的学生写的字笔画不错，但是东倒西歪，松散无力，其主要原因是这些字在田字格中的位置没有安排好，笔画与笔画也没搭配好。因此，在写字教学中，要十分重视间架结构的教学。要指导学生认真观察田字格中每个字的结构和每个部件所占位置的大小。遇到结构特殊或笔画特别多或特别少的字，要重点分析、讲解，指导学生把这些字写好。
再跟你分享一下我家宝宝的识字经验，我家孩子3岁开始我就和他一起看书，但不会动的书籍我家孩子不是很喜欢，后来我开始寻找动画类的教育材料，前后使用过多款早教类的应用，普遍存在广告频繁、在未知孩子学习效果的时候就开始收费，直到我发现了，【猫小帅识字】应用，可积累识字量，养成阅读好习惯，快速适应幼小衔接。
故事阅读配有动画，比枯燥的识字纸牌更有吸引力，并且不用担心孩子会误吞卡牌造成危险。听音选字，发音清晰标准，并且最重要的目前所有课程都一次收费就能终生享受，我家孩子一直在学，不会像之前其他应用一样因后续收费导致学习中断，让孩子系统的学习我觉的是很重要的。
学习的事情都是要从娃娃抓起的。小学生要想把字学好，一个靠谱的方法就是长期让他练习字帖。字帖里的字，结构工整，可以让小孩子更加清晰地认识到字的结构，笔画和形态，小孩子的学习模仿能力是非常强的，长时间的临摹，可以让他逐渐地将字写好。现在字帖很容易就能买得到，一开始可以买正楷的字帖，熟练之后，可以练习行楷的。
写字劳民伤财论。
我们经常看到有人说要练好字。
总的来说这话没错。
但是有的人一说练字，似乎就是让孩子练书法。我不同意所有的孩子就都去练书法。因为我知道练书法是一个很长久的功夫，需要花费大量的精力，投入大量的时间。
最终你不一定有什么收获。
一一一
对于那些对书法有热烈的爱好的人来说，让他去练，这个我们不要反对。
可是我们要承认一点，有些东西势必会逐渐被淘汰，我们只能欣赏古人的留下的佳作。
比如楚辞比如诗经比如近体诗比如词比如赋。他们之所以慢慢的消失，是因为它们的实用价值已经消失了。
我们现在去背他们，去读他们，去解释他们，去理解他们，去阐述他们。但我们没有必要去写他们。
我认为中国书法也面临同样的情况。
它的使用价值几乎消失了。
一一一
我一听到说书法要进课堂，书法要进小学，书法要进幼儿园，我就觉得这极其可笑。
或者说荒诞。
我先问一句，现在的老师有几个人懂得书法？
现在的书法家是不是真正懂得书法？
别逗了。
连我们现在一些书法家都带着一种坑蒙拐骗的性质，那么让小孩子学书法干什么？
他们耗得起那么多的时间去学习书法吗？需要我们几亿的孩子都去学书法吗？都去耗费大量的时间去做那些没有实际的使用价值的事情吗？
好多人在为书法呐喊的时候，不知道他们长没长脑子想，有没有认真地想一想。
一一一
现在还是来聊聊写字，所以写字不是书法。写好字的意义到底在哪里？
一开始就说了，除了考试就是签名。
你自己好好想一下，哪怕就是一个再烂的单位，甚至是一个私人，哪个人不是用电脑在办公，有谁在写字？
偶尔写一下字，丑和美有什么差别？
那么既然写字的用途除了考试你还能想出别的用途吗，那么我们是不是可以说，只要练出能够应付考试的字就可以了呢？而这个工作，普通的语文老师都可以完成。
打开脑洞，再想想。甚至于我们未来的考试不用写字了。为什么？直接在电脑上操作就好了。
也就是说把写字变为打字。那时候还有所谓字的好看和不好看的区别吗？
当然那时候就更不用练字了，我甚至觉得目前我们都具备这样的条件。
一一一
如果哪个提倡书法进课堂的人看到这段文字，请你不要发疯，请你先找一个凉快的地方冷静的想一想，看我宝爸说的有没有道理！
以上文字是有声音输入法输入完成的，如有错误，请谅解。
正向激励，就是多表扬，表扬的时候顺便提出一点有具体操作的简单的建议，比如，这个笔画这么写就更好一点了，下次针对你提的建议再表扬，即时反馈给孩子。试试。
一，写作业要对书写做出要求，为了避免加重孩子负担，可以挑出两三个较差的字进行更正重写。
二，坚持书法练习，每天写20个左右的字。
三，持之以恒。虽不能成为书法家，但是写字差不了。
中国汉字博大精深历史悠久，几千年流传下来，经过不断的演化，变成了现在的简体汉字。也出了很多著名的书法家，比如东晋著名书法家王羲之，在书法史上与他的儿子王献之合称“二王”。
王羲之有很多小时候十分励志的练字故事，你可以把他的励志故事生动的讲给孩子听，小孩子本来就喜欢听故事，也喜欢模仿故事里面的人物。当他对书法感兴趣以后，自然会端正写字的态度，态度有了。在辅以字帖，或者上一些专业书法课，这样孩子的字一定可以写好。
在回答这个问题之前，我想先请大家思考一下，为什么越来越多的上班族爱上了健身？我想理由无法如下几条：
健身让自己健康、快乐
因为同事也在健身
因为自己实在体型有点难看，而心仪的美女或者帅哥体型实在太好
因为已经养成了习惯
好吧！你现在知道孩子要如何才能练好字吗？
都说字如其人，写得一手好字，将会让我们终身受用。为了写好字，孩子就必须从小练起。对于练字这项基础功，老师和家长可不能忽视。
人民日报公布了在田字格里写数字和汉字的标准格式，赶紧让孩子学习起来！
写在最后：
为什么提倡写好字的重要性呢？假如某个孩子写得一手端庄秀丽的漂亮字体，临考的时候，即使这个孩子考得不咋样，阅卷老师也会认真对待，给个印象分的。
同样，某个考生即使题都答对了，字体东倒西歪，如芝麻大小难以辨认，这就给阅卷老师视力疲劳，印象分不但没有，也许会鸡蛋里挑挑骨头。字如其人，方方正正的字体让你终生受益。
孩子四五岁就可以学汉字了哦~推荐一款幼儿识字软件【猫小帅学汉字】，课程以冒险故事为主，宝宝使用时有一种听人讲故事的体验，不仅可以培养宝宝的阅读能力，而且还有各种小游戏作为复习环节，可重复学习，加深宝宝的记忆。让孩子开心地学习汉字。担心宝宝眼睛的家长也可在设置中设置学习休息时间，总之功能是比较全的。
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