晕倒，有那么难吗？
最成功的方法一定是最简单的方法，最简单的方法一定最可靠。
关键是谁都会！
拙速巧迟，一大堆投机取巧的方法只会害死人！
不要为了应付考试而考试，否则就白学了！
我只想问：
小孩子是怎么学会说话的？
幼儿园是怎么教英语的？
背嘛，记嘛，重复不断的让他说嘛，对不，一辈子都不会忘记，对吧
所以，文言文也一样，就是先知道什么意思，然后大声朗读出来，增加语境，然后背诵，然后默写，然后隔几天就重复一遍，然后，然后，然后就没有然后了……
因为你会忘记吗？
那文言文还有啥不会的，是不是？
看书
1..读译文一遍，了解大意
2..读原文一遍
3..对照释义，查看重点字词，4..读原文一遍
我不是文科生，不得乱答。
问这个问题你是家长还是孩子？我也不管了哈，我直接用最简单的方法帮你。
别听那些逼话，什么先什么什么，再什么什么。没有用，我是过来人。告你，最简单的，死背。
其实我这也不叫死背，上课你要是认真听老师讲完，下来你再读几遍直接就会了。现在的初中文言文下面不是有注释吗。你背会原文就背注释，记住，不要理那些逼话什么巧记啥的，没用。死记。你记住对你有好处，因为你会发现，高中语文就是再考初中知识。
古文，文言文，能够流传下来的，让我们今天依旧能够看到的，绝大多数都是八股文，也就是古时候的议论文，包括学术论文，实事论文等，当然，其中包含的自然科学有限，但其中包含的社会科学，那是相当深刻的。
我们今天的学习，也离不开论文，所学的知识，是用论文的形式来呈现的，自己学得怎么样，也需要自己写论文来论证，做证明，所以，古文，实际就是古代知识的传播载体。
而今天，我们依旧学习古文，依旧学习古代的八股文，实际作用有很多，最浅显的，是了解当时的历史情况，历史背景。其次，是论文写作，论证的逻辑方式，是需要学习的，怎么样的论证写作，才能让自己的论文具有足够说服力。此外，对于古文中陈述的观点道理，其实都是值得永久研究流传的，有很多都是哲学观点，都是亘古不变的道理。
本人目前，正在阅读《聊斋志异》原文言文的版本，并且对其进行现代白话文的翻译，加上自己的读后感，写成读后感文稿、配上音频视频，每天发布在里分享，欢迎同样喜欢阅读的朋友们关注我，一起探讨关于阅读和写作的感想和收获。
配一本字典，一本笔记本，一支笔。读书百遍，其义自见。
初一文言文学习方法及技巧常用下列几种:
一、多读感受大意
文言文必须重视多读，在多读的基础上感受篇章、段落、句子的大意。正所谓“书读百遍，其义自现。”只有多读，才能明义。
二、实词连缀翻译
只有把每一个句子的含义或意思弄明确了，段落篇章之内容才会清楚明白。为此，必须紧紧抓住每个句子中的有实在意义的词，即实词，进行直译或意译，并通过每个实词的意思或含义进行连缀表达，同时结合现代汉语的表达习惯予以科学处理。
三、虚词恰当处理
虚词是为实词或实词短语或句子段落服务的，在把住实词之意不变的前提下，看虚词为谁个实词或实词短语或句子或段落服务比较恰当，再进行合理处置。常见的名词、动词、形容词、数量词、代词等它们或前或后都可能有虚词，句子段落或前或后也可能出现虚词，要做到既微观句中实词前后，又做到句子段落首尾对虚词用法含义的把控运用。
四、句式古今比异
注意文言句式与现代文句式的差异比较。特别是倒装句式等，要用现代汉语的表达习惯组织表达顺序。
五、通译前后兼顾
当处理好各句文言，用恰当的现代汉语表达之后，还要在前后句意前后段意上进行街接达意上的酙酌和微调，使其前后连贯，尽量忠实原文內容。
感谢邀请回答，这个问题主要靠背诵与理解，在很多文言文面前，通假字，前后句，一般都是考试的重点，出了上课之前好好听讲之外，还需要课下的复习。
一、文言文学习方法及技巧：掌握一定数量的字词
学习现代文，是从认字开始，学文言亦然。所谓“能识二千字，乃可读书”，就是这个意思。中学生学习文言，大都从中学课本上出现的文言开始，这些文言文，都是从大量古籍中精选出来的，无论从语言到内容、到形式，都具有典范性。学习这些文章，从初读第一篇开始，就要逐一弄清每一个文言实词与虚词的含义，万不能只满足于对所学文段内容的大体了解，不能如讲故事一般将其内容概述下来即释为翻译。另外，在实词与虚词两者间，大量的、难于掌握的是实词。下面就先谈一谈关于实词的掌握。
文言文中出现的实词有几种情况。一种情况是有些与现代汉语使用的词汇没什么差异，如“人、马、山、石、大、小、上、下”等，这给我们学习文言带来很大方便，没有初学外语满眼茫然的。
二、文言文学习方法及技巧：比较法
亘古绵延的历史长河和日新月异的变革发展，带动了语言现象的快速变化，有些古词再按现代汉语意思解释是不行的。如“先帝不以臣卑鄙”中“卑鄙”的含义是指“出身卑微，见识短浅”，而现代汉语中“卑鄙”的含义是“语言、行为恶劣”，两者相去甚远。“城非不高也，池非不深也”中“城”、“池”分别是“城墙”、“护城河”之意，与现代汉语中“城市”、“池塘”的意思大不相同。在这种情况下，一定需要老师引导我们正确理解，准确记忆正确含义，否则就会造成理解不准确或产生歧义。
三、文言文学习方法及技巧：文言实词题
解答此题，我们可以析字形，明字义；可以将给出的词义代进原文，通顺就对，不通就错；除此之外，我们还可以通过辨别实词的词性来解答或排除某一干扰项。众所周知，汉字的词性不一样，字义也就不相同，我们可以运用这一特点来帮助解题。
三、文言文学习方法及技巧：多读
多读俗话说书读百遍，其义自现，多读，尤其是反复诵读。是学好文言文的法宝，脱离语言环境，干巴巴地去记一些语法规则是很难达到效果的，最好是在阅读过程中，掌握词语的用法及重要的语法现象。多读可以巩固加深课堂所学的知识，培养语感，以达到能够熟练阅读其他古代作品的目的。放声的反复诵读是学习文言文的基本功之一，它可以使我们对文言文有丰富的感性知识。而且，古代的作品很讲究内在的韵律和节奏，反复阅读可以充分地领略古文的音乐美，增加学习的兴趣。
古文翻译，自有顺序，首览全篇，掌握大意;
先明主题，搜集信息，由段到句，从句到词，全都理解，连贯一起，对待难句，则需心细，照顾前文，联系后句，仔细斟酌，揣摩语气，力求做到，合情合理，词句之间，联系紧密。
若有省略，补出本意，加上括号，表示增益。
人名地名，不必翻译，人身称谓，依照贯例，“吾”“余”为我，“尔”“汝”为你。省略倒装，都有规律。
实词虚词，随文释义，敏化语感，因句而异。
译完之后，还须仔细，逐句对照，体会语气，句子流畅，再行搁笔
只要你会掌握了这几句顺口溜的意思，你家门口肯定比原来一个层次的提高，为什么文言文讲究字字落实？字字清晰，字字姚准，字字发音
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