我觉得这点是孩子性格的问题在家里父母应该多多关照自己的孩子培养他们的兴趣爱好多出去接触一下新的事物才能开放天性
孩子因为性格不同，家庭环境等因素，造成社交表现不同，家长需要给出不同的帮助。而不是教育他。
在评判他懦弱前，家长先做这几件事：
先观察，能不能观察到孩子是内向害羞还是脆弱敏感，是性格特点还是不知所措。同时还要观察孩子的优点。不评判，只看事实。
再感受，请站在孩子的角度感受一下，他为什么会这样？为什么会这么做？帮助孩子说出感受。同时也能认清自己的感受。当他出现负面情绪或者错误时，请给出鼓励而不是批评或者假惺惺的表扬。
需求。是需求而不是要求。孩子真正的需求是什么？他需要爱，需要估计和支持，不批评也不用表扬，爱和鼓励能让他获得勇气和自信，自然可以面对各种情况。
请帮助孩子，让孩子得到更多的爱和接纳，鼓励和支持。接纳他的情绪，然后再否定他的不当行为。简单粗暴的阻止，在否定他的同时，也挫败他的自信和学习整合自我的机会。
祝愿所有的孩子都能快快乐乐的做自己。
自己的孩子为什么在幼儿园总是胆小懦弱？这和孩子的性格、家庭环境和班级教师的教育教学方式有关。
每个孩子从来到这个世界起性格就各有不同。有的开朗活泼、有的敏感懦弱，他们对待外面世界的态度也是不一样的。开朗活泼的孩子会很快的适应新环境，并和同伴老师互动。敏感的孩子却会用一双探寻的目光随时注意周围的环境，像一只小鹿，稍有动静就关闭与别人沟通的大门，就是遇到同伴间的碰撞的一声不吭，这是他们自以为保护自己的一种方式。遇到问题会选择逃避。
家庭是孩子的第一个小社会。父母是他们的第一任老师，对其身心发展有着很大的作用。孩子是父母手心里的宝，是全家的中心，时刻希望捧在手心里，含在嘴里，过分的溺爱也会让他们不适应集体生活。在园享受不到家庭的关注，就会觉得外界很恐怖，怕受到伤害。还有的是有的老年人还用“不听话叫老师打你”“送到幼儿园关你的黑屋”等威胁的话语，让孩子感到幼儿园好恐怖，爸爸妈妈不在身边，要自己保护好自己，尽量退让，不与人起争执。
孩子初入园时遇到的老师也很重要。如果是一位耐心细致的老师，会随时注意孩子的动向，主动安抚，让她产生信任喜欢，而不是惧怕退缩。那么，就是内向的孩子也会慢慢开朗起来。如果遇到一个简单粗暴的幼儿教师，他就会自动退缩，这是他们自我保护的一个本能。
同伴的作用很重要，若是一个孩子a去打另一个孩子b，若孩子b给予无情的还击，那孩子A就不敢了，而后他打每一个孩子都会被无情的还击，这时候让就再也不敢打孩子了。生活中孩子其实会有各种各样的尝试，不是错的就一定不能做，像你家孩子胆小的话，他在尝试新事物的时候，应多加鼓励，多加支持。若是他本来就很厉害，就应该多加制止，这就是教育的度，你不能把每一句话都当做真理，而是让孩子的性格特点丰富起来，让孩子的人格完整起来。缺的我们去鼓励他补足，多的我们努力把它去掉。
每个孩子都有自己的性格特点，这有先天的因素，也有后天家庭生活环境的影响。作为父母和老师，最好不要按照大众的标准强制去改变孩子，可以慢慢引导。
我还是主张保护好孩子的先天性，在此基础上发现孩子自身特长，因势利导。放眼芸芸终生，人这一辈子的圆满不是所谓的“木桶法则”。
给大家讲一个真事儿。前几天我们周测考试后阅卷，我看到一份试卷上除了听力题，其他都没有做。翻看卷子最后一页画着一条气势如虹的龙。我不懂绘画，但是试卷上的画让人第一眼看到就觉得好逼真。
因为试卷封着，我不知道是哪个班孩子的，同事纷纷猜测。后来确定是*班***的。同事说那个孩子的英语成绩基本上是十几分，性格内向，不是那种调皮捣蛋的孩子，他总是安静地坐在那儿在本子上写写画画。
后来偶然的机会我见到了那个试卷上画画的孩子，长得很清秀的男孩，他的眼神里有一种天生的忧郁。
我想这样的孩子不一定非要考多少分，非得像所有的男孩子那样活泼好动，老师尤其是父母应该发挥孩子喜欢画画的特长爱好，找专业老师培训学习，也许孩子将来会有所成就的。
先找孩子胆小的根源，有的孩子胆小是天生，有的是因为在成长中过于敏感造成的，家庭成员对孩子的态度有很大的影响。
首先，每个孩子或多或少都有胆小的一面，家长先不要焦虑。经常根据电视或者绘本故事给孩子讲一些英雄的故事。让孩子潜意识里去崇拜，这样孩子就会有些改变。
其次，鼓励孩子勇敢做自己，能表达自己喜欢与厌恶。有的孩子在人多的时候特别爱表现自己，这个不要让孩子压抑，这恰恰是胆小的孩子没有。
最后，在陪伴孩子的过程中，要尊重孩子，不要总是把自己意愿强加在孩子身上。
是不是孩子从小的教育中就出现了问题？我觉得孩子在学校里胆小懦弱，是因为孩子本身的性格就胆小。
仔细想想，是不是我们从孩子小的时候就经常的怒吼孩子甚至打骂孩子，这样孩子容易胆小而且容易自卑，如果是这样那就需要改变家庭成长环境，慢慢的让孩子适当的作主，让孩子感受到自己原来这么能干，提升孩子的自信心。
同时也要多陪伴孩子，给孩子读相关方面的绘本，平时多带孩子出去社交，并且跟孩子谈心，了解孩子真正的内心，慢慢的去了解孩子，帮助孩子。
这位家长您好，我之前有接到过与您类似情况的家长求助，说她的孩子胆小，出门就特别安静，也不怎么跟其他小朋友玩等等，其实我们在开始讨论前，要先梳理清一件事：性格内向和胆小怯懦并不是一样的。
性格内向，是属于孩子先天气质类型，有家长的遗传因素，会更偏向于内敛、慢热，但是依然可以正常社会化，比如正常学习呀、生活呀之类的，这样的孩子通常情感比较敏锐和丰富，只是显得“胆小”，这其实很正常，毕竟每个人的性格都会不同，如果您家孩子是这种情况，您只要给她足够的支持和接纳就好。
胆小怯懦，这样的孩子大多在家长看来是“做事逃避、家里外面两个样子、依赖性强、窝里横”等等，如果您家孩子是这样的特点，那么建议您在一些方面注意一下：
1、不要总说“不”
探索是小孩子的天性，尤其是越小的孩子探索欲越强，如果您经常跟孩子说“不要这样”“不许做那个”长时间下来，孩子就会害怕尝试，性格上也自然会变得胆小。
2、爸爸需要加入育儿过程
我之前接触的案例中经常能听到有的妈妈说因为爸爸很忙，所以她一个人带孩子，孩子现在越来越胆小。这是因为在孩子的成长中缺少了代表勇气、力量的男性角色——爸爸，爸爸的勇敢、坚毅品质是会感染孩子的，所以爸爸的加入也是必要的哦。
3、建立孩子信心
孩子信心的来源，是他内心对您和爸爸的安全感，所以如果孩子比较粘您和爸爸，就需要您和爸爸多抱抱他，多陪陪他，对孩子的态度温和、充满爱意，拒绝一些超出原则性的事情时也是一样哦！孩子有了安全感，对陌生环境的胆怯也会相应减少的。
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有的孩子，胆子很小，怕见生人，上课不敢举手发言，外出不敢向人问路，买东西不敢问价，对人有了意见不敢说，紧张、怯懦、犹豫、打退堂鼓。这实际上是自卑和怯儒的性格在作祟。
胆怯的人，别人并没有吓唬他，而是他自己吓唬自己，自己把自己打倒了。所以克服胆怯第一是要战胜自己。要战胜自己并不是件容易的事，需要经历一个痛苦的过程，但是不迈过这一步，胆怯是赶不跑的。
人的胆怯往往是在犹豫中产生的。外出问路，刚想问就赶紧去问，越快越急越不易产生羞怯心理。如果考虑来考虑去，会让胆怯占上风。“人家要不告诉我怎么办?”“人家要拿眼睛盯着我怎么办?”这么一想就不敢问了。胆怯心理就在犹豫中产生了，所以要求孩子不要犹豫，要果断，一旦干了，习惯了，也就会觉得没什么可怕的，经常锻炼，胆怯心理就会得到克服。
具有自卑、胆怯心理的孩子往往表现为孤独、不善交际，对人对事态度冷漠、怕在别人面前表现自己。说话声音低、吞吞吐吐。做作业遮遮掩掩，生怕别人耻笑。忧心忡忡，没有信心，总感到事事不如人。对他人处处迎合，不敢坚持已见，不敢据理力争，逆来顺受，形成“自我压缩性人格”。
造成孩子自卑和怯儒的原因很多，主要由以下几方面原因：
1.身体方面的因素，如生理缺陷、经常生病、身体不好等。
2.教育方面的因素，如父母娇生惯养、溺爱祖护造成的依赖性，遇事缩手缩脚，压抑了孩子的自由发展，遇到困难畏难发愁。
3.父母过分严厉，经常打骂、恐吓、羞辱，把孩子吓破了胆，形成怯懦性格。
4.个人因素，如智力缓慢、能力差性格内向、失败体验过多过强等，使自己失去信心，从而变得胆小、自卑。
要克服孩子的胆小懦弱的心理，应做好下面几点：
1.要提醒孩子独立思考，不要心存依赖，事事想着独立。有了独立精神，孩子解决问题时胆子就会大起来。
2.有意识地多让孩子接触人，主动参加集体活动，与人接触多了就不怯儒了。
3.多给孩子设置困难，让孩子多尝尝战胜困难的滋味。成功体验多了就能增强自信，而且能改变周围人对孩子的看法，提高孩子在他人心中的地位，再与别人相处就不胆怯了。
4.锻炼孩子的意志，培养勇敢的品质，也是克服懦弱的好方法。要孩子向英雄人物学习，向强者学习，思想受鼓舞，胆子就会大一些，就会有勇气去迎接挑战。胆小、自卑的人往往身体素质也较差，强壮的身体有利于树立自信心，因此要多锻炼身体，提高抗病能力，提高抗挫折能力，提高自信，增加胆量。
孩子的胆小懦弱，多半是父母的行为教育造成的。
1、生活中，孩子的大大小小的事有父母包办，造成小孩去学校无所适从；
2、父母对孩子的溺爱，造成孩子无法适应群体生活；
3、父母在家庭中的强势给孩子造成压力，没有自信；
4、平时孩子缺乏与外界沟通交流与玩耍；
5、孩子眼界窄，平时很少去外面游玩；
6、父母平时禁止孩子的探索与尝试；
7、家庭不和，缺少爱；
8、缺少安全感；
9、生活圈子狭小；
10、父母对孩子管的过于严厉；
11、经常指责孩子犯的错误；
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孩子胆小除了家庭教育环境影响外，主要还是心脏功能心脑能量问题。
可以参考下小儿心脏强弱10条判断
1、夜惊或者胆子很小容易惊到
2、夜啼
3、喜欢翻身
4、睡觉到处乱滚
5、喜欢踢被子
6、容易发躁脾气很大
7、很喜欢哭--动不动就哭
8、喜欢叹气
9、睡觉喜欢趴着睡或撅起屁股
10、容易紧张，喜欢咬指甲、咬铅笔、搓衣服
以上10条，你家孩子具体有哪几条？
急躁，没耐心，写作业写一行字就叫累，上课就是爱玩小东西，咬笔，橡皮，要么就话多，爱说话。也就说如果小儿心脏10条都符合，会引发很多问题。其中最常见三类问题:
1、怪异睡觉问题比如趴着睡撅着屁股睡喜欢翻身踢被子；
2、性格问题要么是好动多动脾气大脾气倔要么是胆子小易惊喜欢哭闹容易紧张怕生这种孩子要么在学校幼儿园老是被人欺负要么就是老是被老师批评----很显然都不利于孩子发育为健康人格；
3、学习缺陷问题很难对一个事物产生持续研究的兴趣----这种发展下去，那不就是学渣嘛，所以，如果父母不懂，孩子就吃大亏了。所以我们看到很多父母给孩子早教投入巨大，却效果一般-----其实问题就在这里，生下来的孩子，不可能都完美的，有这个或者那个问题。
所以，小儿心脏10条可不简单，不仅是个心脏器官功能问题，还直接影响孩子性格，人格的健康成长。如果我说孩子的性格是心脏功能决定的你们信不？原来上课小动作多，注意力不集中，老师扣分，批评，找家长很多次了，经过调理补气血强心有改善了，最明显的是老师说有进步了，没有在校联系本上写差评了-----这个就是调整后的反馈。
利用小儿八弱理论，及时分析调整加强就很重要了，小儿八弱理论，十分强悍，几乎能把孩子所有问题分析到位。总之，孩子胆小，首先是心力不足，其次，如果家庭再缺乏关爱，导致心力损耗，是这样一个顺序。同样是孤儿，有的人却成长为领袖。知道是什么原因吗？心力一旦损耗完毕，这个人就出问题了，心力足的孩子，学习起来非常迅速，大脑思维活跃，经常有创造性，研究性。心力不足的孩子，学习起来比较困难，而且好动，不耐烦，脾气大，很容易发展为差生。我一直都在研究，同样是一个老师教，为什么会有出现学霸和学渣现象。今天我认为我已经找到了答案。以前人们一直误认为差生是家庭教养不好或者孩子性格不好。现在看来都是错误的。你同意不？
经常有家长感到很苦恼：自己家的孩子在外面特别胆小懦弱，比如人家抢了他的玩具，他也不敢说什么，受欺负不敢反抗，不敢跟老师说，回家甚至也不告诉父母。
真是又心疼又生气，恨铁不成钢。
胆小的孩子，一般勇敢精神不足，创造性也差。父母若不及早干预，帮助孩子改善，很有可能形成回避型人格，十分不利于孩子今后进入社会的发展。
是什么原因造成孩子性格如此胆小懦弱呢？
教育与环境共同作用的结果
胆小的孩子多半缺乏安全感、不自信，性格因素占一小部分，绝大部分都是家庭教育的“副产品”。
有些家庭过于专制，大人说什么就是什么，过多限制孩子的自由，孩子没有选择权、自主权，只能听之任之。比如过度保护，这个不让孩子做，那个不让孩子摸，造成孩子缺乏基本的自理能力。
孩子自我的需求长期被压抑，时间久了内心就会充满了消极情绪、遇事退缩、唯唯诺诺，缺乏主见。
有些家庭对孩子管教方式过于简单粗暴，经常责骂、吼叫、甚至打孩子，处于这种环境中的孩子有两个极端，一个是变得特别叛逆、反抗父母；另一个就是变得胆小懦弱、屈服于父母，到了外面自然也放不开自己，遇事害怕退缩，缺乏自信。
怎么帮助孩子克服胆小懦弱的弱点呢？
1.给孩子更多的关怀，不乱贴标签
家长千万要注意的是不要强化孩子的“胆小”的特征。不能采取粗暴的方式，这样只会加重孩子的胆小懦弱。
比如爱给孩子贴标签，“你这孩子，就是胆小”、“那有什么害怕的”，这样类似的语言只会加重孩子的心理负担，变得越来越胆小怯弱。
胆小的孩子需要的是一个民主、温馨的家庭，他们需要更多的关心与爱护，家长要注意倾听孩子内心的感受，表达对他们的理解与支持。
对孩子过于严厉，常常吼叫、打骂的家庭，孩子常常表现得胆小懦弱，因为他们对父母感到害怕、恐惧，更加不敢表达自己。
所以家中应该营造出轻松、愉悦的氛围，注重鼓励和欣赏孩子的优点，不压抑孩子。
2.不过度呵护、给孩子自由的发挥空间
在家长过度保护下的孩子是长不大的，能力的匮乏也会造成孩子自信心的不足，最终表现为出了家门就开始畏缩，勇气不足。
随着年龄的增长，家长要注意适当放手，在安全范围内让孩子按自己的想法做事，鼓励孩子的探索与尝试精神，不要一个劲儿地下禁令，这也不行，那也不许。
孩子能做的事情让他自己做，比如叠自己的小衣服，洗自己的小袜子，在这些小事中孩子会对自己产生良好的肯定，觉得自己能行，无形之中就增强了自信心，同时也培养了独立能力。
除了独立性，家长适时可以给孩子承担责任的机会，让孩子帮自己做些力所能及的小事，比如帮妈妈择菜，倒倒垃圾，帮爸爸捶捶肩膀。
也许孩子做的并不好，但是家长一定要夸一夸孩子：“你做的真好！妈妈为你感到骄傲”
“你可真棒，都能帮爸爸拖地啦！”
正是在这种独立完成一件件事的过程中，孩子的自我认同感和自信心得以建立，能力也得到良好发展，那么到了学校，渐渐就能独当一面，勇敢迈出步伐，而不是只会躲在人后，畏首畏尾。
3.带孩子多与外界接触
很多孩子在学校胆小，是因为之前成长的环境比较单一，缺乏与人沟通、特别是与同龄人交流的经验。
因此，家长要随着年龄的增长，扩大孩子的眼界，使之接触生人，多认识世界。让孩子多和小朋友交往，还可以和稍大一些的朋友玩，以获得更多的知识。
平时在家中，家长也可以多教孩子一些社交技巧和礼貌用语，可以和孩子玩角色扮演游戏，模仿在学校里、或是其他外界场所与不同的人交流，能帮助孩子学会如何与同学、老师、社会上各色人进行社交。