多运动。
第一，从幼儿起就要重视抽象思维的培养，不要把眼睛只盯在学会简单的计算上。第二，用孩子在日常生活中经常做的游戏、经常接触到的事物，讲解一些简单的数学概念和知识，为孩子日后实现由形象思维向抽象思维的转变做些必要的准备．第三，在游戏时，顺便提及一些有趣的数学概念和知识，给孩子留下一些悬念，以引起他的好奇心和求知欲。所以你在平时的生活中，可以多多的引导小孩
提高孩子的数学成绩，我们首先要研究的是，这个孩子是不是讨厌数学，如果是讨厌数学，那就是情绪上的问题，我们要想办法调整，让他喜欢这个学科；
如果是孩子的数学基础知识有问题，那就得扎扎实实地从课本教材开始；
如果是逻辑能力需要提高，那我们就带着孩子在生活中，在学数学的过程中，提高逻辑能力；
如果是计算能力有问题，那我们就带着孩子多进行一些口算题和计算公式的训练；
如果孩子做题都会，计算也没有什么大问题，老是出现在步骤上，那就是孩子的程序化的能力是有问题的，从这五个方面入手，才能有效提高孩子的数学成绩。
首先，数学是一门基础性较强的学科，注重基础知识的构建对于学好数学起着至关重要的作用。打好基础，是孩子取得良好数学成绩的前提。
其次，兴趣的培养更是提高数学成绩不可或缺的因素。有的家长一味的给孩子上辅导、请家教，但收效甚微。所以培养其学习的兴趣非常关键。
再次，还给孩子应有的自由。有的家长、老师为了提高孩子的数学成绩，把孩子的一切安排的妥妥当当，把孩子埋”在题海里，这种做法是非常不可取的。
另外，授之以鱼不如授之以渔。发散孩子的思维，有的家长恨不得告诉孩子每一题的解题思路，令其抄抄记记，虽然看似对知识已经掌握了，但变换题型，孩子便接受不了了。所以千万不要束缚他们的思想。
这个问题个人觉得很有发言权！我从小数学就不好，高一数学79满分150，最后高考125可以说是完成了逆袭。我是文科生，对于数学真的看到就抗拒[捂脸]幸运的是我遇到的一个好的数学老师。首先，要克服对数学的抗拒心理。其次，数学也是可以背的！我个人记忆力好，做过的题都会有印象。那就要保证这些做过的题不会错，弄清原理然后遇到类似的也可以举一反三了。还可以尝试让孩子来讲这道题目。我当时的老师就是让我自己讲。先听我怎么思考的，有没有思考到所谓的考点上，比如这个题目我到哪一步进行不下去了，我的老师就告诉我这一步该怎么想，为什么是这么想。归根结底，就是每道数学题都有它相应的考点，要想学好数学，一定要清清楚楚，明明白白的找出这些考点！希望能对你有帮助。如果还有需要可以私聊。
灵活运用！控制好情绪
直接办法是多做题，总结；本质的做法，是锻炼逻辑思维能力，解析问题的能力。
作为数学专业的我，这几点是在学数学时的几点分享给大家，希望对你有帮助，视频中也有解答，谢谢！
一、课内重视听讲，课后及时复习
接受一种新的知识，主要实在课堂上进行的，所以要重视课堂上的学习效率，找到适合自己的学习方法，上课时要跟住老师的思路，积极思考。下课之后要及时复习，遇到不懂的地方要及时去问，在做作业的时候，先把老师课堂上讲解的内容回想一遍，还要牢牢的掌握公式及推理过程，尽量不要去翻书。尽量自己思考，不要急于翻看答案。还要经常性的总结和复习，把知识点结合起来，变成自己的知识体系。
二、多做题，养成良好的解题习惯
要想学好数学，大量做题是必可避免的，熟练地掌握各种题型，这样才能有效的提高数学成绩。刚开始做题的时候先以书上习题为主，答好基础，然后逐渐增加难度，开拓思路，练习各种类型的解题思路，对于容易出现错误的题型，应该记录下来，反复加以联系。在做题的时候应该养成良好的解题习惯，集中注意力，这样才能进入最佳的状态，形成习惯，这样在考试的时候才能运用自如。
三、调整心态，正确对待考试
考试的时候，大部分的题都是基础题，只有少数几道题时比较难的题，所以我们要调整好心态，鼓励自己，在做题的时候认真思考，不要浮躁，在考试之前做好准备，做一做常规的题型，不要为了赶时间而增加做题速度，要有条不紊的进行。
由此可见，要把数学学好就得找到适合自己的学习方法，了解数学学科的特点，做到这些数学成绩自然就会提高。
要让孩子数学能力全面的发展，就要均衡的从下述四个方面对孩子进行培养。
培养孩子的兴趣
单纯的计算往往是枯燥乏味，我们要将培养的形式趋向于灵活化，让孩子能够积极参与，如此才可以有事半功倍的效果，刚开始的题目不要过于困难，因为太难了孩子解不出来难免灰心，只有先给孩子打好基础才能够循序渐进。
提高记忆力
培养孩子的记忆里可以提高他们的办事效率，记忆力好对今后的发展很有帮助，家长们可以让孩子养成一个背诵圆周率的习惯，刚开始可以从前几位开始，这个方法被很多家长采用，效果反馈均不错。
重视口算训练
口算不仅需要正确率还需要一定的速度，可以让孩子养成一个口算习惯，例如准备五道题等，让孩子们来口算，每隔一段时间来进行小结，对于孩子优秀的表现给予肯定。
注意计算的技巧
坚持逻辑思维培养一段时间后，也要注意重视计算的技巧，一些技巧性强的题目既可以让孩子灵活思维，还可以让孩子们增加做题目的乐趣，一道题目可以由自己努力做出来，获得了周围人的肯定，这种感觉是很不错的。
将数学运用到生活，生活中其实处处有教育的机会，只要是我们能够细心的观察，孩子对于数字有了一定的概念之后，后续的学习也会更加轻松容易的。
怎样提高孩子的数学能力？
这个问题首先要搞清楚什么是数学能力。
数学的真正能力是逻辑推理思维，能透过现象找到事物间的规律，然后进行建模来解决具体问题。
这个是数学能力。
但您说的只是提高小初高的数学成绩而已。
要提高数学成绩，我以从事十年学科教研担任五年培训机构总监的经验，给您以下四方面的建议：
建议一：把失误粗心减至零，可以把数学成绩提高20分。
第一是运算，以练习为主，题海＋错题库，对每一道错题反复练习。
第二是应用题，抓住解题模式，把一类题反复训练至熟练。
建议二：思维导图归类定义，提高解题速度和增强解题技巧。
思维导图把数学的各个定义进行总结，注意不要买现成的，要自己总结。用最最最简练的方式表达在思维导图上，先别急着做题。把所有的定义烂熟于心后，在做题。每做一题都要确认运用了哪个定义，还有哪些定义可以更快速解题。不要嫌麻烦！务必每一题都按这个方式执行。
这样是最快速锻炼定义使用灵活度的最有效方法。
建议三，综合应用类题目。先阅读题目，然后不要自己在哪里瞎想，直接看答案。理解了，盖上重复做一遍。别以为就做对了，保证您看了答案懂了还是不对，所以再找原因，再盖上再做。反复直至这个题目熟练为止。然后分析这个题目解题模式和技巧。如此反复每一道综合题。
建议四，如果单纯希望提高数学成绩，以上四个建议的前提是有一位对各学段数学知识熟练且对考题研究透彻的老师辅导，但不是每个培训机构都有这个教研实力，所以可以在网上找下，其实现在很多知识付费平台的独立授课老师，都非常棒，选择适合自己的。
以上四个建议是从提高数学成绩的角度，经历了小初高三个学段的数学学习，就会在潜移默化过程中具备了数学逻辑推理的基本能力，接着在大学里面如果攻读是功课类专业，则要学习高数，应用数学，这个时候，对这实际问题，对着自己专业问题做研究，才能算是逐步具备数学能力。所以不要看着电影的这个公式那个公式的演算，就认为数据就是一个解方程的过程，那些都是电影要要面对广大群体用的表现方式而已。数学是解决实际问题的，是要透过现象找到事物背后规律，通过用数学模型的方式来揭露这个规律，然后为我们普通人使用来解决难题的。
大家好。我说一下我的看法
小学的数学的学习是一项任重而道远的系统工程。数学应该紧密联系学生的生活经验和已有的知识出发，创设生动有趣的情境，这是数学教学活动产生和维持的基本依托，是学生自主探究数学知识的起点和原动力，是提高学生学习数学能力的一种有效的手段。学好数学对于小学生有着极为重要的意义。可以提升小学生的数学学习能力，对于其今后的课程以及其能力的提升有着极为重要的影响。
结合我的教学经验，我认为，想要学好数学，提升对于数学学科的学习能力，最重要的是激发学生的兴趣。让孩子快乐的学习，掌握数学学习的能力是学生们学好数学的关键因素，并且，这一点与我们的教学方法和教学的策略也有很大的关系。我认为，总共分为激发学生的兴趣、增加练习、培养自觉性三个方面进行。虽然在教学中还有许多其他方面的影响因素，但是，我认为，这是其他因素的基础。
一、要激发学生对于知识的兴趣
激发学生的学习兴趣不是学生单方面的结果。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师，是学生主动学习与探索的动力，是成功的秘诀。学生只有对学习产生强烈的求知欲才会更好地去配合老师，也会更好地去学习，以及参与到实际的教学中。如果，对于学习的内容毫无兴趣可言，那么，老师所讲的内容以及所教授的内容也无法起到应起到的作用。并且，如今讲求的是高效的课堂讲学，是学生主动参与，积极探索、师生良性互动的课堂。因此，我们作为教师，应该讲求实际的功效，提升学生学习的兴趣。让学生的兴趣促进学生，激励学生学习。并且，我认为，应该进行的是一种奖励式的教学方式，通过奖励式的教学方式，可以给学生的学习增添一份乐趣在其中，老师的奖励作为对于学生的一种诱惑，间接地起到了使学生更加乐于学习，更加喜欢学习，从而形成极大的兴趣。
二、应该让学生增加练习
练习分为两个方面一个是对于知识以及课程标准要求的内容。
例如，学习乘除法时，应该加强对学生的练习，通过练习可以提升学生的学习能力，以及对于相关知识的掌握。信心来自于实力。通过大量的练习，增加学生对于知识点的掌握程度，可以提升学生的实力，进而提升学生的信心，并进一步地提升学生的学习能力。古龙在他的小说中，曾说过，一个刀客为了练习一个刀法，每天练了上万次，我想，这是一样的道理。大量的练习虽然是一件比较乏味无聊的事情，但是通过大量的练习，可以使学生掌握到自己的方法，更主要的是可以使学生加强相关知识点的掌握，提升其在理论基础功底上的能力。当对于一个知识的掌握达到一定程度后，就会使他们的能力得到极大的飞跃，并且可以减少甚至是杜绝因为一个知识点没有良好的掌握而影响其后续知识的学习，从而进入了一个恶性的循环之中。
另一个是对于知识点与生活实际的结合，从而使学生更加地了解到这些知识，并且提升这些知识点的实际作用，也可以使学生在理解知识的同时，将知识应用于社会的实际生活中，真正地做到学以致用，而不是仅仅作为一种应试考试的内容，这也是提升学生数学学习能力的一种体现。例如，当我们讲到关于年龄的计算时，可以设定和生活相关的事例。“有一位老爷爷73岁了，可是他只过了18个生日，那么这是怎么回事？”以此种方式，使学生更好地开始学习好相关的内容知识点。也有兴趣去学习，并且，也可以启发学生在遇到问题时，将问题带到生活的实际中去解决。
三、自觉性
学习的自觉性。靠老师或是家长的监督成长下来的孩子，很难学会如何独自地学会一门学科课程。而小学是很多的习惯养成的时期，因此，应该养成学生自觉学习的习惯，这不仅是对于小学的相关课程的学习负责，也是对于学生将来良好的学习习惯的负责以及基础的奠定。好习惯，好人生。通过一系列的习惯等，提升学生的学习实力。数学这个科目本身就是一个比较晦涩枯燥的科目，因而，自觉的重要性更为突出。
以上，是我根据自己的教学经验整理的相关的内容。也许其中还有很多不正确的地方以及观点，还望各位前辈、同仁、专家指教。
我们每一个人都希望自己的孩子、自己的学生可以学有所成，每一位教育工作者都希望自己可以桃李满天下，我认为，教育，不仅仅是将知识传授给学生，而且还要培养学生的学习能力。正所谓，十年树木，百年树人，教育是百年大计，因此，我们应该认真地培养好每一代的学生，将他们的能力培养出来。作为数学老师，这仅仅是我们教授给学生科目中的一项，并且，通过学习能力的培养，也可以影响到其他学科的相关习惯的养成，甚至是在更远的工作中，让小学的基础教育以及培养出的好习惯，成为其职场、工作中的最牢固的基石。
希望我的回答对您有所帮助。
方法/步骤分步阅读
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找原因。
发现孩子学习成绩不好，首先是要找找原因。发现具体的原因才能对症下药，帮助孩子。如何找原因呢？首先家长要对孩子学习关心，经常看一看孩子的练习册，检查一下孩子做题的情况；跟孩子聊聊天，再有就是跟学校老师了解一下情况，都可以帮助家长找到原因。
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小学数学学习主要具备的几个主要能力：
1计算能力
这个能力是最基础，也最重要的能力。这个能力的练习主要依靠长期的坚持。
参考《如何帮孩子提高口算能力》。
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2审题能力
能够读懂题目要求，题目中的注意的点。
例如：单位不一致；XX是XX的几分之几和XX比XX多几分之几。
再有就是题目问的是什么，很多孩子就是按照以前的印象，类似的题目已经做过了，就开始套公式计算，可是题目中的问项与之前有不同，结果本应该会的题目没有做对。
建议孩子在读题的时候，对重要的点进行划批，就是在数字，单位，问题上进行划线，以便孩子在划线的过程中能够仔细阅读题目。
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3应用理解能力
孩子读题后是否能够理解，题目说的意思，是考察的哪个或哪些知识点。也就是孩子的解题思路。家长可以让孩子多讲讲每天老师上课讲解的课程内容，让孩子讲讲做的题目，考察孩子的思路是否正确。
如果发现孩子某类型的题目，理解思路上有问题，就可以针对性跟孩子讲解和练习。
建议家长每天都问一问孩子，当天老师是否讲解新的内容了，讲了哪些内容，让孩子每天通过给家长复述和讲解，来发现问题，并达到巩固的目的。